S: Умение при построении высказывания опираться на тип адресата и ситуации характеризует:
+: коммуникативную культуру личности
S: Вывод: чем в более молодом возрасте человек подстрахует себя, создав свой банк стволовой клетки, тем больше шансов, что в будущем у него не будет проблем со здоровьем и активным долголетием.
Данный отрывок является:
+: заключением
S: За стилистическую правильность и нормативность речи отвечает постулат (по Грайсу):
+: способа
S: Человек, получающий в процессе коммуникации информацию, является ###АДРЕСАТОМ
S: Дело в том, что трансплантология – это лишь маленькая вершина, которая, как многогранную пирамиду, венчает грамотную работу слаженного медицинского коллектива. Торакальный хирург не может работать без подготовленной команды смежных специалистов, которым, в свою очередь, необходима очень дорогая современная аппаратура. Успех трансплантационной операции не более чем на 15 процентов зависит от работы хирурга, а в остальном, зависит от четких и согласованных действий коллектива, от организации работы. И я горжусь тем, что мне удалось создать лучшую в России команду медицинских специалистов. 64 человека принимали непосредственное участие в проведении операции и наблюдении за пациенткой, кроме того, нас консультировали лучшие специалисты города – инфекционисты, микологи, гематологи, клинические фармакологи, физиологи. Успешная операция – это не только заслуга награжденных, это победа огромного коллектива.
В данном отрывке наиболее явно проявляется
+: максима скромности
S: - Насколько значимым событием для вас и ваших коллег стало получение премии «Призвание»? Безусловно – очень значимым. Мы искренне рады и благодарны за эту награду жюри конкурса, Министерству здравоохранения и руководству Первого канала. Тем более, что этот успех - результат долгих лет работы. И этот «прорыв», я надеюсь, станет ориентиром для многих коллективов, а для нас точкой отсчета новых побед.
В данном отрывке наиболее явно проявляется
+: максима одобрения
S: Речь, которая соответствует всем составляющим коммуникативной ситуации, называется:
-: правильной
-: точной
-: уместной
-: доступной
S: Студент, не сдавший экзамен и спрашивающий у преподавателя о возможности пересдачи в форме: «А когда мы встретимся?», нарушает такое коммуникативное качество речи, как:
+: уместность
S: Употребление слов-паразитов в речи есть нарушение такого коммуникативного качества речи, как:
+ чистота
S: Разница между точностью и доступностью заключается в том, что точность больше ориентируется на предмет речи, а доступность прежде всего связана с характером:
+: ситуации общения
S: Формула «Отстраняй от себя похвалы!» выражает такой этический принцип, как:
+: максима скромности
S: Формула «Соблюдай интересы другого!» выражает такой этический принцип, как:
+ максима такта
S: Формула «Высказывай благожелательность» выражает такой этический принцип, как:
+: максима симпатии
S: Формула «Не говори того, что считаешь ложным» выражает такой коммуникативный принцип, как:
+: постулат качества информации
S: Формула «Не отклоняйся от темы» выражает такой коммуникативный принцип, как:
+: постулат отношения
S: Формула «Избегай неоднозначности» выражает такой коммуникативный принцип, как:
+: постулат способа
S: Формула «Говори в меру» выражает такой коммуникативный принцип, как:
+: постулат количества информации
S: Чрезмерное терминологическое насыщение речи есть нарушение такого коммуникативного качества речи, как:
+: доступность
S: Формула «Не затрудняй других» выражает такой этический принцип, как:
+: максима великодушия
S: Формула «Не хули других» выражает такой этический принцип, как:
+: максима одобрения
S: Формула «Избегай возражений» выражает такой этический принцип, как:
+: максима согласия
S: Соответствие речи языковым нормам характеризует такое коммуникативное качество речи, как:
+: правильность
S: Не является компонентом речевой (коммуникативной) ситуации:
+: тема сообщения
S: Свойства речи, которые помогают организовать общение и сделать его эффективным, называются:
+: коммуникативными
S: Успех высказывания чаще всего определяется таким коммуникативным качеством речи, как:
+: уместность
S: По критерию «удачно / неудачно» оценивается соблюдение:
+: коммуникативных норм
S: По критерию «принято / не принято» оценивается соблюдение:
+: этических норм
S: По критерию «правильно / неправильно» оценивается соблюдение: -: коммуникативных норм
+: языковых норм
S: Язык, который используют участники коммуникативного акта, называется:
+: код
S: Культура речи не включает в себя:
+: эстетический аспект
S: Формула «Кто ясно мыслит - ясно излагает» выражает такое коммуникативное качество речи, как:
+: точность
S: Коммуникативной целью данного вида публичной речи является передача сведений о том или ином предмете, явлении, событии и пр.
