3.2. Форма итогового контроля

Зачёт.

4. Литература

4.1. Рекомендуемая литература (основная)

1. Аквилева Г.Н. Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Академия, 2004.

2. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: Владос, 2008.

3. Затямина Т.А. Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии проведения, тестовый контроль : учебно-методическое пособие.– М.: Глобус, 2007.

4. Климентовская З.В. Уроки поэзии в начальных классах : 1– 4 классы. – М.: Владос, 2004.

5. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: Учеб. пособ. для высш. пед. учеб. заведений / Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. – М.: Академия, 2004.

6. Конаржевский Ю.А. Анализ урока.– М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

7. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа. – 1999. – № 3.

8. Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст : 1– 4 кл.– М.: «Веко», 2005.

9. Математика в начальной школе: технологии обучения в различных дидактических системах: Методическое пособие / Авт.-сост. Л.Р. Бережнова.– М.: АРКТИ, 2007.

10. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2000.

11. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах. – М., 2002.

12. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников : Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

13. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений по специальности «Педагогика и методика начального обучения» / Под ред. М.С. Соловейчик. – М., 1993.

14. Шестопалова К.П. Изучение поэтического произведения : Поурочные разработки. – М.: ВЛАДОС, 2004.

4.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Байкова М.И., Гостимская Е.С. Поурочные разработки по чтению: 3 класс.– М.: «Вако», 2004.

2. Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. – М.: Владос, 2001.

3. Бровкина Е.Т. и др. Ознакомление с окружающим миром. Природоведение: Методика преподавания в начальной школе. Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2000.

4. Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания младших школьников: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

5. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ урока в начальной школе: Практич. пособие для учителей начальных классов, методистов и руководителей учебных заведений, студентов пед. вузов и колледжей, слушателей ИПК.– Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 2006.

6. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи./ Сост. Сальникова Т.П. – М., 2000.

7. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. / Под ред. проф. Т.Г. Рамзаевой. – М., 1997.

8. Павлова Л.А. Как формировать навык чтения у младших школьников. – М., 2007.

9. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

10. Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников.– Спб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.

11. Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен.– Спб.: Издательство КАРО, 2005.

6