Учебно-материальное обеспечение Литература

Основная

1. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник / В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. М. : ГЭОТАР-МЕД, 2003. С. 738-791.

2. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей: учебник. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. С. 669-687.

3. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни : учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2005. С. 291-326.

4. Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Инфекционные болезни : учебник. М. : Медицина, 2003. С. 495-531.

5. Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Лекции по инфекционным болезням : учебное пособие для студентов медицинских вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2007. С. 981-1024.

Дополнительная

1. Инфекционные болезни и эпидемиология. Контрольные тестовые задания для самоподготовки / Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, С.Г. Пак, В.И. Покровский. 2-е изд. М. : ГЭОТАР-МЕД, 2003. 368 с.

2. Медицинская паразитология : учебное пособие / Н.Н. Ильинских, А.И. Венгеровский, А.В. Лепехин, Е.Н. Ильинских, В.П. Зуевский. Томск : “Печатная мануфактура”, 2001. 336 с.

3. Эпидемиология, клиника и профилактика описторхоза / А.В. Лепехин, В.В. Мефодьев, В.Г. Филатов, Н.С. Бужак. Томск : Изд-во Томского университета, 1992. 232 с.

Нормативная

1. МУ 3.2.1756-03 от 10.03. 2003 г. Методические указания Росздрава. Профилактика паразитарных заболеваний. Эпидемиологический надзор за паразитарными болезнями. М., 2003. 78 с.

2. СП 3.2.1333-03 от 06.05. 2003 г. Санитарно-эпидемиологические правила. Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации. М., 2003 15 с.

Материальное обеспечение

• учебники и атлас по инфекционным болезням

• схемы оформления микрокураторского листа и истории болезни инфекционных больных

• методические указания для студентов на практическое занятие по теме “гельминтозы”

• комплект наглядных пособий для практических занятий (таблицы, схемы, диаграммы, микропрепараты и др.)

• макропрепараты: “бычий цепень”, “широкий лентец”, “аскариды”

• комплект слайдов мультимедийной презентации

• комплект видеоматериалов

• комплект ситуационных задач

• комплект вариантов тестовых контрольных заданий

• тематические больные (с гельминтозами и другими синдромосходными заболеваниями)

• технические средства обучения (компьютер, мультимедийный проектор)

Методические указания студентам по подготовке к занятию

1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.

На этапе самоподготовки студенты изучают вопросы этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинических проявлений, специфической диагностики, дифференциального диагноза, лечения и профилактики гельминтозов.

В процессе подготовки к занятию необходимо использовать информацию, полученную при изучении фундаментальных учебных дисциплин (биология, нормальная и патологическая анатомия, топографическая анатомия, нормальная и патологическая физиология, гистология и цитология, биохимия и молекулярная биология, микробиология и вирусология, иммунология, фундаментальные основы клинической медицины).

2. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.

Методы реализации целевых установок подготовки к занятию:

• теоретическое изучение учебных вопросов с тезисным конспектированием в рабочих тетрадях, с использованием обязательных и дополнительных литературных источников, лекционного материала и электронных ресурсов;

• изучение компонентов методических указаний на практическое занятие для студентов;

• оформление рефератов и докладов к тематической конференции по гельминтозам в рамках учебно-исследовательской работы;

• выполнение заданий для внеаудиторных занятий.

Рекомендуемые темы для реферативной работы

• основные виды паразитических гельминтов, имеющих медицинское значение и распространенных на территории Российской Федерации и территории бывшего СССР;

• социально-экономическая значимость гельминтозов человека;

• патогенез гельминтозов и основные факторы, определяющие патогенное влияние гельминтов на организм челове­ка;

• описторхоз: эпидемиология, клиническая классификация, клиническая картина, осложнения, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика;

• фасциолез: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• энтеробиоз и аскаридоз: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• трихоцефалез: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• трихинеллез: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• стронгилоидоз: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• тениаринхоз, тениоз, цистицеркоз: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• эхинококкоз и альвеококкоз: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• гименолепидозы: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• дифиллоботриоз: эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика;

• синдром мигрирующей личинки: токсокароз (эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика);

• синдром мигрирующей личинки: анизакидоз, дирофиляриоз, шистосоматидный дерматит;

• принципы лабораторной диагностики гельминтозов;

• основные антигельминтные препараты, принципы лечения гельминтозов и оценки гельминтоцидного эффекта;

• основные меры профилактики и принципы эпидемиологического надзора за гельминтозами человека.

Задание для внеаудиторной работы

Составить алгоритмы:

• дифференциально-диагностического поиска при аскаридозе.

• дифференциально-диагностического поиска при трихинеллезе.

• дифференциально-диагностического поиска при цестодозах (тениаринхозе, тениозе, дифиллоботриозе).

• плана обследования больного с подозрением на описторхоз;

• плана обследования больного с подозрением на трихинеллез;

• плана обследования больного с подозрением на эхинококкоз;

• профилактических и противоэпидемических мероприятий при контагиозных гельминтозах.

3. Задачи на предстоящее занятие.

Учебные вопросы занятия отрабатываются в процессе самостоятельной курации студентами тематических больных (в том числе и с синдромосходными заболеваниями), с оформлением микрокураторского листа, в котором фигурируют обоснование предварительного нозологического диагноза, планы обследования и лечения больного, алгоритм дифференциальной диагностики.

Практическое занятие включает клинический разбор пациентов с типичными клиническими проявлениями клещевых инфекций (с активным обсуждением студентами), а также освоение практических умений, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности “Педиатрия” в области учебной дисциплины “инфекционные болезни”.

Преподаватель осуществляет методологическое руководство работы студентов (контроль методики объективного осмотра пациента, оценка правильности интерпретации данных объективного обследования, лабораторных и инструментальных методов исследований, коррекция формулировки диагноза, плана лечения и программы диспансерного наблюдения).

Для выявления качества, глубины и объема усвоения темы используются контрольные ситуационные задачи и учебные игры.

В рамках учебно-исследовательской работы студентов – тематическая конференция по актуальным аспектам гельминтозов (с предварительной внеаудиторной подготовкой рефератов и докладов).

4. Вопросы для самоконтроля знаний:

• определение понятия “гельминтозы”;

• эпидемиологическую классификацию гельминтозов;

• основные виды паразитических гельминтов, имеющих медицинское значение и распространенных на территории Российской Федерации и территории бывшего СССР;

• о социально-экономической значимости гельминтозов человека;

• этиологию и биолого-экологические особенности возбудителей гельминтозов человека;

• эпидемиологические особенности различных гельминтозов человека и их биологические циклы развития;

• патогенез гельминтозов и основные факторы, определяющие патогенное влияние гельминтов на организм челове­ка;

• клинические признаки, свойственные гельминтозам и основные особенности клинической картины встречающихся на территории Российской Федерации гельминтозов: аскаридоза, энтеробиоза, трихоцефалеза, трихинеллеза, стронгилоидоза, дифиллоботриоза, тениоза, тениаринхоза, цистицеркоза, эхинококкоза, альвеококкоза, гименолепидоза, описторхоза, фасциолеза, токсокароза и синдрома “мигрирующей личинки”;

• основные методы и принципы лабораторной диагностики гельминтозов человека;

• основные антигельминтные препараты, принципы лечения гельминтозов и оценки гельминтоцидного эффекта;

• основные меры профилактики и принципы эпидемиологического надзора за гельминтозами человека.