- •Содержание
- •Предисловие
- •I. Организационно-методический раздел
- •1. Цель курса
- •2. Задачи учебного курса
- •3. Место курса
- •4.Требования к освоению курса
- •II. Содержание курса
- •Звуковой состав русского языка и отражение его на письме.
- •Основные понятия морфемики.
- •Основные понятия словообразования.
- •Способы словообразования в русском языке.
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Формы итогового и промежуточного контроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы к зачету (раздел «Фонетика. Орфоэпия»)
- •Вопросы к зачету (раздел «Морфемика. Словообразование»)
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Литература к разделу «Фонетика. Орфоэпия»
- •Литература к разделу «Словообразование»
- •Фонетика
- •Методические примечания к проведению фонетического анализа
- •Графика Методические примечания к проведению графического анализа
- •Упражнения по фонетике и графике
- •Суперсегментные единицы Примечания к анализу суперсегментных единиц
- •Основные тенденции в области русского ударения
- •Ударение в заимствованных словах
- •Тактовое, фразовое, логическое ударение
- •Правила логического чтения
- •Интонация
- •Функции интонации
- •Темп речи
- •П редставим схему по типам пауз:
- •Упражнения
- •Примечания к анализу коммуникативных неудач
- •Орфоэпия
- •Методические примечания к проведению орфоэпического анализа
- •Образец орфоэпического анализа
- •Упражнения для закрепления
- •Варианты произношения согласных
- •Упражнения для закрепления
- •Варианты произношения сочетаний звуков
- •Произношение некоторых грамматических форм
- •Ударение
- •Упражнения для закрепления
- •Стили произношения
- •Морфемика Методические примечания к проведению морфемного анализа
- •Словообразование Методические примечания к проведению словообразовательного анализа
- •Методические примечания к анализу окказиональных слов
- •Упражнения по морфемике и словообразованию
- •Варианты контрольных работ по морфемике и словообразованию
- •Задания к лабораторной работе по словообразованию Тема: «Тенденции современного словообразования в текстах сми»
- •Тексты для анализа
- •Задания для самостоятельной работы
- •Комментарий к изучению курса для студентов заочной формы обучения
- •Задания к контрольной работе
- •4. Какая пара слов в фонетическом упражнении является лишней?
- •6. Выберите несколько правильных ответов из числа предложенных вариантов?
- •7. В каких рядах слов гласные в безударной позиции качественно не изменяются?
Стили произношения
66. Сравните разное произношение слова сейчас.
[ш`ч`ас], [ш`ас], [с`ич`ас], [с`иjчас]
Какое из этих произношений характерно для беглого разговорного стиля языка, какое – для полного стиля литературного языка?
67. Отметьте особенности в произношении следующих имён и отчеств.
Анна Илларионовна, Павел Иванович, Павел Павлович, Александр Сергеевич, Вера Михайловна, Юрий Михайлович, Наталья Георгиевна, Юрий Николаевич.
Методическое примечание
В различных коммуникативных ситуациях мы по-разному произносим слова. Темп речи, её четкость обусловливают варианты, которые относятся к разным стилям произношения: полному и неполному, как их называл Л. В. Щерба. В полном стиле у слова проявляется его идеальный фонетический состав. Между назваными стилями произношения существуют переходные варианты.
В работах Р. И. Аванесова выделяется три произносительных стиля: высокий, нейтральный и разговорный. Высокий стиль проявляется при публичных выступлениях, при декламировании поэтических произведений, при передаче важных сообщений. Нейтральный стиль более сниженный, по сравнению с высоким, это наша повседневная речь, не отличающаяся особой эмоциональностью. Разговорный стиль – ещё более сниженный. Работникам средств массовой информации важно различать их и умело употреблять в зависимости от содержания речи, её значения, условий произношения.
Морфемика Методические примечания к проведению морфемного анализа
Основная цель морфемного анализа (разбора слов по составу) – установление морфемного состава слова: определение корневой морфемы и аффиксов (т. е. служебных морфем – приставок, суффиксов, окончаний), интерфиксов (морфем, выполняющих соединительную функцию), постфиксов.
Прежде чем приступить к морфемному анализу, следует определить, какой частью речи является анализируемое слово. Каждая часть речи характеризуется особенностями морфемного состава, которые определяются ее лексическими и грамматическими признаками.
Служебные части речи (предлоги, союзы, частицы) не имеют грамматических категорий, состоят обычно из корневой морфемы и практически морфемному анализу не подвергаются.
Самостоятельные изменяемые части речи (существительные, прилагательные, местоимения, числительные, глаголы) имеют в своем морфемном составе окончание (флексию), которое выражает только грамматическое значение, но не лексическое: рыбк[а], золота[я], перв[ый]. Неизменяемые самостоятельные части речи (наречия, словa категории состояния), а также неизменяемые формы глагола (неопределенная форма, деепричастие), неизменяемые формы сравнительной степени прилагательных окончаний не имеют, они имеют суффиксы, выражающие определенные грамматические значения: слегка, говоря, светлее.
Морфемный анализ начинается с определения основы слова. Основа – это часть слова без окончания и формообразующего аффикса. Основа слова, состоящая только из корня, называется нечленимой (далее на морфемы не членится). Если в состав основы, кроме корня, входят служебные морфемы (приставки, суффиксы, либо одна из них), то такие основы называются членимыми. Например, существительное рыб[а] имеет нечленимую основу, а рыбка – членимую.
Для того, чтобы выявить составляющие слово морфемы, нужно построить словообразовательную цепочку, т.е. из всех родственных слов подобрать такое, которое является непосредственно мотивирующим (производящим) для данного. Например: старичок ← старик ← старый.
В случае, когда построение словообразовательной цепочки не удается, следует включить слово в ряд одноструктурных слов и вычленить повторяющийся словообразовательный элемент, оставшаяся часть будет корнем. Например, слово брусника является непроизводным, но членимым. В нем можно выделить суффикс ик(а) на основании включенности слова в ряд одноструктурных слов той же тематической группы (названий ягод).
Ср.:
черника голубика земляника костяника и др.
Слова со связанным корнем членятся методом мены аффиксов. Связанный корень функционирует в структуре слова только со служебными морфемами (приставками и суффиксами). Например: у слов обуть, обувь, разул – корень -у; в словах низвергнуть, подвергли, свергаю – корень – верг -.
Порядок морфемного анализа
Определить часть речи анализируемого слова, его лексическое значение.
Выделить флексию (окончание), если слово изменяемое, и основу слова.
Используя приём построения словообразовательной цепочки или приём подбора одноструктурных слов.
выделить суффикс, указать его значение, подобрать слово с таким же суффиксом.
Выделить приставку, определить ее значение, подобрать слово с такой же приставкой.
Выделить корневую морфему, указать ее значение.
Предупреждение: морфемный анализ нельзя начинать с выявления корня!
Образец морфемного анализа