79.Семья как коммуникативная система. Проблемы коммуникации в семье.

«Коммуникативный подход» в семейной психотерапии (Джексон, Хейли, Вацлавик).

Основная задача – изменить коммуникации в семье, чтобы она могла нормально функционировать. В семье сообщением может быть любое событие (коммуникация – обмен сообщениями по разным каналам).

Сообщения:

1) - одноуровневые (по одному каналу),

- многоуровневые (несколько каналов).

2) - конгруэнтные (сообщения по разным каналам совпадают);

- неконгруэнтные (не совпадают).

При обмене сообщениями мы используем метакоммуникацию (сигналы, которые помогают понять контекст сообщения). Человек может фальсифицировать сигналы, также возможно неправильное понимание сигналов.

Парадоксальная коммуникация: сообщения на двух уровнях противоречат друг другу («двойная ловушка»). У ребенка снижена способность к метакоммуникации. Существуют семьи, где обсуждение правил не принято – запрещена метакоммуникация.

Отношения в семье:

- симметричные (поведение обоих сторон сходно);

- комплементарные (противоположные реакции, дополняющие друг друга);

- параллельное взаимодействие (частично-симметричные и частично-комплементарные).

Важно использование разных моделей.

Правила. (правила – метауровень)

Как правило, выполняют гомеостатическую функцию. Любое изменение правил вызывает тревогу в семье – но важен баланс, должна быть возможность пересмотра правил. Некоторые правила – культурно обусловлены, некоторые устанавливаются самой семьёй.

Правила:

- гласные – негласные,

- всеобщие – специфические.

П. должны пересматриваться при переходе семьи на новую стадию развития. П. задают границы семье. Многие конфликты в семье вызваны несогласием правил, несогласием с тем, что это правило устанавливает, попытками соединить несовместимые правила.

В коммуникации выделяют:

1. - аспект взаимоотношений (подтекст, то, что подразумевается);

2. - аспект содержания.

Если 2<1 => ухудшение коммуникации.

Семейные мифы – некое сложное семейное знание («Мы – это…»), представление семьи о самой себе. Некоторые считают, что это защитный механизм для сохранения единства. Формируется в течение 3ех поколений. Редко осознается семьей. (Популярные мифы: «Мы – дружная семья», «Мы – семья героев» - «спасатели», «Мы – интеллигентная семья»). Семья, у которой есть миф, оценивает реальность с позиций этого мифа. В функциональных семьях на смену мифу должен приходить адекватный образ семьи, но для этого нужно осознать и скорректировать миф. Непринимаемые качества с позиций мифа часто вытесняются. Непринимаемые в себе качества часто проецируются на второго супруга.

Коммуникационная проблема.

Эйдемиллер и Юстицкис ввели понятие – «коммуникационная проблема» - ситуация в семье, когда у одного члена семьи есть определенная потребность, удовлетворение этой потребности зависит от действий другого члена, он сможет это сделать только тогда, когда первый передаст ему информацию (попросит), передача информации невозможна в силу психологических особенностей индивида, потребность остается неудовлетворенной.

Этапы развития коммуникативной проблемы:

1) информационно-дефицитарный (потребность становится явной, просьба как проявление зависимости);

2) замещающе-искаженный (человек понимает, что не может прямо выразить то, что ему надо и ищет другие пути сообщить об этом, часто это происходит за счет искажения причин, своя потребность – заменяется внешними причинами (социальными нормами, правилами) – это вызывает новые проблемы);

3) поведенчески-коммуникативный (если просьба не выполнена – партнер начинает создавать ситуации, вынуждающие что-то сделать – манипуляции, тогда проблема выливается в конфликт (внешний или внутренний)).

Причины нарушения коммуникаций внутри семьи (приводящие к коммуникативной проблеме):

1) перегрузка коммуникации дополнительными функциями;

2) неадекватное восприятие своего партнера.