«Человек в информационном мире»

1.Кризис индустриальной цивилизации и переход к информационной (постиндустриальной) цивилизации.

2.Роль фундаментальной науки в технологическом прогрессе.

3.Эволюция представлений об информации.

4.Информация и управление.

5.Новые требования к человеку в условиях информационной цивилизации.

6.Социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации.

7.Глобализация экономики.

8.Научно-промышленные центры мира

9.Виртуальная реальность и общество.

10.Перспективы развития личности в современном мире

1) к середине 70-х гг. сложившаяся на этих принципах система производства и общественной жизни стала давать сбои. Появились многочисленные ограничения для движения по уже проложенному пути. Первым из них стал энергетический кризис: дальнейший рост потребления все более дорожавшей нефти грозил подорвать национальную экономику тех стран, которые жили за счет ее ввоза. Но кроме нефти, все более скудели запасы и других ресурсов планеты, необходимых для развития производства и общества, в том числе природные ископаемые (каменный уголь, руды различных металлов и т. д.).

Сказались и экологические ограничения. Массовое производство было дешевым не только в силу своих масштабов, но и потому, что производители не тратились на охрану окружающей среды, на исключение вредных выбросов в атмосферу и т. п. Однако такое отношение к природе, с одной стороны, как к неисчерпаемой кладовой ресурсов, а с другой - как к удобному месту для сброса отходов привело к реальной угрозе экологической катастрофы, и его пришлось изменить. Массовое производство из прибыльного грозило стать весьма убыточным.

Не выдержали испытания временем и некоторые ценности индустриальной цивилизации. Распространив свое активно пре-

образующее влияние не только на природу, но и на социальные процессы, люди все чаще стали при бегать и к масштабным социальным экспериментам, последствия которых нередко не соответствовали их первоначальным замыслам. Причем сами планы преобразования общества выглядели подчас весьма упрощенно: по аналогии с разработкой и внедрением инженерного проекта рассчитывались планы для "организованной социальной машины, которая, как предполагалось, должна была обеспечить людям счастливую жизнь.

Термин «постиндустриальное общество» появился в США еще в 50-е годы. Сначала такое общество рассматривалось как понятие линейного прогресса, экономического роста и повышения благосостояния. С конца 60-х годов термин «постиндустриальное общество» наполняется новым содержанием. Ученые выделяют такие его черты, как массовое распространение творческого, интеллектуального труда, возросший объем научного знания и информации, преобладание в экономике сферы услуг, науки, образования, культуры над промышленностью

Нельзя рассматривать постиндустриальное общество только как новую ступень в технической сфере. Меняется и сам человек. Труд больше не является для него жизненной необходимостью. Постиндустриальное общество – это общество постэкономическое, поскольку в перспективе в нем преодолевается господство экономики (производство материальных благ) над людьми, и основной формой жизнедеятельности становится развитие человеческих способностей.

для постиндустриального общества характерно единство индивидуальной и общественной собственности на основной «продукт» – знания», – писал Д.Белл.

2) Фундаментальная наука является особой средой, генерирующей

знания об основах мироздания, о природе, человеке и обществе. Она

представляет собой неотъемлемую часть культуры и интеллектуального

багажа нации и в развитых странах рассматривается как важнейший

фактор развития научно-технологического потенциала, становления

инновационной экономики. При этом на основе получаемых

фундаментальных знаний в дальнейшем обеспечивается:

· формирование новых направлений научно-технологического и

социального развития страны;

· научное обеспечение и экспертиза важнейших государственных

решений в сфере внутренней и внешней политики;

· проведение прогнозных исследований;

· развитие системы образования;

· создание качественно новых технологий, обеспечивающих

формирование новых рынков.

Ориентированные

фундаментальные исследования являются необходимым этапом создания

сложных технологических инноваций. Такие исследования проводятся, как

правило, по инициативе внешних заказчиков, в качестве которых

выступают государственные организации или бизнес-структуры,

заинтересованные в разработке новейших технологий, и финансируются

целевым образом, как из государственных, так и частных источников

Главной задачей фундаментальной науки является получение новых

знаний о природе, человеке и обществе с целью их дальнейшего

использования для:

· формирования новых направлений научно-технологического и

социального развития страны,

· научного обеспечения и экспертизы важнейших государственных

решений в сфере внутренней и внешней политики,

· проведения прогнозных исследований,

· развития системы образования.

