256. Определите неверный ответ

Характерные особенности детской проституции:

а) обдуманность и осознанность совершаемых поступков

б) получение оплаты в различных формах

в) продажа своего тела в любом месте по желанию партнера

г) принятие ребенком больших доз алкоголя или наркотиков при оказании сексуальных услуг

257. Определите лишний ответ

С психологической точки зрения причины проституции следующие:

а) врожденные особенности

б) зависимость от сверстников, трудности в общении с ними

в) удовлетворение потребностей в вещах, в деньгах

г) стремление подавить негативные переживания

258. Определите лишний ответ

Социальные теории проституции:

а) безработица или инфляция в стране

б) неблагополучие семьи

в) отсутствие семьи или кого-либо из родителей

г) отсутствие стремления к образованию

259. Определите лишний ответ

Социальные теории проституции:

а) раннее приобщение детей к спиртным напиткам

б) желание стать материально независимыми от семьи

в) стремление подавить негативные переживания

г) лишение материальной и семейной поддержки

260. Выберите верный ответ

Места их “работы” – заправочные станции, придорожные кафе, места стоянок и отдыха водителей. Сказанное относится к категории детей–проституток:

а)” дальнобойщицы “

б) автомобильные или трассовые проститутки

в) вокзальные проститутки – пьяницы

г) школьницы – малолетки

261. Выберите правильный ответ

Выбирают клиентов на дороге под предлогом подвезти или прокатиться; неразборчивы в связях; часто меняют партнеров. Сказанное характеризует категорию детей–проституток:

а) «дальнобойщицы»

б) автомобильные или трассовые

вокзальные проститутки – пьяницы

г) школьницы-малолетки

262. Определите верный ответ

“Работают” за небольшую плату или бутылку спиртного; перемещение этих проституток происходит по треугольнику: вокзал – детоприемник - вендиспансер.

Сказанное относится к категории детей–проституток:

а) “дальнобойщицы”

б) автомобильные или трассовые

в) вокзальные проститутки-пьяницы

г) школьницы-малолетки

263. Определите верный ответ

Занимаются проституцией или по принуждению ближайших родственников, или по принуждению сутенеров; “работают” за минимальную плату, часто – в антисанитарных условиях.

Сказанное относится к категории детей-проституток:

а) “дальнобойщицы”

б) автомобильные или трассовые

в) вокзальные проститутки-пьяницы

г) школьницы-малолетки

264. Определите лишний ответ

Факторы, сдерживающие развитие проституции на макроуровне:

а) повышение жизненного уровня населения

б) сглаживание социальных неравенств в обществе

в) укрепление и стабилизация семьи

г) реализация программы полового воспитания через разные типы образовательно-воспитательных учреждений

265. Определите лишний ответ

Факторы, сдерживающие развитие проституции на мезо и микроуровнях:

а) реализация программы полового воспитания через институт семьи

б) реализация программы полового воспитания через средства массовой коммуникации

в) введение уголовной ответственности за деятельность сутенеров

г) воспитание в детях высоконравственных качеств

266. Несовершеннолетними правонарушителями считаются лица, которым на момент совершения преступления:

а) исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет

б) исполнилось 16, но не исполнилось 18 лет

в) исполнилось 10, но не полнилось 14 лет

г) исполнилось 10, но не исполнилось 18 лет

267. Определите лишний ответ

Принудительные меры воспитательного характера по отношению к несовершеннолетним преступникам:

а) предупреждение

б) порицание

в) возложение обязанности исправить причиненный вред

г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению

268. Основной вид уголовного наказания подростка, совершившего преступление – лишение свободы сроком до:

а) 15 лет (максимум)

б) 10 лет (максимум)

в) 20 лет (максимум)

г) 5 лет (максимум)

269. Определите лишний ответ

Если ребенку, совершившему преступление, не исполнилось 14 лет, он направляется в специальные учебно-воспитательные учреждения:

