- •Учебная практика по технологии воспитательной работы
- •Планирование работы студентов
- •Организационно-административная структура школы
- •Информационная справка о деятельности школы
- •Общие сведения о школе
- •Организация и управление школой
- •Организация учебно-воспитательного процесса в школе
- •План воспитательной работы школы (работа с учащимися)
- •Расписание уроков, внеурочных и внеклассных занятий (мероприятий) в ____группе
- •(Подпись) (и.О.Ф.) технологии (методы) знакомства с классом (группой) Метод «Аллитерация имени»
- •Порядок реализации метода
- •Метод «Интервью»
- •Порядок реализации метода
- •Метод «Комплимент»
- •Порядок реализации метода
- •План-конспект информационного часа
- •Педагогический анализ проведенного мероприятия
- •План-конспект физкультурно-оздоровительного мероприятия
- •Педагогический анализ проведенного мероприятия.
- •Методики изучения личности учащегося и класса (группы)
- •I.Социометрическое исследование (социометрия)
- •Анализ результатов социометрии
- •II. Методика изучения уровня социальной зрелости учащихся класса (по л.И. Уманскому)
- •Интерпретация:
- •Рабочая матрица
- •Распределение ответов учащихся
- •Анализ полученных результатов
- •III. Доминирующий тип темперамента учащегося (методика а. Белова)
- •Паспорт холерика
- •Паспорт сангвиника
- •Паспорт флегматика
- •Паспорт меланхолика
- •Iy. Психологический анализ черт характера
- •Y.Оценка психологической атмосферы в группе
- •Yi. Дифференциально-диагностический опросник (ддо-30). Методика е.А.Климова
- •Психолого-педагогическая характеристика класса (группы)
- •Отчет по педагогической практике
- •Количественный анализ результатов педагогической практики
- •Качественный анализ результатов педагогической практики
Министерство спорта и туризма Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет физической культуры»
Учебная практика по технологии воспитательной работы
(для студентов очной формы обучения)
Студента ________группы, ________курса, факультета________________
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Зачетная книжка № ________ Оценка за практику____________
Методист университета ____________________________________________
200__/200__ учебный год
Цель и задачи практики
Цель – подготовка студента к выполнению профессиональных функций классного руководителя в ходе реализации целостного педагогического процесса; формирование профессионально значимых качеств личности студента.
Образовательная цель: усвоение студентами системы знаний о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах реализации целостного педагогического процесса, осуществляемого в школе, обеспечивающих получение общего среднего образования, в целях формирования культуры личности учащихся на основе аксиологического подхода.
Воспитательная цель: формирование у студентов педагогической культуры личности; навыков и умений проведения воспитательной и идеологической работы на основе национальных традиций нравственного, физического, эстетического и патриотического воспитания; положительной мотивации к профессиональной педагогической деятельности.
Развивающая цель: обеспечение формирования всесторонне развитой личности студентов, их научного мировоззрения, применения полученных психолого-педагогических знаний на практике.
Задачи практики:
– углубленное изучение системы учебно-воспитательной работы школы, целостного педагогического процесса, содержания деятельности классного руководителя;
– развитие и совершенствование педагогических знаний, навыков и умений, приобретенных в период обучения в университете;
– формирование педагогических умений специалиста сферы физической культуры в организации и проведении воспитательной работы; накопление опыта педагогической деятельности, оказание практической помощи базе практики;
– воспитание качеств социально активной личности, формирование творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта;
– стимулирование профессионального самовоспитания и самообразования студентов – будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта.
Планирование работы студентов
Выполнение заданий каждой недели практики рассматривается как проведение учебно-исследовательской работы студентов в рамках всех направлений воспитательной работы. Все задания выполняются студентом в одном прикрепленном классе, что отражается в отчетных документах по практике.
Студент должен за период педагогической практики:
принять участие в работе установочной конференции по педагогической практике, проводимой на соответствующем факультете университета;
принять участие в методических совещаниях, проводимых методистом кафедры педагогики;
составить индивидуальный план работы по педагогической практике;
ежедневно вести педагогический дневник, отражая основное содержание проделанной работы;
познакомиться с базой практики, руководителем учебного заведения, заместителем директора по воспитательной работе, школьным психологом, социальным педагогом, классными руководителями, учителями физической культуры, учащимися прикрепленного класса; с условиями работы и учебы в школе, контингентом учащихся и учителей, состоянием материально-технической базы;
ознакомиться с основной нормативной документацией школы, планированием учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, отчетной документацией школы (Положение о школе, Учебный план школы, План работы школы на учебный год, План работы коллектива физической культуры школы и т.п.);
изучить основную планирующую и отчетную документацию классного руководителя (План воспитательной работы классного руководителя и др.);
изучить документацию класса (журнал успеваемости прикрепленного класса, общие сведения об учащихся класса, медицинские карточки, результаты тестирования уровня физической подготовленности и т.д.);
на основе собранной информации заполнить «Информационную справку о деятельности школы»;
выбрать учащегося с целью составления его психолого-педагогической характеристики на основании педагогического наблюдения за учебной и внеучебной деятельностью и консультаций со школьным психологом;
посетить 2 урока физической культуры с целью их педагогического наблюдения и анализа; оказать посильную помощь в их проведении с отражением основных результатов в педагогическом дневнике;
посетить 1 урок по общеобразовательному предмету с целью его педагогического наблюдения и анализа;
составить план-конспект информационного часа, провести его и выполнить педагогический анализ;
составить план-конспект этической беседы, провести его и выполнить педагогический анализ;
составить план-конспект классного часа, провести его и выполнить педагогический анализ;
составить план-конспект физкультурно-оздоровительного мероприятия провести его и выполнить педагогический анализ;
принять участие в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе согласно плану работы школы с отражением проделанной работы в индивидуальном плане и педагогическом дневнике;
изучить организационную структуру класса с помощью социометрического исследования.
изучить уровень социальной зрелости учащихся класса по методике Л.И. Уманского;
провести диагностику личности и группы по методикам, изучающим темперамент, характер, психологический климат, профессиональную направленность,
составить психолого-педагогическую характеристику отдельного учащегося и класса в целом;
оформить полный отчет о педагогической практике;
в установленные сроки представить учебно-методическую документацию (материалы педагогической практики, характеристику студента, ведомость учета успеваемости) методисту кафедры педагогики;
в установленные сроки защитить практику и сдать дифференцированный зачет.