План мероприятия
Цели:
формирование экологической культуры, активной гражданской позиции; чувства личной причастности к происходящему;
воспитание любви, внимательного, бережного отношения к природе, ответственности за использование и сохранность природных богатств;
развитие коммуникативных способностей студентов в условиях игровой ситуации;
развитие творческих способностей и познавательного интереса.
Форма мероприятия: ролевая игра в виде экологического суда.
.
Метод проведения: игровой, проблемный, наглядный.
Участники: студенты старших курсов.
Оснащение и материалы: плакаты, фотографии, рисунки, фрагменты видеофильмов, видеофильмы, проектор, компьютер, презентации.
Ход мероприятия
Вступительное слово
Выступления участников суда:
Аральское море
Озеро Байкал
Река Волга
Малые реки
Лес
Атмосфера
Земля
Подсудимый
Прокурор
Адвокат
Судья
Просмотр фильма «Земля – наш общий дом».
Рефлексия.
Подготовительный этап
Для успешного проведения мероприятия его подготовка начинается за 2 – 3 недели. Преподаватель предварительно проводит, беседы по охране окружающей среды, рациональному природопользованию для ознакомления с экологическим состоянием страны, основными источниками загрязнения, антропогенным воздействием на растительный и животный мир и др.
Для проведения мероприятия выбран игровой метод , при котором происходит не только более глубокое рациональное, но и эмоциональное усвоение информации. За счет его ролевого предъявления, достигается более широкое участие студентов, больший их интерес, проявление индивидуальных особенностей, более глубокое сопереживание, нежели при сухом изложении фактов. Сочетание рационального и эмоционального образного методов предъявления материала дает в результате эффект глубокого и прочного усвоения и закрепления в памяти.
К участию в проведения мероприятия желательно привлечь как можно больше студентов, чтобы не создавать изолированности отдельных ребят от забот группы, с тем, чтобы они смогли проявить себя, принимая активное участие в меру своих индивидуальных способностей. Кто не сможет принять непосредственное участие, тех можно привлечь для подготовки мероприятия: проведения выставки литературы, оформления рефератов, подготовки аудитории.
Для повышения интенсивности воздействия мероприятия, необычности игры, создания определенного психологического, эмоционального настроя, при оформлении данного мероприятия можно использовать большее количество наглядных пособий, хорошо продумав ход их применения.
В качестве оформления и наглядных пособий используются плакаты, стенгазеты, альбомы, презентации, фрагменты видеофильмов и др. Для внедрения в игру элементов театрального действия можно изготовить костюмы (мантии, судейский головной убор), но можно ограничиться условным обозначением места действия (суд) и ролей (председатель суда, прокурор, адвокат, подсудимый).
Предварительно преподаватель назначает группу ответственных за подготовку и оформление и группу, отвечающую за проведение мероприятия. Необходимо выбрать студентов, которые должны по ходу демонстрировать видеослайды и фрагменты видеофильмов с использованием мультимедийной установки.
Студентам другой группы, принимающей непосредственное участие в проведении мероприятия, дается задание собрать материал по тем природным объектам, которые будут выступать в суде в качестве свидетелей.
В процессе подготовки происходит распределение ролей в соответствии с определенным критерием. Роль председателя суда желательно поручить более эрудированному студенту с широким кругозором, находчивому, способному к импровизации, так как ему по ходу действия, возможно, придется столкнуться с разного рода непредвиденными ситуациями. «Свидетели обвинения» выбираются по желанию, но при этом необходимо учитывать, чтобы они обладали зачатками актерского мастерства и могли воспроизвести образ и характер данного объекта.
Особое внимание необходимо уделить роли подсудимого «Человека», поскольку он представляет собой человечество со всеми его достоинствами и недостатками и, вследствие этого, должен обладать артистичностью, способностью к перевоплощению.