а) специальную общеобразовательную школу

б) специальное профессиональное училище

в) специальную коррекционную общеобразовательную школу

г) специальное дошкольное учреждение

270. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» - так называется:

а) Декрет Президента Республики Беларусь № 18

б) Указ Президента Республики Беларусь №185

в) постановление Совета Министров Республики Беларусь №992

г) Указ Президента Республики Беларусь №625

271. Декрет Президента Республики Беларусь №18 издан:

а) в ноябре 2006 года

б) в марте 2007 года

в) в мае 2005 года

г) в январе 2006

272. Направляет работу родительского комитета с семьями, где есть трудные дети ; организует материальную помощь детям из малообеспеченных семей; организует бесплатное питание в школе:

а) заместитель директора по воспитательной работе

б) директор школы

в) классный руководитель

г) школьный психолог

273. Организует связь школы с внешкольными воспитательными учреждениями, с инспекцией по делам несовершеннолетних:

а) заместитель директора по учебной работе

б) школьный психолог

в) заместитель директора по воспитательной работе

г) классный руководитель

274. Организует проведение индивидуальных консультаций по предметам, индивидуальную работу учителей с учениками; работу с детьми, которые нуждаются в особой педагогической помощи:

а) директор школы

б) заместитель директора по воспитательной работе

в) заместитель директора по учебной работе

г) классный руководитель

275. Изучает семьи учащихся, положение детей в семьях; помогает семьям в воспитании трудных детей; определяет детей, которые нуждаются в социальной помощи; готовит культурно-массовые мероприятия:

а) заместитель директора по воспитательной работе

б) заместитель директора по учебной работе

в) классный руководитель

г) учитель-предметник

276. Изучает интересы и склонности детей, вовлекает их в кружки и секции; привлекает в школу интересных людей:

а) заместитель директора по воспитательной работе

б) заместитель директора по учебной работе

в) школьный психолог

г) учитель-предметник

277. Исследует интересы и способности детей, определяет пути их индивидуального развития; оказывает психологическую помощь детям и их семьям:

а) заместитель директора по воспитательной работе

б) классный руководитель

в) учитель-предметник

г) школьный психолог

278. Создают специальные физкультурные группы, организуют специальное питание для ослабленных детей, ведут наблюдения за карантинными классами, за отдельными учениками:

а) директора школ

б) заместители директора по воспитательной работе

в) классные руководители

г) медицинские работники школ

279. Вместе с родителями организует внеурочную работу с учащимися; организует клубы, секции, кружки, отряды; выполняет главную роль в составлении и реализации плана социальной работы школы:

а) директор школы

б) заместитель директора по воспитательной работе

в) социальный педагог школы

г) классный руководитель

280. Высокий уровень развития каких-либо способностей у человека – это:

а) способности

б) одарённость

в) умения

г) навыки

281. Необычные способности ребёнка к учебе, обеспечивающие высокую результативность в учении, к познавательной деятельности – это одарённость:

а) интеллектуальная

б) академическая

в) творческая

г) скрытая

282. Способность ребёнка анализировать, обобщать, систематизировать действия и явления – это его одарённость:

а) академическая

б) интеллектуальная

в) творческая

г) психомоторная

283. Способность человека к лидерству, увлекать, вести за собой – это одарённость:

а) академическая

б) творческая

в) социальная

г) психомоторная

284. Нестандартное видение мира ребёнком, его нешаблонное мышление – это одарённость:

а) академическая

б) интеллектуальная

в) творческая

г) художественная

285. Большая способность ребёнка к художественно-творческой деятельности – это его одарённость:

а) академическая

б) творческая

в) художественная

г) психомоторная

286. Исключительные спортивные способности человека – это одарённость:

а) академическая

б) социальная

в) творческая

г) психомоторная

287. Ребёнок, имеющий более высокий уровень развития каких-либо его способностей по отношению к сверстникам – это:

а) способный ребёнок

б) умелый ребёнок

в) одарённый ребёнок

г) неординарный ребёнок