- •Дидактические материалы для студентов
- •По курсу «Общая методика обучения иностранным языкам»
- •(3 Курс, 6 семестр)
- •Раздел 1. Планы семинарских занятий (30 ч.)
- •Учитель ия как субъект образовательного процесса. Педагогическое мастерство.
- •Раздел 2. Рекомендуемая литература:
- •Раздел 3. Примерный перечень тем курсовых работ
- •Раздел 4. Контрольные вопросы к зачету
Раздел 4. Контрольные вопросы к зачету
Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам. Взаимосвязь лингвистики и методики.
Методика обучения ИЯ как наука. Объект и предмет методики обучения ИЯ. Основные категории: подходы, принципы, методы, приемы.
Место предмета ИЯ в современной школе: базисный учебный план, вариативность и многообразие путей подготовки по ИЯ.
Связь методики обучения иностранному языку с другими науками.
Исторический обзор методов преподавания иностранного языка.
Современные методы и принципы преподавания иностранного языка.
Принципы обучения ИЯ как концептуальные положения методической системы.
Цели и содержание обучения иностранному языку в школе.
Понятие коммуникативной компетенции. Структура иноязычной коммуникативной компетенции.
Понятие и структура межкультурной компетенции. Взаимосвязанное обучение языку и культуре.
Содержание обучения: социолингвистический, лингвистический, методологический компоненты программного содержания. Требования к отбору содержания обучения.
Средства обучения иностранному языку. Учебно-методические комплекты. Требования к современному учебнику и учебно-методическому комплексу.
Упражнения как единица обучения. Классификация упражнений/ заданий. Система упражнений.
Проблема контроля в обучении иностранному языку.
Стандартизация уровней развития коммуникативной компетенции. Европейская шкала уровней владения ИЯ.
Единый государственный экзамен по иностранному языку: цели; нормативные документы, определяющие содержание КИМ; структура экзамена; виды контрольных заданий, применяемых в ЕГЭ по иностранному языку.
Профессиональная компетенция учителя иностранного языка.