+: информирующая речь
S: Такие жанры, как защитительная речь, обвинительная речь, самозащитительная речь, выступления на митингах, реклама и пр., характерны для _________ речи:
+: аргументирующей
S: Движение мысли от общего к частному - это:
+: дедукция
S: Допущенная в общении грубая ошибка, которая сразу делает дальнейшее общение заведомо неэффективным, получила название коммуникативного (ой)…
+: самоубийства
S: НЕ относятся к способам изложения материала при выступлении…
+: рабочий
S: Я очень рад, что судьбу князя решаете вы, по виду вашему - пахари и промышленники, что судьбучеловека из важного рода отдали в наши руки. Равенство всех перед законом и вера в правосудие людей, не несущих с собой в суд ничего, кроме простоты и чистоты сердца, сегодня явны в настоящем деле. Сегодня, в стороне от большого света, в уездном городе, где нет крупных интересов, где все вы заняты делом, не мечтая о великих делах и бессмертии имени, на скамью обвинением посажен человек, которого упрекают в презрении к нам, упрекают в том, что он из стародавней, некогда властвовавшей над Грузией фамилии, и вам же предают его на суд!
Ф.Н. Плевако в начале своего выступления для привлечения внимания использует…
+: комплимент слушателям
S: При написании и редактировании текста НЕ рекомендуется:
+: использовать большое количество терминов и заимствованных слов
S: Разбор аргументов противника, как реально возникших, так и тех, которые могут прийти в голову, содержатся в …
+: опровержении
S: Укажите тип оратора, для которого характерно вовлечение аудитории в разговор, общение «наравных», широкое использование вопросов, внимание к мнению слушателей:
+: собеседник
S: Укажите тип оратора, для которого характерны интерпретация известной информации, выражение собственной оценки
+: комментатор
S: Расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Речь идет о таком способе изложения оратором материала, как
+:концентрический
S: Ошибочным является высказывание…
+: правила ведения разговора не связаны с речевой ситуацией
S: Коммуникативные качества речи:
+: чистота
+: точность
S: Слово как бы является словом-паразитом в предложениях:
+: Я как бы хотел тебе позвонить
+: Она вышла замуж и как бы счастлива
S: Фактор, не влияющий на выбор в общении местоимения ТЫ или ВЫ:
+: пол собеседников
S: Выбор обращения по имени или по имени-отчеству не зависит от …
+: пола собеседника
S: Следствия употребления в речи слов-паразитов:
+: затруднение восприятия речи адресатом
+: психологическое раздражение адресата речи
S: Правильными являются утверждения..
+: Оратор должен выбрать в аудитории симпатичное лицо и все рассказывать этому слушателю.
+: Первая фраза выступления должна быть подготовлена заранее.
+: Надо смотреть во время выступления на всех слушателей, разбив аудиторию по секторам
S: Этика речевого общения складывается из компонентов:
+: доброжелательное отношение к адресату
+: демонстрация заинтересованности в разговоре
S: Причины употребления в речи слов-паразитов:
+: волнение
+: неумение подбирать нужные слова для выражения своих мыслей
S: Руки собеседника повернуты вверх и широко раскинуты в стороны. Посадка головы прямая, плечи расправлены – это…
+: открытость
S: Прикрытый ладонью рот – это…
+: недоверие
S: Позиция собеседников «лицом к лицу» свидетельствует:
+: о готовности собеседника к контакту
S: Величина межличностного расстояния во время беседы:
+: от 50 до 1,2м
S: Передачей информации посредством мимики, жестов, взглядов, положения тела в пространстве занимается ### знаковая коммуникация.