Сама роль фундаментальных наук в развитии технологии выделяется следующими показателями:

· разработка долгосрочных прогнозов научно-технологического

развития страны и формирование на этой основе приоритетов

развития экономики;

· участие в разработке стратегических документов по развитию

отраслей;

· проведение фундаментальных исследований и технологических

разработок в плане их реализации;

· научная экспертиза важнейших проектов, ориентированных на

реализацию направлений технологического прорыва

3)Эволюция представлений об информации.

Докибернетическое понимание информации как передачи сообщений сохранялось на протяжение более двух тысячелетий. Именно философское понимание категории отражения как всеобщего свойства материи (первичной по отношению к отражению) оказалось методологически плодотворным для проникновения в сущность информации.

Идея, что информацию можно рассматривать как нечто самостоятельное, возникла вместе с новой наукой - кибернетикой, доказавшей, что информация имеет непосредственное отношение к процессам управления и развития, обеспечивающим устойчивость и выживаемость любых систем. Сегодня информация уже мыслится как важнейшая субстанция, или среда, питающая исследователей, разработчиков, управляющие органы, которая ими же и создается и непрерывно обновляется (например, в виде всевозможных банков данных). Это была фундаментальная и, вместе с тем, неожиданная идея. Совсем не просто было понять, что в различных системах (технических, биологических и др.) циркулируют одинаковые потоки информации, что одна и та же информация может храниться в различных физических носителях и передаваться по каналам, чрезвычайно разным по своей природе. Встав в один ряд с таким) категориями, как материя и энергия, информация превратилась в необычайно широкое понятие и продолжала раскрываться все шире и глубже. В зависимости от области знания, в которой проводилось исследование, информация получила множество определений: информация - это обозначение содержания, полученного от внешнего мира в процессе приспособления к нему (Винер); информация - отрицание энтропии (Бриллюэн); информация - коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность (Шеннон); информация - передача разнообразия (Эшби); информация - оригинальность, новизна; информация - мера сложности структур (Моль); информация - вероятность выбора (Яглом); и т.д. Каждое из этих определений раскрывает ту или иную грань (аспект) этого многозначного понятия.

Накопление структурной информации в ходе эволюции постепенно повышало уровень организации объектов неживой природы. С появлением жизни связано лишь начало циркуляции информации по замкнутым контурам с обратной связью, т.е. по контурам познания, управления. Иначе говоря, с появлением жизни возникло целенаправленное использование информации для сохранения целостности в условиях воздействия окружающей среды, что обусловило последующее прогрессивное развитие материи.

Информация - узловой пункт познания и, как философская категория, позволяет выявить не только всеобщее, но и частное - конкретные, многогранные связи с действительностью, как отражение этой действительность. Поэтому информация, как философская категория, является ступенькой развития не только познания, но и общественной практики людей, их отношений между собой и природой.

4)Информация и управление

Всякое управление характеризуется передачей информации от одного человека другому человеку. В результате информационное состояние человека меняется в ту или иную сторону(в хорошую или плохую).

Любая передача информации от одного элемента к другому есть управляющее воздействие.

Все процессы управляемы! Поэтому управление есть некоторые информационные модули, с помощью которых это все осуществляется. Информационные модули - это культура человека, мораль, законы, советы другого человека, пресса, журналы, телевидение и т. д то, что передает информацию, воздействует на человека. Всякая информация – есть управляющее воздействие. Вот связь: Тот, кто управляет людьми (передает информацию через радио, телевизор, газета,сарафанное радио и т. д.) => Тот, кто управляется (принимает информацию, читает книги, газеты, смотрит телевизор, слушает рассказчика) => Результат управления (воздействия информации). Тот, кто управляет, не хочет сообщать что информация (зрительная, звуковая) есть основа управления людьми. Вместо этого он наоборот запутывает людей ложными теориями(марксизм, идеализм). Вести, новости, выступления, книги, фильмы, документальные фильмы, предмет история - есть управление теми, кто слушает.