- •Предмет психологии, ее задачи, отрасли, связь с другими науками. Направления в психологии. Методы психологического познания.
- •Задачи психологии
- •Основные отрасли в психологии.
- •Связь с другими науками:
- •История развития психологического знания.
- •Психологические концепции хх века.
- •Методы психологического познания.
- •Психика и ее развитие. Понятие о психике, структура психики, функции, этапы развития по а.Н. Леонтьеву.
- •Структура психики
- •Этапы развития психики по а.Н. Леонтьеву
- •Сознание как высшая ступень развития психики
- •Деятельность как способ существования человека Понятие о деятельности, структура. Внешняя и внутренняя деятельность. Виды деятельности. Освоение деятельности
- •Тема 1.4. Человек как индивид
- •Гуморальная теория темперамента
- •Конституциональная теория темперамента
- •Тема 1.5. Человек как субъект, личность, индивидуальность..
- •Конституционные и клинические типологии
- •Характер
- •Эмоционально-волевая сфера. Эмоции и чувства, функции. Формы переживаний. Психические состояния человека
- •Виды эмоциональных процессов и состояний
- •Теории эмоций
- •Функции эмоций
- •Происхождение эмоций
- •Классификация эмоций
- •Формы отражения
- •Высшие чувства
- •Волевая сфера. Понятие, функции воли. Структура волевого акта. Волевые качества
- •Признаки волевого акта
- •Развитие воли происходит в нескольких направлениях
- •Свойства, принадлежащие волевому человеку
- •Психология познавательных процессов Понятие об ощущении и его физиологической основе
- •Виды ощущений
- •Общая характеристика внимания
- •Понятие о восприятии
Деятельность как способ существования человека Понятие о деятельности, структура. Внешняя и внутренняя деятельность. Виды деятельности. Освоение деятельности
Деятельность – это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.
Схема структуры деятельности:
Рис. 3. Структура деятельности
Мотивы и цели могут не совпадать. То, почему человек действует определенным образом, часто не совпадает с тем, для чего он действует. Когда мы имеем дело с активностью, в которой отсутствует осознаваемая цель, то здесь нет и деятельности в человеческом смысле слова, а имеет место импульсивное поведение, которое управляется непосредственно потребностями и эмоциями.
Поступок – действие, выполняя которое, человек осознает его значение для других людей, т.е. его социальный смысл.
Характеристики деятельности – потребность, мотив, цель, действия, контроль, оценка.
Потребность – состояние нужды организма человека в чем-то, необходимом для их нормального существования.
Мотив – это побуждения к деятельности, связанное с удовлетворением потребности; побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется.
Механизмом возникновения мотивов является реализация потребностей в ходе поисковой активности.
Виды мотивов:
1. Органические – направлены на удовлетворение естественных потребностей.
2. Материальные – побуждают к деятельности, направленной на создание предметов, обслуживающих естественные потребности.
3. Духовные – побуждают к созданию духовных ценностей.
Цель деятельности – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека.
Действие – часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком.
Навык – автоматизированное действие, не требующее сознательного контроля и волевого усилия.
Операция – система движений, связанных с выполнением конкретного действия. Операция – это способ осуществления действия.
Внешняя деятельность – деятельность с материальными предметами окружающего мира.
Внутренняя деятельность – деятельность, которая разворачивается в сознании человека (пример, устный счет)
Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности:
Общение – первый вид деятельности, возникающий в процессе индивидуального развития человека и направленный на обмен информацией между общающимися людьми.
Игра – вид деятельности, результатом которого не становится производство какого-либо материального или идеального продукта.
Учение – вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Труд – вид деятельности, целью которого является создание предметов материальной и духовной культуры.
Интериоризация – процесс перехода от внешнего, материального действия к внутреннему, идеальному действию.
Экстериоризация – процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие.