Вариант 4

1. Внимание в отличие от других познавательных процессов не имеет …………. ………….. в виде психического ……….. .

2. Внимание – это направленность сознания, обеспечивающая ясное и отчётливое отражения объекта. Эта направленность:

а) избирательная;

б) распределённая;

в) неосознаваемая;

г) произвольная;

д) непроизвольная.

3. Проявлениями регулятивной функции внимания являются:

а)

б)

в)

4. Психический статус внимания в целостной психике человека состоит в том, что оно является:

а) рядоположеннным с другими познавательными психическими процессами;

б) сквозным психическим процессом;

в) интегрирующим психическим процессом;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

5. Представители когнитивной психологии не рассматривают внимание как:

а) блок селекции информации;

б) резервуар ресурсов;

в) действие внутреннего контроля;

г) специфическую предвосхищающую активность.

6. Автором методики двойной стимуляции в исследовании внимания является:

а) Э. Черри;

б) Л.С. Выготский и его ученики;

б) П.Я. Гальперин.

7. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:

а) отсутствие цели деятельности;

б) новизна раздражителя;

в) постановка цели деятельности;

г) эмоциональная значимость объекта.

8. В зависимости от характера отражения объекта внимания выделяют виды внимания:

а)

б)

9. Основная функция непроизвольного внимания состоит:

а) в мобилизации ресурсов для достижения цели;

б) в выделении значимого для осуществляемой деятельности объекта из среды;

в) в быстрой и адекватной ориентации в меняющихся условиях среды.

10. В педагогическом процессе наиболее эффективным является:

а) непроизвольное внимание;

б) послепроизвольное внимание;

в) произвольное внимание.

11. Феноменальным проявлением невнимания является:

а) эмпатия;

б) заботливость;

в) игнорирование;

д) наблюдательность.

12. Кому принадлежит выражение «Внимание есть контроль, но не всякий контроль есть внимание»?

а) Л.С. Выготскому;

б) С.Л. Рубинштейну;

в) Н.Ф. Добрынину;

г) П.Я. Гальперину.

13. Временные параметры длительной психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания как:

а) объём;

б) избирательность;

в) устойчивость;

г) распределение.

14. Вставьте слова:

Произвольное внимание есть …………… внимание, …………, осуществляемый по заранее составленному плану и образцу.

15. Соподчинить понятия:

Отражение, психические явления, внимание, познавательный процесс, психика, число Миллера.

Задания для тест –контроля по модулю « память» вариант 1

1. С позиций интенционального подхода память рассматривается как процесс:

А) направленный на сохранение прошлого опыта;

Б)запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания информации;

В) обращенный на обеспечение будущей деятельности прошлым опытом.

2. Биологически обусловленные способности запоминать, сохранять и воспроизводить информацию характерны для человека как

А) субъекта деятельности;

Б) индивида;

В) личности;

Г) индивидуальности.

3. Способностью к саморегуляции собственных мнемических процессов обладает человек как

А) личность;

Б) индивид;

В) субъект.

4.Индивидуальными характеристиками памяти являются:

А) скорость запоминания;

Б) объем запоминаемой информации;

В) скорость воспроизведения;

Г) скорость забывания;

Д) все ответы верны;

Е) все ответы неверны.

5.Результатом поражения мозга является:

А) аффектогенная амнезия;

Б) органическая амнезия;

В) полная амнезия;

Г) все ответы верны;

Д) все ответы неверны.

6.Антероградная амнезия – это нарушение памяти :

А) на события, предшествующие травме или заболеванию;

Б) на события, происшедшие после травмы или заболевания;

В) на текущие события актуального времени.

7. К парамнезиям относятся явления:

А) криптомнезия;

Б) дежа вю;

В) прозогнозия;

Г) джамас вю;

Д) астерогнозия;

Е) конфабуляция;

Ж) все ответы верны;

З) все ответы неверны.

8. Основанием для выделения видов памяти выступает:

А) время сохранения информации;

Б) зависимость от характера психической активности;

В) уровень произвольности мнемических процессов;

Г) все ответы верны;

Д) все ответы неверны.

9. Высокая скорость образования следов и непроизвольность наиболее характерны для:

А) двигательной памяти;

Б) образной памяти;

В) эмоциональной памяти;

Г) словесно-логической памяти;

Д) все ответы верны;

Е) все ответы неверны.

10. К формам памяти относятся:

А) зрительная память;

Б) мгновенная память;

В) непроизвольная память;

Г) словесно-логическая память;

Д) опосредованная память;

Е) все ответы верны;

Ж) все ответы неверны.

11. Возможность сознательного извлечения информации из памяти характерна для:

А) эксплицитной памяти;

Б) имплицитной памяти.

12. Репрезентация информации в сенсорном регистре – это:

А) след сенсорного воздействия;

Б) словесно-логическая память;

В) мгновенная память;

Г) иконическая память;

Д) эхоическая память;

Е) все ответы верны;

Ж) все ответы неверны.

13. Память о своей памяти называется:

А) оперативная память;

Б) метапамять;

В) кратковременная память;

Г) автобиографическая память;

Д) все ответы верны;

Е) все ответы неверны.

14. Вставьте пропущенные слова:

Память – форма…………………..действительности, заключающаяся в ……………………, ……………………… и ……………… человеком своего опыта.

15. Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было более общим по отношению к последующим:

психика, память, отражение, познавательный процесс, словесно-логическая память.