10. Социальный статус личности и социальной группы:

Социальный статус включает в себя:

1) Атрибутивные признаки – принадлежность к коллективу, классу, социальной группе.

2) Функциональные признаки

3) Оценочные (престиж и пр.)

4) Нормативные признаки – выполнение человеком норм поведения.

 

Социальный статус показывает то, что личность может делать и то, что она делает. Каковы результаты ее действий. Социальные связи между людьми складываются на основе выполнения ими социальных функций.

Социальный статус личности – положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии с возрастом, полом, профессией, семейным положением и пр.

Индивид же обладает не только определенным социальным статусом, но и ролевым набором. Его постоянно оценивают другие индивиды, группы, общества. Эти оценки называются престижем. Степень признания обществом личных и деловых качеств определяется как авторитет.

Социальный статус, авторитет и престиж личности определяют:

1)      Образование

2)      Материальное благосостояние

3)      Квалификация

4)      Личные качества человека

  Каждая личность в обществе занимает определенное место и выполняет конкретные функции, обладая соответствующими правами и обязанностями, т.е. имеет определенный социальный статус, который всесторонне характеризует положение индивида (профессию, должность, материальное положение, политические и религиозные взгляды, возраст, семейное положение и тд.). Социальный статус в свою очередь подразделяется на предписанный, т.е. полученный независимо от воли субъекта, чаще всего при рождении (раса, пол, возраст, национальность и тд.), и достигнутый, т.е. приобретенный усилиями индивида. В ряде случаев индивид может иметь смешанный социальный статус, т.е. сочетать черты описанных выше статусов (безработные, инвалиды и тд.). Общество считается тем демократичнее и цивилизованнее, чем более в нем распространены достигаемые статусы и чем большую роль они играют в общественной жизни. Как правило, одна и та же личность имеет несколько статусов, один из которых является основным, определяющим положение человека в обществе в целом. Чаще всею такой статус связан с должностью по основному месту работы. Следует различать социальный статус, т.е. положение личности в масштабах всего общества или большой социальной группы, и личный статус, т.е. положение личности в малой социальной гpyппе (ceмье, бригаде, студенческой группе и т.д.), которое зависит от личных качеств, от субъективного отношения близких людей. Социальный и личный статус могут не совпадать: человек может занимать престижную должность, но при этом быть аутсайдером в компании друзей, и наоборот, он может не иметь высокого ранга в социальной иерархии, но быть неформальным лидером в семье или компании. Социальная роль — это ожидаемое поведение человека, связанное с его социальным статусом и типичное для людей соответствующего статуса в данном обществе. Это находит свое выражение в совокупности ожиданий и требований, выданных обществом или социальной группой к личности, имеющей определенный социальный статус. С одним и тем же статусом обычно связано выполнение множества ролей. Например, статус отца предполагает выполнение таких ролей, как воспитание детей, их материальное содержание духовное и культурное развитие, несение соответствующих видов юридической ответственности и тд.

Оценка обществом социального статуса человека – престиж. Оценка обществом заслуг самого человека и способность человека влиять на общество –авторитет.

Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевой системой. Социальные роли могут закрепляться формально (например, обязанность родителей содержать своих несовершеннолетних детей), а могут носить и неформальный характер (стремление родителей найти взаимопонимание со своими детьми). От социальной роли следует отличать ролевое поведение, которое означает не ожидаемое, а реальное поведение того, кто эту роль выполняет. Например, воспитание детей — это один из важнейших элементов роли отца, но разные отцы выполняют ее по-разному. Для успешного выполнения той или иной роли недостаточно только социальных норм: важно, как эти нормы восприняты, усвоены личностью, т.е. интернализированы. От интернализации социальных норм зависит реальное поведение личности, на которое большое влияние оказывают также конкретные индивидуальные установки и принципы. Таким образом, модель поведения, которую общество навязывает индивиду, может быть воспринята или отвергнута, либо воспринята частично. В процессе осуществления социальных ролей личности могут возникать определенные трудности (ролевые напряжения) и конфликты (ролевые конфликты). Ролевое напряжение возникает в связи с трудностями выполнения, совмещения ролевых обязательств и несовместимости внутренних установок личности требованиям роли (например, дошкольник оказывается не готов к роли школьника, окончивший школу — к выбору профессии и тд.). Ролевые конфликты — проявление более острого противоречия между ролями или различными сторонами, элементами одной роли, когда эти роли исключают друг друга (например, женщина приходит к выводу о несовместимости ее трудовой деятельности с выполнением семейных обязанностей). Ролевые конфликты ведут к плохому выполнению или невыполнению соответствующей роли (дивиантному поведению).