Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины

Донбасская государственная машиностроительная академия

дипломирование

Методические указания

к выполнению дипломного проекта бакалавра

для студентов направления «Системный анализ»

Утверждено

на заседании кафедры ИСПР

Протокол № 1 от 31 августа 2011г.

Краматорск 2011

УДК 681.3

Методические указания к выполнению дипломного проекта бакалавров (для направления 6.040303 «Системный анализ») / Сост. A.Ю. Мельников, О.Л.Ольховская – Краматорск: ДГМА, 2011. – 28 с.

Приведены основные требования, предъявляемые к содержанию, объему и оформлению дипломного проекта.

Составители Мельников А.Ю., к.т.н., доцент

Ольховская О.Л., к.э.н., ст. преп.

Отв. за выпуск Белевцов Л.В., д.ф.-м.н., доцент

Содержание

Общие сведения…………………………………………………………..	4
1 Основные требования к выполнению дипломного проекта…….	5
1.1 Исходные данные для дипломного проекта…………………	5
1.2 Структура дипломного проекта……………………………….	6
1.3 Содержание дипломного проекта.……………………………	8
1.4 Защита дипломного проекта.………………………………….	11
2 Требования к оформлению дипломного проекта…….………………	13
Приложение А Титульный лист…………………………………………	21
Приложение Б Задание к дипломному проекту……………………......	22
Приложение В. Образец оформления реферата дипломного проекта	24
Приложение Г. Образец оформления содержания дипломного проекта	25
Приложение Д. Образец оформления списка литературы.......…........	26

Общие сведения

Конкурентоспособность выпускников учебных заведений оценивается уровнем выпускной дипломной работы, который в значительной мере зависит от качества овладения ими современными знаниями, умения мыслить и самостоятельно принимать решения в условиях рыночной экономики.

Дипломный проект бакалавра (ДПБ) является конечным интегральным продуктом его теоретической и практической подготовки на протяжении периода обучения. Это квалификационный документ, на основании которого Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) определяет уровень освоения выпускником теоретического материала, умение применять его к решению конкретных практических задач, готовность к самостоятельной работе и принимает решение о присвоении соответствующей квалификации – специалиста системного анализа.

Целью подготовки ДПБ является углубление студентом теоретических и практических знаний по направлению обучения, получение навыков их применения для решения практических задач; определение степени подготовки выпускника к самостоятельной практической деятельности. Работая над ДПБ, студент должен:

• на основе изучения заданного объекта и связанных с ним процессов, указанных темой дипломного проекта, выявить сущность проблемы, которую необходимо решить для повышения эффективности функционирования указанного объекта;

• показать знание предметной области;

• знать преимущества или недостатки основных существующих информационных систем, которые можно использовать на данном объекте;

• обосновать необходимость использования информационных систем (базовой и новой);

• спроектировать информационную систему – разработать модель;

• осуществить компьютерную реализацию спроектированной системы.

• уметь рассчитать экономический эффект от внедрения системы.

Задачей ДПБ является проведение теоретического исследования, построение математических и информационных моделей и осуществление компьютерной реализации созданных моделей в виде нового программного продукта либо нового модуля уже существующей программной системы.

Темы ДПБ должны быть актуальными, отвечать профилю выбранного направления. Выбирая тему, следует учитывать ее значение для объекта исследования (предприятия, финансового учреждения, организации, региона и т.п.), возможность получения соответствующих материалов (плановых, отчетных, статистических), проведение собственных наблюдений, расчетов, экспериментов, наличие литературных источников. Проблема, которая анализируется в ДПБ, может быть рассмотрена с учетом всех существенных особенностей, взаимосвязей, разногласий, которые характеризуют соответствующее направление деятельности и влияют на ее решение.

Дипломный проект должен быть выполнен студентом самостоятельно и содержать предложенные им для защиты положения, которые имеют теоретическое или прикладное значение.