Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Московский городской психолого-педагогический университет Факультет «Социальная психология»

Кафедра «Этнопсихологии и проблем поликультурного образования»

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Студенты:

Найденова Дарья Со 4-4

Дербенева Елена Со 4-3

Толкунова Полина Со 4-4

Потыкевич Ксения

Невелева Александра

Громова Ксения

Руководитель практики:

Ефимова Мария

(должность, н.степень и н.звание)

Срок проведения практики: с «___» _________ 20__ г. по «___» _________ 20__ г.

Место прохождения практики: Центр психологической поддержки и социальной адаптации молодёжи при Российской государственной библиотеке для молодёжи.

Руководитель практики от учреждения:

Москва, 2011 - 2012 уч.год.

СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

1. Введение…………………………………………………………………………….3

1.1 Цели практики…………………………………………………………………..3

1.2 Задачи практики…………………………………………………………..…….3

2. Индивидуальное задание студента………………………………………………..3

2.1 Справка об организации, в которой проводилась практика…………………3

2.2 Организация практики…………………………………………………………4

2.3 Планирование деятельности психологической службы……………………..4

2.4 План работы на период практики……………………………………………..5

2.5 Содержание практики………………………………………………………….6

2.6 Аналитический отчет о проделанной работе………………………………....7

3. Специальный модуль………………………………………………………………7

3.1 Реферативный обзор иностранной литературы……………………………...7

3.2 Тезис на научную конференцию……………………………………………...8

4. Заключение…………………………………………………………………………8

5. Список литературы…………………………………………………………………9

6. Приложение………………………………………………………………………..11

Введение

Цели практики – формирование практических, организаторских умений и навыков преподавательской работы по специальности психология, подготовка к будущей самостоятельной деятельности.

При прохождении педагогической практики реализовались следующие задачи:

• Углубление и закрепление теоретических знаний, практических умений и навыков, полученных студентами при изучении дисциплин: педагогика, педагогическая психология, методика преподавания психологии, психология личности и коллектива и специальных дисциплин;

• Освоение навыков практической работы преподавателя;

• Изучение и описание кафедры, где проводится практика, ознакомление с особенностями его функционирования;

• Изучение личности студента и студенческого коллектива

• Освоение навыков воспитательной работы со студентами и студенческим коллективом.

Индивидуальное задание студента

Справка об организации, в которой проводилась практика

Педагогическая практика осуществлялась на базе центра психологической поддержки и социальной адаптации молодёжи при Российской государственной библиотеке для молодёжи (далее РГБМ).

РГБМ ориентирована на самый мобильный возраст 14-25 лет, а также тех взрослых, кто по роду своих занятий связан с молодежью. Библиотека ведет большую информационную, просветительскую, воспитательную деятельность. Оказывает профориентационные, психологические услуги молодежи, является крупным научным и методическим центром для сети юношеских и детско-юношеских библиотек России.

РГБМ находится по адресу: 107061 Москва, ул. Б. Черкизовская, д. 4, корп. 1

Телефон для справок: [phone]

Центр психологической поддержки и социальной адаптации молодежи Тел.: [phone]

Организация практики

Студенты МГППУ факультета социальной психологии, кафедры этнопсихологии и проблем поликультурного образования Найденова Дарья, Потыкевич Ксения, Дербенева Елена, Невелева Александра, Громова Ксения, Толкунова Полина проходили психолого-педагогическую практику в период с 12 октября 2011г. по 11 апреля 2012г. в центре психологической поддержки и социальной адаптации молодёжи при РГБМ. Руководитель практики Ефимова Мария.

Планирование деятельности психологической службы

Деятельность центра психологической поддежки и социальной адаптации молодежи Российской Государственной Библиотеке для Молодежи специализируется на консультативной и тренинговой работе с лицами подросткового и юношеского возраста, делая акцент на экспрессивных арт - терапевтических техниках.

