4. Написание курсовой или дипломной работы.

Перед написанием курсовой или дипломной работы реко-мендуем разработать подробный план работы, выделить основные структурные компоненты (главы, разделы, параграфы) и определить их названия.

Курсовая или дипломная работа может иметь следующие разделы:

1. Введение.

2. Теоретический обзор.

3. Описание методик и техник.

4. Результаты эксперимента и их интерпретация.

5. Выводы и рекомендации.

6. Список использованной литературы.

7. Приложения

1. Введение.

В разделе "Введение" студентом должны быть освещены следующие вопросы:

- общий замысел работы,

- теоретическая и практическая актуальность

- основная цель и задачи исследования.

Если исследование проводилось на производстве, в Центре социального здоровья или в каких-то других социальных службах, рекомендуем указать во введении базовое учреждение, где данное исследование осуществлялось.

2. Теоретический обзор.

Эта часть курсовой или дипломной работы - обобщение на базе анализа литературных источников по теме. Оно составляется по материалам, собранным на этапе инфор-мационного поиска (см. выше).

Отметим следующие важные моменты в этом разделе:

а) литературный обзор стратегически лучше построить по принципу дедукции- «от общего к частному». Необходимо показать, частью какого общего проблемного поля является исследуемая проблема по теме, в силу каких соображений студент придерживается той или иной парадигмы исследования.

б) принцип соразмерности. Если студентом предпринима-ются попытки проанализировать несколько подходов в обсуждении предмета теоретического обсуждения, то эти подходы по объему должны быть соизмеримы (если студент рассматривает фрейдовскую и юнгианскую структуру личности и при этом фрейдовскую модель излагает на 5 страницах, а юнгианскую на 5 строчках- это является несоблюдением принципа соразмерности).

в) принцип соблюдения авторства. В теоретическом разделе необходимо четко разграничить излагаемые концепции авторов и ваши собственные мнения, оценки, выводы, возражения- любой факт вашей собственной рефлексии, вашего понимания должен быть специально оговорен («как мы понимаем»,«по нашему мнению», «мы думаем» и др.)

В начале теоретического раздела рекомендуем специально остановиться на ключевых понятиях, которые используются в исследовании и дать рабочие определения их (ваши авторские или других авторов- при этом не забудьте сделать ссылку на первоисточник).

Везде, где в теоретическом разделе идет речь о литературных источниках и приводятся мнения разных авторов, должны быть ссылки на литературу.

Ссылки по месту расположения делятся на 4 группы:

- внутри текстовые (непосредственно в строке после текста, к которому относятся);

- подстрочные (помещаемые внизу страницы, под строками основного текста);

- за текстовые (за текстом всей работы);

- комбинированные (сочетание вышеуказанных).

Советуем в соответствующих местах текста указывать в квад-ратных скобках номер, под которым обсуждаемая работа значится в «Списке использованной литературы», приведенном в конце вашей работы. Например, "Одной из наиболее интересных работ, содержащих информацию о профессиональном и духовно-нравственном портрете социального работника, было исследование Е.И.Холостовой, которое она провела опираясь на отечественный и зарубежный опыт социальной работы [4]". Если в тексте сделаны ссылки сразу на несколько работ, разделяйте их номера в скобках запятой или точкой с запятой, например: [4, 12, 15 и др.]. Если вами излагаются исследования или концепции автора, работу которого вы не смогли прочитать в оригинале, нужно ссылаться на источник, материалы которого использовались, например: цит. по [12].

Цитаты необходимо воспроизводить точно, с соблюдением всех правил цитирования, заключая цитированные фразы в кавычки и обязательно указывая номер страницы, например: [4, с.140].

Существуют некоторые правила использования цитат:

- соразмерная краткость- цитаты должны быть не очень объемными и их в тексте не должно быть слишком много,

- точность- нужно сохранять все выделения, сделанные автором, в случае пропуска части текста внутри цитаты нужно ставить многоточие, а также тогда, когда предложение цитируется не с начала или не до конца.

- соответствие контексту изложения- цитаты по содержанию должны подходить логике излагаемого материала- не цитируйте ради цитирования и придания тексту исследования наукоподобности.

Любая наука, социальная работа в том числе, имеет свой категориальный аппарат и особый язык, на котором принято излагать научные исследования как теоретического, так и экспериментального характера. В настоящее время наблюдается засилье «популярного» стиля при изложении научного материала, который имеет больше характер разговорно- эмоционального, нежели научного.

Вне сомнения, студентам трудно выработать на первых порах научный стиль, который обладает емкостью, краткостью, особым изяществом и внутренней красотой.

Несколько советов:

- больше читайте научной литературы, это способствует особому «вхождению» в смысловое пространство науки и формирует навык корректного использования научных терминов и научного стиля изложения материалов исследования,

- не создавайте свою терминологию и используйте научные термины к месту,

- не засоряйте текст «псевдонаучной» терминологией и стре-митесь к простоте и доступности в изложении материала исследования.

Объем литературного обзора в курсовой и дипломной работе точно не регламентирован. Мы рекомендуем 30-40% объема текста выделить введению и теоретическому обзору, а остальную часть другим разделам исследования.

Теоретический обзор должен заканчиваться формулировкой рабочей гипотезы исследования и положений, которые выдвигаются на защиту курсовой или дипломной работы. Важно, чтобы эта формулировка вытекала из логики изложения теоретического материала и литературный обзор по проблеме явился опорой для выдвижения рабочей гипотезы, целей и задач научного исследования.