- •Раздел 1.Общие цели и задачи психология
- •Раздел 2. Выписка из образовательного стандарта психология
- •Раздел 3. Содержание дисциплины психология Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Психика: происхождение и развитие
- •Тема 3. Познавательные процессы
- •Тема 4. Психология личности
- •Тема 5. Индивидуально-психологические особенности личности
- •Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 7. Деятельность и общение
- •Тема 8. Психология групп
- •Раздел 4. Структура учебной дисциплины
- •Раздел 5. Тематический план учебной дисциплины
- •Раздел 6. Контроль знаний студентов тест входящего контроля
- •Вопросы промежуточного контроля
- •Тестовые задания для контроля остаточных знаний (Часть 1 «Психология») Обведите кружочком номер правильного ответа
- •28. Группа, на которую ориентируется человек в своих ценностях и поведении называется:
- •29. Конформность – это:
- •30. Референтные лица группы:
- •Вопросы к зачету психология
- •Раздел 7. Учебно-методические материалы
Тема 4. Психология личности
Сущность и соотношений понятий «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект».
Теории личности отечественных (Д.Н. Узнадзе, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев, В.С. Мерлин, К.А. Абульханова-Славская и др.) и зарубежных (З. Фрейд, К. Роджерс, Оллпорт, Айзенк, Кэттэлл, Джорж А. Келли, А. Бандура, У. Мишел и др.) исследователей.
Социализация личности.
Индивидные предпосылки функционирования личности.
Самосознание личности. Структура самосознания.
Направленность личности.
Возрастная периодизация развития личности.
Нарушения личности.
Тема 5. Индивидуально-психологические особенности личности
Общее понятие о темпераменте. Основные теории темперамента.
Общее понятие о характере. Формирование характера. Характерообразующие отношения. Характер и привычки. Степень выраженности характера. Свойства и проявления характера. Акцентуация черт характера.
Понятие о способностях. Признаки способностей. Классификация способностей. Уровни способностей.
Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности
Эмоции в структуре личности и поведении. Сущность, функции эмоций. Виды эмоций. Теории эмоций. Основные эмоциональные состояния: стресс, аффект, настроение, страсть, фрустрация. Субъективное переживание эмоций. Эмоциональность как свойство личности.
Общее понятие о чувствах. Физиологические механизмы чувств. Виды чувств. Особенности чувств.
Волевая регуляция поведения человека. Природа и структура волевого действия. Поступок как особый вид волевых процессов. Волевые качества и их формирование.
Тема 7. Деятельность и общение
Общее понятие о деятельности. Деятельностный подход в психологии (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев). Структура деятельности. Потребности, мотивы, цели, действия, операции. Освоение деятельности: навыки, упражнения, умения, привычки. Основные виды деятельности и их развитие у человека. Понятие ведущей деятельности. Совместная деятельность.
Понятие об общении. Виды общения. Функции общения. Типы межличностного общения. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Психология межличностного влияния. Общение как познание людьми друг друга. Факторы, затрудняющие общение. Межличностные отношения.
Тема 8. Психология групп
Классификация социальных групп. Виды групп.
Психология малых групп. Признаки малой группы. Характеристики малой группы. Динамические процессы в группе. Динамика и развитие малой группы. Социальная роль как функциональная единица группы. Особенности включения личности в малую группу. Влияние группы на личность. Влияние личности на группу. Социально-психологические характеристики конфликта.
Психология больших групп. Особенности больших групп. Типология и классификация больших социально-психологических общностей. Феномен толпы. Толпа: случайная, экспрессивная, конвенциональная, действующая (агрессивная, стяжательная, повстанческая, паническая). Динамические процессы в больших группах. Проблема психологического воздействия в больших группах.
Этническая психология. Национальный характер. Национальный темперамент. Национальное самосознание.