76 • Июль, 2010

Вестник образования № 4

Образовательная политика

6. Расширение самостоятельности школ Школа должна стать более самостоятельной к;и я 1 лении индивидуальных образовательных программ -расходовании финансовых средств. С 2010 года снм| тельность получат школы, ставшие победителями мин приоритетного национального проекта «Образование лы, преобразованные в автономные учреждения. Гроб отчётность таких школ будет резко сокращена в обмок I крытость информации о результатах работы. С их ди|м | ми будут заключены контракты, предусматривающие шш условия труда с учётом качества работы.

Мы законодательно закрепим равенство государ( май и частных общеобразовательных учреждений, прел- | семьям более широкие возможности для выбора школ! | лесообразно также развитие концессионных механизмов! привлечения к управлению школами частных инвестором Ученикам будет предоставлен доступ к урокам лучших I подавателей с использованием технологий дистанциошя образования, в том числе в рамках дополнительной вания. Это особенно важно для малокомплектных шк( удалённых школ, в целом для российской провинции.

Ключевыми механизмами реализации инициативы д

стать как проектные, так и программные методы работ I правления деятельности будут осуществляться в рамко- \Щ оритетного национального проекта «Образование», Фед> ной целевой программы развития образования и федералмц целевой программы «Научные и научно-педагогические инновационной России».

От того, как будет устроена школьная действителен» I какой будет система отношений школы и общества, наем ни интеллектуальным и современным мы сможем сделать 0бщ|

образование, зависит благосостояние наших детей, внуК!

всех будущих поколений. Именно поэтому национальном О

разовательная инициатива «Наша новая школа» должна см

12 • Февраль, 2010

делом всего нашего общества.

ПОСТРОЕНИЕ УМНОЙ ЭКОНОМИКИ НУЖНО НАЧИНАТЬ СО ШКОЛЫ»

| щчем изучать инновации в школах и на каких уроках

ШЛТЬ у детей инновационное мышление, в интервью

им о( >1>азования» рассказывают заместитель министра

г,1 и науки Российской Федерации Исаак Калина,

и директор издательства «Просвещение» Алек-

1.1КОВ и автор учебного пособия «Живая инновация.

ц»мпе XX/ века» Сергей Лесков.

и последние годы слово «инновация» стало одним

Вмых популярных терминов и у руководителей стра-

И у учёных, и у бизнесменов. Что за ним скрывается?

шу так много говорят о важности инноваций для со-

В§нной России?

¹ иргей Лесков:

Инновация - это экономический термин, означаю-

I мюбретение или научную идею, которые предполагают

■диние некоего конечного продукта, дающего прибыль.

лигор - тот, кто желает получить прибыль, принося при

м I жономическую пользу не только себе, но и государству. .11МО таких людей не хватает нашей стране. У нас огромное ичество изобретателей, не знающих, что делать со своими |Оротениями, у нас столь же много талантливых учёных, при 1М наука, как правило, оторвана от промышленности, от ре-

1.ИОЙ ЭКОНОМИКИ.

Февраль, 2010 • 13

К сожалению, смысл термина «инновация» остаётся за­кон даже для многих из тех, кто его часто употребляет, оизнося слово «инновации», люди нередко имеют в виду обретательство или научные открытия. Например, Иван Ку-ибин был изобретателем, а Евгений Завойский - величайшим изиком-первооткрывателем, но они не были инноваторами. ыстроить цепочку превращения изобретений и научных идей и инновации - значит на самом деле провести масштабную социальную революцию. Это безумно сложно. Собственно творя, к этому и призывают при каждом удобном случае

Образовательная политика

и Владимир Путин, и Дмитрий Медведев, имени. ■ | сложности на этом пути проникнуто прошлогоднее II Президента России Федеральному собранию.

Чтобы участвовать в построении инновационной | ки, закладывая школьникам первые представлени вациях, пытаться привить им инновационный обр.м I мышления, учителям надо предельно чётко понимай кое инновация. В противном случае непонятна цель, | идёшь.

Исаак Калина:

У инноваций в технологиях есть важная осо(>епм._ они расширяют традиции в ценностях, становятся нет. .ц^, мым условием поддержания и расширения хороших, пшД для общества и для каждого человека традиций.

У Владимира Маяковского в поэме «Во весь голос» о<.и | мечательная фраза: «И кроме свежевымытой сорочки I I | по совести, мне ничего не надо». В одной этой фразе удим

тельно ёмко сконцентрировано отношение и к матери, и

му, и к духовному. Наверное, свежевымытая сорочка явл»н одновременно материальной и духовной ценностью. Н( > . Маяковский писал эти строки, свежевымытая сорочка, к сох лению, была ценностной традицией в лучшем случае д>м ', и жителей тогдашней России - ведь в те годы стирали вру туш Но если мы хотим, чтобы свежевымытая сорочка стала цшц ностной традицией для всех, приходится переходить на с и инновационные технологии. Без современных стиральных мя шин невозможно поддержать эту традицию.

- Есть ли очевидные и понятные школьникам при меры, подтверждающие, что Россия встаёт на инноп.1 ционный путь развития?

Сергей Лесков:

Часто приходится слышать, что в нашей стране никогд.1 не получалось и не получается делать инновации. Это не так, Я могу привести немало примеров, когда в России были реа лизованы полные инновационные цепочки. Например, нигде в

14 # Февраль, 2010

II и атительных урановых циклов, но они построены в р унимают в современной России. Идея Владимира Пу-

§1 'II, и ми международного центра по обогащению урана, '.ченидно, будет реализована, это подтверждает. и не столь оптимистичные примеры, о которых т должны знать. Так называемый парогазовый самую эффективную энергосберегающую техно-иозданную российским академиком Христианови-удалось реализовать только на Западе. Только сейчас II | юные установки стали строить в нашей стране, и за-■Тся этим Анатолий Чубайс. Как бы к нему ни относилось ■ниние, обиженное в годы приватизации, именно он явля-I* . иодня главным инноватором в России, и в корпорации и плио, которую он возглавляет, реально применяются ин-цищиинные схемы.