- •Терминологический словарь.
- •Предисловие
- •Введение.
- •Глава 1 прикладная кинезиология и система самовосстанолвения организма человека
- •Глава 2 система переработки информации
- •Глава 3 психологическая реверсия 3.1. Оценка наличия психологической реверсии (Дж Гудхард)
- •3.2. Оценка психологической реверсии (Акр Смит)
- •Алгоритм диагностики
- •1.Психиологическая реверсия (k.Smith) (Внешние искажения, влияющие на работу системы самовыздоровления
- •2.1.Психиологическая реверсия Провокация (шкала 1-1000) - я
- •2.1.Психиологическая реверсия Провокация (шкала 1-1000)
- •Эмоции подсознания
- •2. Определение варианта нарушения перераспределения энергии
- •Определение приоритетной значимости нарушения собственно меридианной нарушений для имеющихся эмоциональных нарушений
- •4. Определение уровня исходного количества жизненной энергии, достаточной для проведения меридианной коррекции
- •Глава 4 эмоциональная составляющая здоровья
- •1. Общая характеристика
- •4. Механизмы формирования функциональных цепей и колец
- •1. Образование механических связей на различном уровне
- •2. Образование химических связей
- •3. Образование функциональных меридианных связей. Закон пяти первоэлементов (у-син)
- •Глава 5 эмоциональные нарушения
- •2. Критерии эмоционального дисбаланса:
- •По интенсивности выражения:
- •По длительности существования:
- •1. Эмоции гнева и ярости.
- •2. Эмоции радости и любви
- •3. Эмоции тревоги и заботы
- •4. Эмоции грусти и печали
- •5. Эмоции страха и ужаса
- •5.1.1.. Эмоциональные нарушения меридианного генеза
- •1) Сигнальные точки меридианов
- •5.1.2. Эмоциональные нарушения неврологического генеза
- •5.1.3. Эмоциональные нарушения химического генеза
- •5.1.4. Эмоциональные нарушения механического генеза
- •Глава 6 клинические проявления нарушения других систем эмоционального генеза
- •6. 1 Компрессионные синдромы
- •6.2. Функциональные нарушения меридианной системы вследствие эмоциональных нарушений
- •Глава 7 диагностика эмоциональных нарушений
- •8. Визуальная диагностика
- •1). Исследование неврологической дезорганизации Пальпация.
- •3) Терапевтическая локализация.
- •Стирание эмоциональных проблем из памяти
- •Глава 8 этапы восстановления здоровья пациента
- •8.1. Особенности проведениея коррекции эмоциональных нарушений
- •8.2.. Аромотерапия
- •8.3. Эссенции цветов
- •Установки (утверждения)
- •8.4.. Цветотерапия
- •8.5.. Музыкотерапия (аудиотерапия)
- •8.6 . Психотерапия
- •8.7. Стресс-рецепторы
- •Стресс – рецепторы
- •Стресс-рецепторы руки
- •Глава 9 методы формирования эмоциональной стабильности
- •9.1. Профилактика эмоциональных нарушений
- •9.2. Прогноз парных отношений Агапэ.
- •9.3. Профилактика врача
- •Расписание занятий
- •3.1. Эмоциональные нарушения в практике мануального терапевта (синтез психологии,, прикладной кинезиологии, функциональной неврологии)
- •Памятка для развития эмоционального баланса с самим собой и с окружающим миром. Ежедневная коррекция эмоционального баланса
- •1. Осознанное просыпание.
- •2. Осознание своей ценности.
- •3. Коррекция эмоционального баланса точки 13.
- •Ежедневная программа максимум коррекция всех 12 точек эмоционального баланса:
- •Позитивная установка лечения всех 12 точек:
- •Ежедневная программа минимум коррекции основных эмоций пяти элементов.
- •5. Точка 14 визуализации - неврологического баланса.
- •6. Прощение.
9.3. Профилактика врача
Общая настройка врача для коррекции мозга. Как настроиться на работу, чтобы не получить осложнения, после лечения пациента.
Вариант первый. Вы собрались лечить пациента эмоционально. Что вы сначала должны сделать?
1. Пройти по своим точкам лица и посмотреть, нет ли у вас на лице точек, которые будут якорем, на который сядут эмоции пациента. Пальпаторно, по боли.
2. Вы должны оценить собственные диафрагмы.
Вы смотрите: нет ли у вас спазма тазовой, грудо-брюшной, шейно-грудной диафрагмы. Настраиваете свое тело, чтобы не получить осложнения. Если вы видите, что у вас несколько диафрагм страдает. Вы начинаете смотреть болезненность точек: переднесрединного и заднесрединного меридианов. Если эти точки крайне болезненны: одна рука на точке переднего или заднего меридиана, а вторая точка идет по передней поверхности тела или по задней поверхности тела. И ищем ту точку, усиление на которую оказывает воздействие.
3. Вы должны понять, что вы оказываете лечебное воздействие. И поэтому, проблемы пациента, это проблемы только пациента. И ни какого отношения к вам они не имеют. Вы должны уметь работать отстраненно, не сочувствуя, но и не осуждая пациента. Вы только означаете проблему, которую имеет организм, и с которой он должен справляться сам.
4. Если вы видите, что эмоции у него не механического генеза, а именно эмоционального генеза, прежде чем лечить пациента, попытайтесь с ним обговорить, изменяя на сколько возможно изменить, его отношение к травмирующей ситуации. Вам необходимо изменить отношение пациента к происходящей ситуации. А именно принять эту ситуацию такой, какая она есть. Смирение перед ситуацией. Смирение не в том, что ты пассивно следуешь проблеме, а в том, что ты принимаешь, что она есть, и адекватно реагируешь.
5. Как только вы начинаете работать с эмоциями, старайтесь всегда посмотреть, нет ли основы примитивного рефлекса, паралича страха или рефлекса Моро. Потому что, очень сложно изменить у пациента эмоции, если у него имеется определенная настроенность, определенные эмоции на происходящие проблемы. Старайтесь, чтобы ваше лечение было комплексным: эмоциональным, структурным и химическим.
6. Давайте пациенту домашнее задание. «Как только появиться боль в спине, - говорите вы ему, -это означает, что вы снова вернули свою эмоцию. Вот вам масло, как только появляется боль, вы должны осознать, что вы заблуждаетесь и оказать воздействие на соответствующую точку». Т.е. лечение пациента вы должны переложить на его плечи и сказать ему: «Я не лечу вас, а только помогаю найти причину вашей болезни, а ее вы будете устранять только сами».
7.Постарайтесь его убедить, чтобы на следующий сеанс он пришел не один, а с теми людьми, о которых он постоянно говорит, когда что-то рассказывает.
8. Попытайтесь отправить пациента в церковь.
9. Когда пациент будет проводить лечение, не забудьте подобрать (кроме химии): цвет, который ему подходит, музыку, которую он может слушать, ароматерапию, которую он может использовать