Индивидуальное психологическое консультирование имеет направленность на поиск ресурсов, поиск и освоение новых моделей поведения, формирование Я-концепции, что особенно актуально для представителей молодежи.

Тренинговая работа имеет этнокультурный компанент, так как собираются группы разных национальностей, что помогает клиентам адаптироваться в многонациональном обществе, способствует воспитанию толлерантности у молодежи.

План работы на период практики

Дата	Мероприятие	Отметка о выполнении
12.10.11	Установочная конференция. Постановка целей и задач практики. Знакомство с РГБМ и её коллективом. Составление плана практики.
18.10.11	Подбор и подготовка материала для проведения психологический исследований. Изучение литературы, пособий и рекомендаций по предмету практики.
26.10.11	Практическое занятие по теме: психологическое консультирование (этика психолога-консультанта, виды контрактов, типы клиентов), отработка полученных знаний в группе
9.11.11	Практическое занятие по теме: психологическое консультирование (типы вопросов для сбора информации, фобии, страхи), отработка полученных знаний в группе
22.11.11	Практическое занятие по теме: психологическое консультирование (любовная зависимость, самооценка и уверенность), отработка полученных знаний в группе
16.12.11	Индивидуальное консультирование с клиентом, применение полученных знаний, умений и навыков на практике
19.12.11	Индивидуальное консультирование с клиентом, применение полученных знаний, умений и навыков на практике
1.02.12	Участие в тренинге «Маска личности», ведущий Ефимова Мария
16.02.12	Групповая проработка основ тренинговой работы (содержание тренинга, виды тренинга, нормы и правила группы, тренер как личность и как профессионал, ошибки тренера, ожидания и их корректировка).
20.02.12	Групповая проработка основ тренинговой работы (алгоритм подготовки, создания и проведения игры; перенос и контрперенос, шерринг, роли ведущего группы). В качестве домашнего задания – создание тренинга в парах.
28.02.12	Участие в тренинге «Сказка реальной жизни», ведущий Бирюкова Виктория
12.03.12	Проведение социально-психологического тренинга развития навыков конструктивного общения для подростков, ведущие Потыкевич Ксения и Громова Ксения
22.03.12	Проведение тренинга «Доносить свою мысль - это просто!» ведущие Толкунова Полина и Невелева Александра
11.04.12	Проведение тренинга «Эффективный я», ведущие Найденова Дарья и Дербенева Елена
18.04.12	Подготовка и оформление отчетной документации.

Содержание практики

Во время прохождения практики в центре психологической поддержки и социальной адаптации в РГБМ нам давали на рассмотрение следующие темы, по которым проводились практические занятия:

1. Общие представления о понятиях и функциях психологического консультирования.

2. Структура, цели и принципы консультирования.

3. Ролевые позиции и функции консультанта.

4. Принципы организации консультационного процесса.

5. Особенности установления консультативного контакта.

6. Принципы диагностики проблематики клиентов.

7. Специфические техники консультирования.

8. Этапы построения тренинга.

9. Типы и задачи тренингов.

10.Особенности личности тренера.

11. Специфика аудитории социально-психологических тренингов.

12. Психотерапевтические тренинги.

Аналитический отчет о проделанной работе

В процессе прохождения практики были разобраны и отработаны общие моменты организации, структурирования и принципов психологического консультирования. Так же большое количество времени было посвящено разбору и отработке механизмов установления терапевтических отношений между клиентом и консультантом и грамотному использованию ролевых позиций в этих отношениях.

Так же студентами были освоены некоторые специфические консультационные техники и основные принципы диагностики проблематики клиентов.

В процессе прохождения педагогической практики так же были проработаны принципы и механизмы построения социально-психологического тренинга и детально разобрана тренерская роль и личностные особенности тренера, как субличности психолога. По итогам этой работы студентами были разработаны и успешно проведены собственные тренинги с подростками и молодежью, посещающими центр психологической поддержки и социальной адаптации молодёжи при РГБМ.