15.Формы родительской любви и её воздействие на эмоциональный и психологический мир ребёнка. Слепая любовь, нехватка любви.

В современной семье все большее значение приобретает этико-психологический аспект отношений, повышаются требования супругов, детей друг к другу. В семье эмоциональное влечение, привязанность друг к другу обязательны. Любовью в семье связаны все члены. Первой формой является любовь супругов. Наиболее благоприятный климат для ребенка, если он желателен для обоих супругов.

Родительская любовь сопровождает человека всю жизнь, но функции ее меняются.

1-й - она обеспечивает жизнь и безопасность ребенка.

2-й - поддержание и сохранения эмоционального и психологического мира ребенка.

Родительская любовь имеет отклонения, иногда принимает исключительные формы (неразрушаемая слепая любовь).

1. «Кумир семьи» - центр мирозданья. Им восторгаются, над ним дрожат, в нем открывают новые таланты. Веря в свою исключительность ребенок растет капризным, эгоистом.

2. разновидность «кумира» - мамино (папино) сокровище. Возникает когда кто-то из взрослых заявляет о своих исключительных правах на ребенка. Ребенок становится кумиром в силу нарушения внутрисемейных отношений (бабушка игнорируется детьми, мама не находит удовлетворения в супружестве).

3. Болезненный ребенок. Если у ребенка серьезное заболевание или родители опасаются, что он заболеет, выполняют все его желания. Он начинает спекулировать создавшимся положением, прибегает к притворству, хитростям.

1. «Ужасный ребенок» - ребенок с трудностями развития (гиперактивный, агрессивный, недоразвитие речи), которые раздражают взрослых и они это не скрывают. Ребенок создает мнимые и реальные хлопоты (носится по комнате, все проливает). Чувствуя нерасположение взрослых делает на зло. Эту роль может играть первенец при рождении второго ребенка, ребенок, у которого появился новый папа. «Ужасное» поведение ребенка — сигнал об его эмоциональном неблагополучии.

2. «Козел отпущения» - когда на ребенке все срывают зло, выплескивают агрессивность. Ребенок живет в страхе наказания за действия или слово.

3. «Золушка» - ребенок, которого не любят, унижают, притесняют. Они чувствуют себя плохими, обузой в доме. Изо всех сил они стараются угодить родителям, но они вспоминают о ребенке, когда его надо чем-то нагрузить.

Оптимальным условием для развития детей является любящая семья. В здоровом психологическом климате ребенку не уготованы никакие фиксированные роли. Его любят

(кумир семьи), напроказил — ужасный ребенок, вечером — папино сокровище, утром — бабушкино.

Любовь родителей выросла из любви супругов друг к другу. Она поднимает тонус жизни семьи. Счастливая семья — это почва для развития эмоциональности ребенка. Однако воспитание чувств требует усилий. Сухомлинский предложил такой путь:

1) вовлекать детей в добрые дела из любви, симпатии к другому человеку.

2) развивать чуткость сердца по отношению к другим людям (Оля сегодня плакала. Почему? Почему бабушка сегодня не смотрит свой любимый сериал?)

3) использовать произведения искусства, природу для обогащения эмоционального мира ребенка.