МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЗ „ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”

Плани семінарських та практичних занять

з дисципліни

„Персонологія”

для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр"

спеціальності „Соціальна робота”

денної форми навчання

Укладач: к.п.н., старший викладач Маркова Н.В.

Луганськ2011

Тема 1: Загальне поняття про особистість та її основні прояви. План

1. Предмет та завдання психології особистості.

2. Теоретична розробка проблем особистості.

3. Закономірності та механізми прояву, розвитку та формування особистості.

4. Проблема соціального і біологічного в особистості.

5. Ототожнення особистості з її ставленням.

6. Визначення особистості як сукупності суспільних відносин.

Ключові слова: особистість, свідомість, психологія особистості, персонологія.

Література

1. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.

2. Ковалев А.Г. Психология личности. – М., 1970.

3. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Составитель А.А. Реан. – Спб., 1998.

4. Психология личности.Тексты / Под ред. Ю.В. Гиппенрейера. – М., 19982.

5. Трусов В.П. Современные психологические теории личности. – Л.: ЛГУ, 1990.

6. Холл Кэлвин, Линдсей Гарднер. Теории личности. Пер. с анггл. И.Б. Гриншпун. – М., 1999.

7. Адлер А. Практика и теория индивидуальной типологии. – М., 1995.

8. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб., 2001.

9. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 1993.

10. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – М., 1988.

11. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.

12. Бодалев А.А. Психология личности. – М., 1988.

13. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

14. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988.

15. Джеймс У. Психология. – М., 1991.

16. Кон И.С. В поисках себя. – М., 1980.

17. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М., 1986.

18. Проблема человека в западной философии. – М., 1988.

19. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

20. Хорни К. Психология личности: Тексты. – М., 1982.

21. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. – м., 1995.

22. Юнг К. Психологические типы. – М., 1995.

Творчі завдання та вправи

1. Поясніть слова В.Белинського: „Ні, не білою дошкою є душа дитини, а деревом у зерні, людиною у можливості”.

2. У сім’ї Ладигіної-Котс від півтора до чотирьох років жив шимпанзе Іоні. Він мав у своєму розпорядженні різні іграшки, спав на ліжку, їв за столом разом з усією сім’єю. Психолог намагалася навчити Іоні користуватися предметами хатнього вжитку, хотіла, щоб він розумів слова. Чого набув за час перебування у людей і завдяки навчанню і вихованню Іоні? Чи став він особистістю? Обґрунтуйте свою думку.

Тема 2: Класифікація сучасних психологічних теорій особистості. План

1. Аналіз зарубіжних психологічних теорій особистої.

2. Експериментальні та неекспериментальні теорії особистості.

3. Психодинамічні, соціодинамічні та інтеракцінистські теорії особистості.

4. Основні напрямки дослідження особистості у вітчизняній науці.

Ключові слова: психодинамічні теорії особистості, соціодинамічні теорії особистості, інтеракцінистські теорії особистості, експериментальні теорії особистості, неекспериментальні теорії особистості.