НЕВЕРБАЛЬНАЯ ОПТИКО-КИНЕТИЧЕСКАЯ
S: Руки, скрещенные на груди, перекрещенные ноги в положениях стоя и сидя – классический жест ###
ЗАКРЫТОСТИ, НЕДОСТУПНОСТИ
S: Система коммуникации, которая не относится к невербальной
знаковой системе…
+: слова
S: Выбор вербальных и невербальных средств общения осуществляется в зависимости от:
+: речевой ситуации
S: Область, которой человек интересуется и в которой он является (считает
себя, хочет являться) специалистом, называется:
+: экспертная зона
S: Жест, являющийся жестом обмана, сомнения:
+: почесывание кончика носа
S: Речевой этикет менее всего регламентирует:
+: общение близких людей, родственников
S: Троп, в основе которого лежит перенесение на неживой предмет функции живого лица называется ###.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
S: Перенос имени с одной реалии на другую на основании замеченного между ними сходства называется ###.
МЕТАФОРА
S: В рекламе : «.. Если нужен ГАЗ!» (реклама автомобилей марки ГАЗ) использовано следующее языковое средство:
+: каламбур
S: Таинственно шумит лесная тишина,
Незримо по лесам поет и бродит Осень…
В тексте встречаются следующие средства выразительности:
+: олицетворение, оксюморон
S: Прилагательные, употребленные в прямом значении:
+: холодный чай, ледяной простор
S: Название стилистического приема, который использовал В. Маяковский в
Стихотворении, для создания эффекта выразительности:
Не думай бежать!
Это я
Вызвал.
Найду.
Загоню.
Доконаю.
Замучу!
+ -: градация
S: Риторическая фигура, состоящая в уподоблении определяемого предмета
определяющему по образу действия, признаку или свойству.
+: сравнение
S: Мнение, суждение, резко расходящееся с общепринятым, однако при наиболее
внимательном рассмотрении – верное в определенных условиях:
+: парадокс
S: Соединение несоединимого, противоположного называется …
+: оксюморон
S: «Золотое сердце, горячая голова, рука свободы» – это..
+: метафора
S: Расположение слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения – это ###
ГРАДАЦИЯ
S: Незаконченные предложения, пропуски слов и целых словосочетаний, которые обычно легко восстановить на основе контекста являются признаком ###.
ЭЛЛИПСИС
S: Риторическая фигура, состоящая в уподоблении определяемого предмета
определяющему по образу действия, признаку или свойству.
+: сравнение
S: Мнение, суждение, резко расходящееся с общепринятым, однако при наиболее
внимательном рассмотрении – верное в определенных условиях:
+: парадокс
S: Соединение несоединимого, противоположного называется …
+: оксюморон
S: «Золотое сердце, горячая голова, рука свободы» – это..
+: метафора
S: Расположение слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения – это ###
ГРАДАЦИЯ
S: Незаконченные предложения, пропуски слов и целых словосочетаний, которые обычно легко восстановить на основе контекста являются признаком ###.
-: ЭЛЛИПСИС
S: Открытые вопросы – это
+: вопросы, предполагающие развернутый ответ
S: Дедуктивное рассуждение – это рассуждение:
+: от общего к частному
S: К запрещающим стратегиям ведения полемики относится:
+: стратегия дискредитации личности собеседника
S: Малый разговор – это :
+: непринужденная беседа о семейных делах, хобби, смешных
событиях
S: Речевая агрессия – это:
+: употребление бранных слов
+: намеренное оскорбление человека словом
S: Хороший лектор:
+: контролирует процесс слушания в аудитории
S: Публичное выступление обязательно предполагает:
+: подготовленность текста
S: Вспомогательные материалы предназначены для:
+: облегчения запоминания слушателями
S: Успешность коммуникации менее всего зависит от:
+: соблюдения протокола общения
S: Речевая формула: «Вы, вероятно, знаете, что случилось вчера
вечером» относится к следующей композиционной части выступления:
+: вступление
S: Использование языковых моделей «Довожу до вашего сведения…; информируем Вас о том, что…» ведет к решению следующей коммуникативной задачи:
+: информирование
