- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •5. Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №6 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •Семінарське заняття №7 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Ключові поняття дисципліни «психологія» до семінарського заняття 7:
- •Семінарське заняття 4. Тест „Логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий”.
- •Тест Липпмана «Логические закономерности».
- •Тест „Объем кратковременной памяти”
- •Тест „Особенности творческого воображения”
- •Методика «Интеллектуальная лабильность»
- •Семінарське заняття 5 Диагностика “эмоционального интеллекта” (н.Холл)
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности (в.А.Лосенков)
- •Диагностика волевого потенциала личности
- •Семінарське заняття 6. Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Акцентуации:
- •Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Семінарське заняття 7. Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (л.И.Уманский, и.А. Френкель, а.Н. Лутошкин, а.С. Чернышев и др.)
- •Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (в.В.Бойко) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (г.Я.Розен) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест Томаса.
1. Питання для самопідготовки:
1.1. Види емоцій і почуттів, їх класифікація.
1.2. Поняття емоційних станів, їх види.
1.3. Класифікація найвищих почуттів.
1.4. Вольова саморегуляція і її види.
1.5. Поняття локусу-контроля й вольового зусилля.
1.6. Фази вольового процесу.
2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
2.2. Описати види емоцій і почуттів, їх класифікацію.
2.3. Визначити поняття емоційних станів, їх види.
2.4. Визначити та законспектувати особливості класифікацію найвищих почуттів.
2.5. Розглянути і занотувати поняття про процес вольової саморегуляції і її види.
2.6. Розглянути та законспектувати поняття локусу-контроля й вольового зусилля, фази вольового процесу.
2.7. Виконати психотехнічні методики: (див. Додаток Е):
Діагностика „емоційного інтелекту” (Н.Холл);
Діагностика соціальної емпатії;
Діагностика потенціалу комунікативної імпульсивності (В.А.Лосенков);
Діагностика вольового потенціалу особистості.
3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
3.1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Издательство „Питер”, 2000. – 712 с. – С. 436-478.
3.2. Столяренко Л.Д. Основы психологии: учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: „Феникс”, 1999. – 672 с. – С. 243-259.
4. Рекомендована література:
1. Загальна психологія / За загальною редакцією академіка С.Д.Максименка: підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.
5. Питання для самоконтролю:
Що таке емоції?
Назвіть види почуттів і емоційних станів.
Що таке почуття?
Які найвищі почуття ви знаєте?
Яку роль відіграють в житті індивіда почуття і емоції?
Дайте визначення понять „воля”, „вольова регуляція”, „локус-контроль”.
Назвіть фази вольового процесу.
Семінарське заняття №6 з дисципліни «Психологія»
ТЕМА: Індивідуально-типологічні особливості особистості
МЕТА: визначити особливості індивідуально-типологічних особливостей особистості (темперамент, характер, здібності); дослідити особливості темпераменту; розглянути типології темпераментів за різними авторами, властивості темпераменту; розкрити поняття характеру, його структуру, властивості, типи акцентуацій; визначити особливості спроможностей, задатків, класифікацію та рівні спроможностей; отримати практичні знання про індивідуально-типологічні особливості людини за допомогою виконання психодіагностичних методик.
1. Питання для самопідготовки:
1.1. Основні індивідуально-типологічні особливості особистості в психології.
1.2. Особливості темпераменту, типології темпераментів за Гіппократом, І.П.Павловим, Е.Кречмером, У.Шелдоном.
1.3. Властивості темпераменту. Вплив вищої нервової діяльності на темперамент.
1.4. Поняття характеру, риси характеру, його структура, властивості характеру.
1.5. Типи акцентуацій характеру (за К.Леонгардом).
1.6. Особливості спроможності, класифікація, рівні спроможностей.