ГБОУ СПО Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга

Программа

государственного экзамена

по русскому языку с методикой

преподавания русского языка

Специальность 050709 «Преподавание в начальных классах»

Составители:

Фролова О.А

Шигаева Л.С.

Поталицына Н.М.

Утверждена на заседании ПЦК

« « 2012 г.

(Протокол № )

Председатель ПЦК (Михненко Е.В.)

2012 г

Русский язык

Язык и речь. Речь устная и письменная, сходство и различие. Характеристика качеств правильной речи.

Понятие о лексикологии. Лексическое значение слова. Типы лексических значений. Полисемия. Способы переноса лексического значения. Омонимия. Полные и неполные омонимы. Омофоны, омоформы, омографы. Использование явление омонимии в речи. Проблема разграничения полисемии и омонимии. Обозначение многозначных слов и омонимов в словарях. Словарный состав языка и словарный запас человека. Значение изучения лексики для проведения работы по обогащению и уточнению словарного запаса младших школьников. Лексикография.

Синонимы. Виды синонимов. Использование синонимов в речи. Антонимы. Антитеза и оксюморон. Контекстуальные синонимы и антонимы. Фразеологизмы. Их отличие от слова или словосочетания. Классификация фразеологизмов. Фразеологическая система русского языка. Использование фразеологизмов в речи. Ошибки в употреблении фразеологизмов. Значение изучения фразеологизмов для развития речи учащихся младших классов.

Фонетика как раздел науки о языке. Звуки речи. Гласные и согласные. Их характеристики. Фонетические закономерности в области гласных и согласных. Фонетические единицы речи. Ударение. Слогораздел. Значение изучения фонетики для работы по обучению грамоте, орфографии и орфоэпии в начальных классах.

Русская графика. Происхождение и состав русского алфавита. Буквы и звуки. Двойная роль букв е, ё, ю, я. Слоговой принцип русской графики. Обозначение мягкости согласных на письме. Отступление от слогового принципа русской графики. Значение знаний по разделу «графика» для обучения грамоте и орфографии.

Орфография как раздел науки о языке. Понятие об орфограмме. Морфологический принцип русской орфографии. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания. Орфографические словари и справочники. Важность обучения орфографии.

Морфемный состав слова. Основные способы словообразования в современном русском языке: морфологический и неморфологический. Их разновидности. Важность изучения морфемного состава слова и словообразования для младших школьников.

Принципы выделения частей речи в современном русском языке. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматичекие разряды имен существительных: существительные нарицательные и собственные, одушевленные и неодушевленные, разряды по семантике. Категории рода, числа, падежа у существительных. Склонение имен существительных. Изучение имени существительного в начальной школе.

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных. Грамматические признаки, отличающие качественные прилагательные от остальных. Переход относительных и притяжательных прилагательных в качественные. Изучение прилагательного в начальной школе.

Глагол как часть речи. Категории вида, переходности-непереходности, залога. Спряжение глагола. Категория наклонения у глагола. Изменение глагола по временам. Категории лица и числа. Род глаголов прошедшего времени. Изучение глагола в начальной школе.

Категория рода. Способы выражения категории рода у существительных. Имена существительные общего рода. Род несклоняемых существительных. Категория рода у других частей речи.

Категория падежа. Система падежных значений имен существительных. Категория падежа у других частей речи.

Категория числа. Система значений лица и выражение в современном русском языке у местоимения и глагола.

Категория лица. Система значений лица и выражение в современном русском языке у местоимения и глагола.

Словосочетание как лексико-синтаксическая единица. Номинативная функция словосочетаний. Строение словосочетания. Виды связи в словосочетании. Классификация словосочетаний. Значение знаний о словосочетании для обучения детей грамматике и орфографии.

Предложение как основная синтаксическая единица. Коммуникативная функция и основные признаки предложения. Классификация предложений по цели высказывания и структуре. Актуальное членение предложения. Логическое ударение и порядок слов в предложении как средства, помогающие точно передать мысль. Изучение предложения в начальной школе. Предложение простое и сложное, осложненное простое предложение.