- •Дневник комплексной практики в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с отклонениями в развитии
- •Индивидуальный План-график работы
- •Положение в классе
- •Социограмма
- •Конспект группового занятия
- •Тема занятия
- •Цель занятия
- •Основные задачи занятия
- •Оборудование занятия
- •Используемая литература
- •Поведение
- •Общественная активность
- •Общение в школе
- •Некоторые специфические личностные особенности
- •Общение в семье
- •Протокол № _____ психолого-медико-педагогического консилиума
- •Конспект коррекционного занятия
- •Содержание лекции
- •Используемая литература
- •Содержание анализа
- •Характеристика работы студента - практиканта методистом по предмету:
- •Критерии оценка практики
- •Примечание
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО Тульский государственный
педагогический университет
им. Л.Н. Толстого
Дневник комплексной практики в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с отклонениями в развитии
Фамилия, имя, отчество ____________________________
Факультет ________________________________________
Специальность____________________________________
Группа___________________________________________
Тула 2010
Производственную комплексную в школах для детей с отклонениями в развитии практику проходят студенты 4 курса очной формы обучения в VIII-ом семестре. Ее продолжительность 5 недель. Студенты заочной формы обучения проходят данную практику в IX-ом семестре в течение 6-ти недель. Она является той формой учебной работы, которая обеспечивает единство теоретической и практической подготовки будущих специалистов к работе с детьми с различными отклонениями в развитии. Данная практика основывается на предыдущей производственной практике в ДОУ для детей с отклонениями в развитии и при этом предполагает дальнейшее развитие представлений будущего специального психолога о профессиональной деятельности. Это развитие означает переход к следующей возрастной категории лиц, с которыми работает специальный психолог - учащиеся специальных (коррекционных) образовательных учреждений младшего, подросткового, и старшего школьного возраста с различными проблемами в психическом развитии. Таким образом, комплексная практика готовит старшекурсников к выполнению дипломного исследования в ходе практик и позволяет студентам составить целостное представление об основных видах деятельности специального психолога в системе специализированных коррекционных учреждений: психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и психологическое просвещение.
Задачи практики:
Закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении курсов специальная педагогика, специальная психология, психология детей с умственной отсталостью, психология детей с задержкой психического развития, психология детей с нарушением речи, психология детей с нарушением слуха, психология детей с нарушением зрения, психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы, психология детей, с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Выработка умений применять полученные знания на практике при проведении диагностической и коррекционной работы с детьми, имеющими различные отклонения в развитии.
Формировать умения наблюдать, анализировать и критически осмысливать психолого-педагогический процесс в специальных (коррекционных) учреждениях для детей с различными отклонениями в развитии.
Подготовка студентов к эффективному проведению диагностико-аналитической, коррекционно-развивающей и др. работы с детьми школьного возраста с различными отклонениями в развитии с учетом их возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностей и возможностей.
Овладение умениями проводить воспитательную работу с детьми в процессе психологических занятий и во внеурочное время.
Воспитание любви к профессии специального психолога, стремления к совершенствованию своих способностей и профессионально значимых качеств личности будущего специального психолога;
Развитие общественной активности студентов, будущих специальных психологов, приобщение их к пропаганде психологических знаний среди родителей, учителей и воспитателей школы.
Развитие интереса к научно-исследовательской работе, сбор материала для написания дипломной работы.
Сроки проведения: ______________по_______________ 20 г.
Приказом ректора назначены руководители и методисты:
Руководитель практики факультета
_______________________________________________________________
(Ф.И.О. преподавателя)
Методист по специальной психологии
_____________________________________________________________
(Ф.И.О. преподавателя кафедры специальной психологии)
I.
Место прохождения практики (ознакомительно):___________________
_____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе______________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Психолог_______________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
II.
Место прохождения практики (ознакомительно):___________________
_____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе______________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Психолог_______________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
III.
Место прохождения практики (ознакомительно):_________________
_____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе______________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Психолог_______________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
IV.
Место прохождения практики (ознакомительно):_________________
_____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе______________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Психолог_______________________________________________________
_______________________________________________________________
V.
Место прохождения практики(основное):________________________
_____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе______________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Психолог_______________________________________________________
_______________________________________________________________
(Ф.И.О.)
«Утверждаю»
Методист университета
_________________________
(Ф.И.О., подпись)