3.2 Анализ программ физического воспитания, применяемых в доу различных видов, с детьми старшего дошкольного возраста.

ДОУ «Улыбка» (ДОУ с приоритетным физическим развитием) работает по программе «Развитие». Программа ориентирована на овладение детьми способами получения новых знаний, умений, навыков, а не просто усвоение их, также в нее включен раздел о работе с одаренными детьми. Для организации физического воспитания дошкольников используются методические рекомендации «Воспитание здорового ребенка» (М.Д.Маханева, 1998 г.), составленные на базе опыта работы Детского центра-прогимназии «Улыбка» (г. Нижний Новгород).

Основные направления физкультурно-оздоровительной работы в методических рекомендациях:

• создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

• повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей;

• комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками;

• воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.

Авторы рекомендуют:

• создание гибкого режима дня для детей (примерное распределение основных компонентов режима дня для детей 3-7 лет, примерный режим дня в детском саду на осенне-зимний период при 12-часовом пребывании детей (для каждой возрастной группы с 2-7 лет), два варианта режима дня для детей 3-4 лет (с учетом биоритмологического профиля ребенка), и сетка фронтальной и подгрупповой работы с детьми на неделю (для каждой возрастной группы));

• гибкий график работы воспитателей, специалистов и всего обслуживающего персонала.

Всю работу по физическому воспитанию рекомендуют строить с учетом физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья ребенка (вести «Журнал здоровья» на каждую группу).

Занятия по плаванию не должны нарушать режим дня и воспитательно-образовательный процесс в ДУ. Рекомендуется проводить одно занятие в неделю с детьми младшего возраста и два раза в неделю – с детьми старшего возраста. Работа по физическому воспитанию детей надо оценивать по следующими показателям:

• перемена группы здоровья ребенка на более высокую;

• уровень физического развития детей по местным стандартам;

• выполнения основных движений: качественные и количественные характеристики по возрасту;

• физические качества и способности (по тестам).

Особое внимание в режиме дня следует уделять проведению закаливающих процедур, различных для детей каждого возрастного периода, а также уровня подготовленности, отличные в зависимости от времени года. В методических рекомендациях представлена примерная схема закаливающих процедур для детей 1.5-7 лет, посещающих обычную или логопедическую, или оздоровительную группу (дифференцировано по временам года), даны подробные практические рекомендации закаливающих процедур с детьми.

ДОУ «Дюймовочка» (ДОУ с приоритетным гуманитарным развитием) работает по «Типовой программе» с элементами программы «Детство». Программа «Детство» - многогранного развития и воспитания личности ребенка, ее гуманистической направленности в разных видах деятельности. Физкультурные занятия в ней не считаются ведущей формой работы. Количество занятий и их продолжительность в программе строго не регламентируются. Педагог сам определяет их необходимость, содержание, способ организации и место в режиме дня, исходя из общих дидактических требований к занятиям с дошкольниками и уровня развития детей. Программа базируется на естественных для ребенка видах деятельности, главным из которых является игра. Необходимым условием для этого является создание эмоционально-радостной обстановки, веселой, занимательной физкультуры. Если малыш испытывает положительные эмоции, то это делает его более активным, способствует нормальной деятельности сердечно-сосудистой и нервной системы.

Нельзя заставлять ребенка заниматься: это вызывает естественный протест, рождает отрицательные эмоции. Заботясь о физической нагрузке, взрослый должен формировать познавательный интерес, поощрять и стимулировать у детей желание соревноваться в движениях, заботиться о целесообразной смене движений.

Эта программа по содержанию основных движений и физических упражнений по возрастным группам показывает, что она принципиально не расходится с «Программой воспитания и обучения в детском саду» (1985 г.). Однако наблюдаются некоторые усложнения двигательных действий и упражнений (лазанье по веревочной лестнице, канату, а также группировку, перекаты в положении группировки, кувырок с поддержкой).