3. Описание методик и техник.

При описании методики или техники исследования всегда нужно делать ссылки на первоисточники- где и когда была предложена методика или техника, где она изложена достаточно подробно, кем она была апробирована и адаптирована. Любой эксперимент, который проводиться исследователем, должен быть повторяемым другим экспериментатором. По этой причине подробно опишите методику, особенно если она не проверена на валидность и надежность в русских условиях или вы сами модифицировали методику или технику. Можно подробно не описывать только те вопросники и методики, которые общепризнанны в научном мире.

Кратко остановимся на основных методах исследования, которые применяются в психологии и социальной работе.

Наблюдение - это целенаправленное внешнее или внутреннее восприятие феноменов психической реальности. Основные требования к методу:

а) целенаправленность - наблюдатель должен осознавать, что и для чего он наблюдает,

б) плановость - наблюдение должно осуществляться по заранее спроектированной программе, в которой должны быть поставлены те вопросы и факты, которые наблюдатель хочет изучить. Наблюдатель должен разработать некую схему наблюдения и отразить ее в листе наблюдения,

в) систематичность -сохранение постоянных условий для на-блюдения с целью выявления закономерных связей между наблюдаемыми явлениями,

г) длительность - чем продолжительнее наблюдение, тем надежнее и обоснованнее выводы.

Эксперимент - основной метод изучения в науке, позво-

ляющий обнаружить повторяющиеся, устойчивые, необходимые, существенные связи между явлениями, изучить закономерности, характерные для психологических и социальных процессов. Эксперимент позволяет искусственно отделять изучаемое явление от других, целенаправленно изменять условия воздействия экспериментатора на испытуемых.

В психологии и социальной работе выделяют различные виды экспериментов: констатирующий, формирующий, обучающий, лабораторный, психодиагностический. Выбор вида эксперимента зависит от целей, задач исследования, а также его проблемного поля.

Среди частных методов психологии мы можем выделить беседу, интервьюирование, анкетирование, тестирование, анализ продуктов и процесса деятельности и др.

Анкета - это лист бумаги с вопросами, на которые должен дать ответы респондент (опрашиваемый).

Беседа - это устное общение в произвольной форме с одним ли несколькими людьми. Беседа, как правило, заранее подготавливается, вопросы формулируются и располагаются в необходимой последовательности. При этом вопросы может задавать не только исследователь, но и испытуемый. До проведения беседы нужно продумать методы фиксации данных.

Интервью - индивидуальное собеседование с респондентом, когда вопросы задает только интервьюер. Интервьюировать лучше при помощи записи на магнитофон, затем расшифровывать данные интервью на бумагу.

Анкета, беседа, интервью могут явиться достаточно адек-ватными и положительными методами при соблюдении следующих правил:

- семантическая близость и несуггестивность - вопросы должны быть краткими, понятными для респондента и не наталкивать на какие-нибудь определенные ответы,

- доверительность между исследователем и испытуемым,

- вопросы должны всестороннее охватывать исследуемую про-блему,

- обеспечение возможности точной фиксации результатов и их анализа и обобщения.

Тест - это специальное задание или набор заданий на выполнение определенной деятельности, характеризующей личность с той или иной стороны. Тесты позволяют быстро оценить соответствующее психическое явление и уровень его развития у испытуемого.

Анализ продуктов и процесса деятельности является рас-пространенным методом в педагогической, возрастной и трудовой психологии. О психической жизни и особенностях личности можно сделать определенные выводы по самоотчетам, рисункам, письменным сочинения, видео и магнитофонной записи проговоров, техническим продуктам деятельности и т.д.

Нужно выделить следующие составляющие раздела «Описа-ние методик и техник»:

1. Стратегия построения эксперимента и его план.

2. Характеристика испытуемых: чем был обусловлен выбор именно этих испытуемых; количество испытуемых; базовые данные по выборке (пол, возраст, образование, уровень дохода в месяц или какие-то другие необходимые для вашего исследования особенности). Например, "В эксперименте приняли участие 30 испытуемых, 20 мужчин и 10 женщин, студенты факультета общественных наук, возраст - от 18 до 23 лет, все психически здоровые" (данные пример взят из исследования с использованием расширенных состояний сознания). Если для исследования важно отметить динамику или какие-то другие параметры в контрольной и экспериментальной группе нужно отметить различия испытуемых в этих группах.

3. Процедура проведения эксперимента. В этой части изла-гается ход эксперимента, его этапы, техника взаимодействия с испытуемыми, инструкция испытуемому. Желательно указать временные параметры исследования:

- время проведения всего исследования;

- в какое время дня проводился эксперимент;

- время предъявления стимульного материала, интервалы между стимулами и др.

4. Обработка результатов. В этой части обязательно нужно приводить методы и техники математической обработки результатов исследования, а также способы фиксации зависимых переменных.

Для примера приводим несколько выдержек из научных статей:

1. «Оценка тесноты связей между изученными феноменами проводилась по коэффициенту ранговой корреляции Спирмена».

2. «Прогноз и мера влияния теста на конечный результат вычислены при помощи регрессивного анализа»

3. «Самоотчеты испытуемых после сеанса холотропной терапии обрабатывались методом контент- анализа».

В настоящее время достаточно широко распространены ком-пьютерные версии обработки материалов. В таких случаях нужно ссылаться на статистические пакеты и статистические программы, которые использовались при обработке.

Применение ЭВМ для обработки данных не всегда уместно,

т.к . применение каких-либо методов статистических расчетов без понимания вопроса, где эти методы можно применять, а где нет, ведет обычно к многочисленным ошибкам. Компьютерная обработка уместна только в том случае, если в ЭВМ вводится информация, отвечающая критериям надежности и валидности.