S: Речевая формула «Уважаемые граждане! Разрешите мне от имени администрации района поздравить вас с наступлением весны!» относится к следующей композиционной части выступления:
+: вступление
S: Главное утверждение оратора, которое он старается обосновать или доказать:
+: тезис
S: К сильным аргументам не относят:
+: ссылки на авторитетное мнение
+: ссылки к совести, долгу
S: Тип аргументации, при которой оратор приводит аргументы только в защиту своей точки зрения:
+-: односторонняя
S: Тип аргументации, при которой оратор строит свою речь, опираясь на реальные или возможные аргументы противников:
+-: опровергающая
S: Тип аргументации, при которой цель оратора – поддержать чью-либо точку зрения:
+: поддерживающая
S: Доводы к фактам, документам, свидетельским показаниям представляют собой:
: логические аргументы
-: эмоциональные аргументы
+: индуктивные аргументы
S: Рассуждение от общего к частному – это ***
Дедукция
S: Определите, к какому жанру публичной речи относится каждая из следующих речевых формул:
L1 траурная речь R2
L2 представление гостя R1
L3 поздравление юбиляра R3
R1 Мы пришли сегодня отдать дань благодарности человеку, много сделавшему для
нашего факультета L1
R2 Мы благодарим нашего гостя за то, что он нашел время и пришел выступить перед
нами L2
труд
R3 Разрешите высказать Вам нашу самую искреннюю признательность за многолетний труд L3
R4 А теперь разрешите откланяться
S: Соотнесите речевую формулу и композиционную часть речи:
L1 вступление R1
L2 основная часть R2
L3 заключение R3
R1 Вы, вероятно, знаете, что случилось вчера вечером
R2 Вернемся к началу моего выступления
R3 Давайте все вместе решать эту проблему!
I:
S: Соотнесите выразительное средство и его определение:
L1 анафора R1
L2 градация R2
L3 антитеза R3
R1 одинаковое начало ряда фраз
R2 ряд синонимов, усиливающих друг друга
R3 противопоставление
R4 сопоставление явлений
S: В основе разделения аргументов «к делу» и аргументов «к человеку» лежит:
+: характер воздействия на человека (на его разум или эмоции)
S: Индуктивное рассуждение – это рассуждение:
+: от частного к общему
S: Формула «Избегай возражений!» выражает такой этический принцип, как
+: максима согласия
S: Определите, какие правила соотносятся с нижеследующими постулатами Грайса:
L1 постулат способа R1
L2 постулат отношения R2
L3 постулат количества R3
R1 Говори ясно
R2 Не отклоняйся от темы
R3 Говори в меру
R4 Твое высказывание должно быть истинным
S: Определите, какие правила соотносятся с нижеследующими максимами вежливости:
L1 максима такта R1
L2 максима великодушия R2
L3 максима симпатии R3
R1 соблюдай интересы другого
R2 не затрудняй других
R3 высказывай благожелательность
R4 отстраняй от себя похвалы
S: Функция воздействия устной научной речи максимальна:
+: в дискуссии
S: Невербальными средствами общения являются:
+: мимика, жесты
+: интонация, артикуляция
S: В процессе коммуникации одинаково важны:
+: слушание и говорение
S: К просторечной лексике относятся слова:
+: завсегда, ихний
S: Закрепленность за определенной территорией - черта такой формы национального языка, как:
+: диалект
S: К жаргонам относятся слова:
+: зеленые (доллары), дембель
S: Признаком литературного языка не является:
+: закрепленность за определенной территорией
S: В мелеховской курене первый оторвался ото сна Пантелей Прокопьевич. Застегивая на ходу ворот расшитой крестиками рубахи, вышел на крыльцо. Затравевший двор выложен росным серебром. Выпустил на проулок скотину.
Григорий спал ничком, кинув наотмашь руку.
- Гришка, рыбалить поедешь?
- Чего ты? - шепотом спросил тот и свесил с кровати ноги.
- Поедим, посидим зорю.
Григорий, посапывая, стянул с подвески будничные шаровары, вобрал их в белые шерстяные чулки и долго надевал чирик, выправляя подвернувшийся задник.
- А приваду маманя варила? - сипло спросил он, выходя за отцом в сенцы.
- Варила. Иди к баркасу, я зараз.
Выделенные слова являются ###
S: Основным признаком литературного языка наряду с кодифицированностью является ###