- •1. Основные этапы развития представлений о будущем.
- •2. Региональные целевые программы развития социальной сферы в рф.
- •3. Становление современного социального прогнозирования.
- •4. Федеральные целевые программы развития социальной сферы рф.
- •5. Развитие отечественного научного прогнозирования.
- •6. Федеральный закон «о государственном прогнозировании и программах социально- экономического развития Российской Федерации» от 20.07.1995 г.
- •7. Подходы к определению сущности прогнозирования. Определение понятия «социальный прогноз»
- •8. Приоритетный национальный проект развития апк рф
- •9. Особенности социального прогнозирования
- •10. Приоритетный национальный проект развития здравоохранения рф
- •11 .Разработка концепции проекта.
- •12. Приоритетный национальный проект развития образования.
- •13.Эффект Эдипа и эффект Пигмалиона.
- •14. Приоритетный национальный проект развития жкх рф.
- •15. Сущность социального проектирования. Понятие социальный проект.
- •16. Методы контроля за реализацией проектов
- •17. Типы прогнозов
- •18. Программа разработки социального прогноза
- •19. Особенности объекта и предмета социального проектирования.
- •20. Реализация социального проекта.
- •21. Функции социального прогнозирования.
- •23. Требования к целям проекта, проблемно-целевой ромб.
- •24. Виды и типы проектов.
- •25. Методы экстраполяции.
- •26. Основные способы социального прогнозирования.
- •28. Социальная инженерия. Проблемно ориентированный подход.
- •29.Методы экспертных опросов в социальном прогнозировании и проектировании.
- •30. Прогнозные концепции глобализации.
- •31. Становления научного проектирования.
- •32. Методы коллективной работы над проектом.
- •33. Социальная проблема как предмет поискового прогнозирования.
- •34. Римский клуб и его прогнозы глобальных проблем.
- •35. Современные концепции социального проектирования
- •36. Моделирование проблемных ситуаций в прогнозе
- •37. Агрегация и дезагрегация проблем в социальном прогнозировании и проектировании.
- •38. Прогнозирование развития образования
- •39. Методы социального проектирования.
- •40. Показатели социального проектирования.
- •41. Последовательность операций при разработке поискового прогноза.
- •42. Прогнозирование уровня жизни населения.
- •43. Типы и критерии социальных проектов
- •44. Методы моделирования в социальном прогнозе и проектировании
- •45. Классификация социальных целей в социальном прогнозировании
- •46. Прогнозирование занятости населения
- •47.Деловая игра в социальном проектировании
- •48.Жизненный цикл проекта
- •49.Построение «дерева социальных целей»
- •50.Прогнозирование социально-демографической структуры населения.
- •51. Планирование проекта, его правила.
- •52. Представление проекта как текста.
- •53. Последовательность операций при разработке нормативного прогноза.
- •54. Прогнозы в сфере потребностей.
23. Требования к целям проекта, проблемно-целевой ромб.
Социальный проект — цель проектной деятельности, как вида социального творчества. Основной конечной стратегической целью социального проекта является создание оптимальной общности организации коллективных отношений с учетом объективных условий и жизнедеятельности различных социальных групп.
Разработка проекта способствует расширению и углублению знаний теории социального управления; пониманию сущности социальных технологий и их значения в решении социальных проблем; четкому представлению о назначении и функциях специалиста в сфере социального управления; формированию навыков, позволяющих диагностировать и прогнозировать ситуацию, моделировать инновационный процесс, создавать и осуществлять систему мероприятий, направленных на решение конкретных социальных задач; умению эффективно взаимодействовать в этих целях с должностными лицами органов государственного управления и общественных организаций. Работа над социальным проектом предполагает активное использование Интернет-ресурсов, нормативно-правовых документов, а также знание экономических основ менеджмента.
Цель — предвосхищение не любого результата, а идеально предполагаемого, желаемого, отбор желательных из множества других возможных результатов путем решения на основе предварительных сравнений и оценок. Поскольку выбор цели, ее постановка, — всегда решение, то целеполагание, как и планирование, программирование, проектирование, в отличие от прогнозирования, относится к категории не предвидения, а управления.
Цель является поводом для начала любой чел-кой деятельности. Целеполагание включает в себя 3 осн звена: а) отображение потребности (мотив); б) отображение путей и способов ее удовлетворения (планирование, программирование действий); в) отображение конечных результатов, последствий (прямых и побочных, желаемых и нежелаемых).
Обоснование цели должно начинаться с определения действия, которое следует предпринять; в каждой из установленных целей нужно выделить самый важный результат; указать сроки предполагаемого достижения цели; определить затраты на достижения цели и отдельно на материалы и оборудование; установить контрольные критерии, которые могут свидетельствовать о том, что цель достигнута, обеспечить уверенность в том, что деятельность, направленная на достижение цели, контролируется тем, кто эти цели установил.
Формулировать цель можно различными способами в том числе и графически. «Древо целей» - это связанный ориентировочный граф, выражающийся отношениями между различными целями, их оценками, этапами и проблемами их достижения. Построение «древа целей» требует детального изучения социального заказа, проблемной ситуации, объективов проектирования, внешних условий, материально-технических, трудовых ресурсов. Важно уже на стадии определения целей предусмотреть все противоречия между ними и избежать дальнейших конфликтов, т.е. уже на этом этапе проектирования необходимо установить причины несовместимости целей, наметить пути их устранения.
Требования, предъявляемые к научно разработанным соц проектам:
1. наличие таких характеристик, которых у проектируемого объекта без четкого проекта не возникает;
2. параметры, способные обеспечить реализацию соц заказа;
3. характеристики, поддающиеся построению в течение только опред промежутка времени.
Теоретический инструмент исследования проблемно-целевых ситуаций можно представить в виде «проблемно-целевого ромба», вершины которого составляют конечная цель (самоцель) — с одной стороны, и ключевая (основополагающая) проблема — с другой, а оба ребра на разных уровнях соответствуют целям и проблемам различных порядков.
Линия соприкосновения идет по самому нижнему, самому конкретному, детализированному, дезагрегированному уровню каждого «дерева» где достижение какой-то частной, конкретной цели подразумевает решение соответствующей частной, конкретной проблемы. Но дальше логика построения того и другого «дерева» приобретает своеобразие, «Дерево целей» строится как бы «сверху вниз»: определяется конечная цель и самоцель системы, затем — производные от нее цели второго порядка, без достижения которых невозможно достичь конечной, затем — производные цели третьего и последующих порядков, обусловливающие достижение предыдущих, и т.д., вплоть до нижнего, максимально конкретизированного, дезагрегированного уровня. «Дерево проблем» логически начинается именно с последнего.
Графически это можно изобразить в виде проблемно-целевого ромба, ориентирующего исследователя на комплексный подход к изучению целей и проблем всех порядков как единой иерархической системы.