Интересы различают:

1. по степени общности

(индивидуальные, групповые, общественные).

2. по сфере направленности

(экономические, политические, социальные, духовные).

3. по степени осознанности

(действующие стихийно или на основе разработанной программы деятельности).

4. по возможностям осуществления

(реальные, мнимые).

ВЫВОДЫ

1. Всем живым организмам, в т.ч. и человеку присущи потребности.

2. Потребности человека делятся на биологические и социальные.

3. Биологические потребности – первичные, их удовлетворение обеспечивает существование человека как биологического организма.

4. Социальные потребности - базисные, потому что их удовлетворение обеспечивает сохранение человека как существа общественного.

№ 4. Способности человека.

ПЛАН.

1. Что такое способности.

2. Способности: одарённость, талант, гениальность.

3. Характер и сила воли.

4. Самопознание и самооценка.

1. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - это

передача из поколения в поколение видовых признаков, характерных черт отдельной особи и инстинктов.

ПО НАСЛЕДСТВУ ОТ РОДИТЕЛЕЙ ЧЕЛОВЕКУ ПЕРЕДАЮТСЯ

1. Умение воспринимать окружающий мир, говорить, мыслить.

2. Внешние (антропоморфные) признаки: рост, строение тела, цвет волос, глаз.

3. Предрасположенность к заболеваниям.

4. Темперамент.

5. Способности.

СПОСОБНОСТИ – это

индивидуально-психические качества человека, которые позволяют ему быстро и успешно выполнять ту или иную деятельность, приобретать знания, умения и навыки.

СПОСОБНОСТИ:

1. не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям и навыкам;

2. обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами какой-либо деятельности.

ВЫВОДЫ ПСИХОЛОГОВ:

1. среди здоровых людей нет таких, которые не обладают способностями;

2. однократная проверка не позволяет выявить подлинные способности человека.

ГЕНЕЗИС СПОСОБНОСТЕЙ

1. Способности формируются и развиваются в единстве биологического и социального в человеке.

2. Биологическое начало в способностях представлено в виде определенных генетических задатков, программ поведения, закодированных в молекулах ДНК. Благодаря их действию человек обладает способностями, потенциально присущими каждому индивиду (например, речь).

3. Наследственные программы могут оказывать влияние на уровень развития соответствующей способности у отдельного индивида. Этим частично объясняются различия в развитии музыкального слуха, объеме и быстроте действия памяти, физической силе.

4. Однако развитие любой способности во многом зависит от действия различных социальных факторов (материальный достаток, семья, происхождение, место жительства). Например, для развития музыкальных способностей необходимо наличие инструмента, систематические занятия, музыкальное образование.

2. ТИПОЛОГИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

1. Критерием для типологии способностей выступают отличия в основных видах деятельности.

2. Различают научные, инженерные, художественные, спортивные и др. Способности.

3. При этом необходима неизменная всесторонняя умственная одаренность.

ОДАРЁННОСТЬ - это

качественное своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека.

ТАЛАНТ - это

выдающиеся способности, необычайная одаренность в какой-либо области, присущая человеку от рождения или под влиянием упражнений, развивающаяся до высокой степени.

ГЕНИАЛЬНОСТЬ - это

высшая степень творческой одаренности, которая проявляется как оригинальная способность понимания (интуиция), соединения различных элементов (фантазия), творческого формирования и изображения.

КАЧЕСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