- •Предмет, цели и задачи психологии.
- •Причины, обусловившие повышенную востребованность психологии на современном этапе.
- •Характерные особенности науки психологии.
- •Назначение науки психологии.
- •Структурная схема психики человека.
- •1) Психические познавательные процессы:
- •Структурная схема ощущений.
- •Зрительные ощущения, особенности и свойства.
- •Слуховые ощущения. Проблемы шума.
- •Структура осязательных ощущений. Краткая характеристика.
- •Психически познавательный процесс: восприятие, его связь с ощущениями.
- •Условия, влияющие на восприятие человека.
- •Психический познавательный процесс: представление. Характерное отличие от восприятия.
- •Психический познавательный процесс: воображение. Его роль в развитие творческой деятельности человека.
- •Краткая характеристика психических образований.
- •Взаимосвязь знаний, умений, навыков.
- •Психический познавательный процесс: память, его структура.
- •Виды запоминания, их характеристика.
- •Виды памяти, их характеристика.
- •Характеристика форм хранения информации.
- •Пять закономерностей запоминания.
- •Роль практически-действенного мышления в деятельности человека.
- •Роль наглядно-образного мышления в деятельности человека.
- •Роль словесно-логического мышления в деятельности человека.
- •Взаимосвязь мышления и речи.
- •Компоненты мышления.
- •Характер как основа поведенческой деятельности человека.
- •Характеристика основных черт характера. Черты характера
- •Области проявления характера.
- •Тенденция формирования характера в условиях рыночных отношений.
- •Гармонический тип характера, его влияние на коллектив.
- •Конфликтный тип характера, его влияние на коллектив.
- •Темперамент- психологическое свойство человека.
- •Характеристика типов темперамента.
- •Биологические, экологические, общественно-исторические предпосылки формирования личности.
- •Роль языка в формирование личности.
- •Роль социума в формирование личности.
- •Три закономерности формирования личности.
- •Структурная схема психологического портрета личности.
- •Направленность как совокупность устойчивых мотивов.
- •Структура мотива поведения.
- •Структурная схема становления личности.
- •Характеристика гипертимного типа личности.
- •Характеристика аутического типа личности.
- •Характеристика лабильного типа личности.
- •Характеристика конформного типа личности.
- •Типы конформизма.
Предмет, цели и задачи психологии.
Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Предметом психологии как науки является психика. Психика – способность нервной системы субъективно отражать внешний и внутренний мир. Основной принцип развития психики – деятельность.
Методы психологии: позволяют изучить психологические особенности личности. Основные и вспомогательные методы. Такое деление условно, т.к. часто вспомогательные методы могут стать основными и наоборот.
Основные: наблюдение – житейское и научное (всегда есть цель, объект, способы проведения, обработки; срез, мониторинг, включенное); самонаблюдение (непосредственное, отсроченное); беседа (сбор анамнеза, интервьюирование); эксперимент (активное вмешательство исследователя в деят-ть испытуемого, чтобы создать условия для выявления псих факторов; лабораторный, естесственный).
Вспомогательные: моделирование; тестирование (прогностические, диагностирующие).
Цели, задачи, предмет психологии, как науки
Научная психология существенно отличается от житейской: • житейские знания более конкретны, связаны с конкретными ситуациями, научная направлена на обобщения, позволяет увидеть общие закономерности развития; в научной используется более обширный инструментарий для получения информации. Житейские психологические знания обычно носят интуитивный характер, приобретаются чаще всего путем практики, а научные – более рационально, осознанно и целенаправленно; научная психология располагает собственным большим фактическим материалом; житейская психология в отличие от научной имеет малые возможности для передачи информации, так как житейский опыт - конкретный и интуитивный.
Основные задачи психологии – это: 1) качественное изучение психических явлений; 2) анализ формирования и развития психических явлений; 3) изучение физиологических механизмов психических явлений; 4) содействие внедрению психологических знаний в практику жизни и деятельности людей.
Причины, обусловившие повышенную востребованность психологии на современном этапе.
• Психология учит человека строить взаимоотношения с другими так, чтобы он мог больше в них реализовывать свою потребность в бескорыстной любви, а не просто давать ему советы, как манипулировать другим ради своего блага. • Психология объясняет, как грамотно заниматься бизнесом, чтобы человек мог посредством него реализовывать свою потребность заботиться о других, а не подталкивать его к тому, чтобы ему стать еще более жадным и завистливым. • Психология оказывает человеку помощь в понимании его истинных потребностей, и учить отделять их от других не столь существенных, а не просто стимулировать любые внутренние желания. • И психология должна еще много что делать, чтобы помочь человеку овладеть этим искусством счастливой и гармоничной жизни. • Психология учит человека строить взаимоотношения с другими так, чтобы он мог больше в них реализовывать свою потребность в бескорыстной любви, а не просто давать ему советы, как манипулировать другим ради своего блага. • Психология объясняет, как грамотно заниматься бизнесом, чтобы человек мог посредством него реализовывать свою потребность заботиться о других, а не подталкивать его к тому, чтобы ему стать еще более жадным и завистливым. • Психология оказывает человеку помощь в понимании его истинных потребностей, и учить отделять их от других не столь существенных, а не просто стимулировать любые внутренние желания. • И психология должна еще много что делать, чтобы помочь человеку овладеть этим искусством счастливой и гармоничной жизни.