- •На степень бакалавра образования по направлению 540500 «Технологическое образование»
- •Содержание
- •1.1 Концепция экзамена…………………………………………………….4
- •1.2 Содержание экзамена…………………………………………………..6
- •1.3 Примерный перечень педагогических проблем (задач)……………. 8
- •1. Программа государственного экзамена «Педагогическое проектирование в технологическом образовании»
- •1.1 Концепция экзамена
- •1.2 Содержание экзамена
- •1.3 Примерный перечень педагогических проблем (задач)
- •Модернизация отечественного образования сопровождается широким внедрением современных технических средств обучения в учебно-воспитательный процесс.
- •Одним из условий качественного усвоения учащимися учебной темы является предварительная подготовка учителя.
- •Владение современным учителем информационными технологиями является составной частью его профессиональной компетентности.
- •13. Учебник «Технология» может стать эффективным средством обучения. Как использовать учебник для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся?
- •16. Одним из важных результатов школьного образования является способность и готовность учащегося к профессиональному самоопределению.
- •17. Совершенствование образовательной среды школы в современных условиях превращается в серьезную проблему, требующую поиска решения.
- •19. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
- •20. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
- •24. Элективные курсы в основной школе предназначены для оказания помощи выпускникам в определении их дальнейшего индивидуального образовательного маршрута.
- •25. Элективные курсы – неотъемлемая часть содержания обучения на старшей ступени общего образования.
- •28. Профессионально-личностное совершенствование в современных условиях является важной частью профессионально-педагогической деятельности учителя технологии.
- •30. Участие учителя технологии в научно-методической работе является обязательным требованием к современному учителю и показателем его методологической культуры.
- •1.5 Организационно-методические особенности проведения экзамена
- •На уровне проекта:
- •На уровне конструкта:
- •1.4 Критерии оценки ответа студента на экзамене
- •1.6 Литература для подготовки к экзамену
- •2. Указания студентам по подготовке к экзамену
- •2.1 Предварительная подготовка
- •2.2 Логика описания решения педагогической проблемы (задачи) на экзамене. При разработке проекта
- •1.Обоснование актуальности поставленной для решения проблемы (задачи).
- •2. Объект и форма педагогического проектирования.
- •3. Описание возможной предпроектной диагностики.
- •4. Прогноз потребностей потребителей проекта. Формулировка цели и задач педагогического проекта.
- •5. Выбор аксиоматики проекта.
- •При разработке конструкта
- •Обоснование актуальности поставленной для решения проблемы (задачи).
- •Выбор теоретических оснований для педагогического конструирования.
- •Прогноз потребностей потребителей конструкта. Формулировка цели и задач конструкта.
- •Форма педагогического конструирования.
- •5. Описание состава и структуры выбранной формы педагогического конструирования.
- •10. Возможные процедуры диагностики достижения цели и решения педагогических задач.
- •2.3 Анализ типичных ошибок в письменном ответе на экзамене
- •Письменной работы на государственном экзамене на степень бакалавра образования (разработка проекта)
- •Письменной работы на государственном экзамене на степень бакалавра образования (разработка конструкта)
- •Члены гак: ________________/ _____________________/
- •Дата проверки работы «____»________________200_ г.
1.3 Примерный перечень педагогических проблем (задач)
Модернизация отечественного образования сопровождается широким внедрением современных технических средств обучения в учебно-воспитательный процесс.
Разработайте проект использования учителем технологии технических средств контроля усвоения учебной информации при изучении темы «…» (по выбору) в ___классе (по выбору).
Проблема формирования и развития познавательных интересов учащихся всегда остается актуальной. К сожалению, учитель не всегда делает все необходимое для формирования у обучающихся мотивации, адекватной смыслу учебной деятельности.
Разработайте конструкт вводного занятия по предмету «Технология» для учащихся 5 класса, ориентированный на решение обозначенной проблемы.
Современные школьники плохо знают научно-технические достижения, вклад петербуржцев в развитие мировой и отечественной технологической культуры. Воспитательный потенциал предприятий и музеев Санкт-Петербурга в этом плане остается не в полной мере реализованным.
Разработайте конструкт проведения в рамках предпрофильной подготовки тематической экскурсии для учащихся 9 класса с опорой на научно-технический потенциал Санкт-Петербурга и содержание образовательной области «Технология».
Одним из условий качественного усвоения учащимися учебной темы является предварительная подготовка учителя.
Разработайте проект предварительной подготовки учителя к изучению учащимися темы «….» (по выбору) предмета «Технология» в ___ классе (по выбору).
Известно, что у определенной части учащихся существует ориентация «на избегание неудач» в учебном процессе. Это имеет негативные социальные, психологические и педагогические последствия.
Разработайте конструкт внеклассного мероприятия по «Технологии» для учащихся 7 класса, формирующего у них ориентацию «на достижения, на успех».
Владение современным учителем информационными технологиями является составной частью его профессиональной компетентности.
Разработайте проект реализации учителем технологии Интернет-поддержки изучения учащимися ___ класса (по выбору) темы «…» (по выбору).
Формирование новых понятий у учащихся в процессе обучения является одной из наиболее трудных дидактических задач.
Разработайте конструкт занятия по теме «…» (по выбору) для учащихся 6 класса, на котором осуществляется формирование новых технологических понятий.
Технологическая культура современного работника связана с осознанием того, что используемые технологии не должны наносить вреда окружающей природной среде и человеку.
Разработайте конструкт занятия по теме «…» (по выбору) для учащихся ___класса (по выбору), одной из задач которого является формирование знаний и умений по охране окружающей среды в процессе выполнения технологических операций.
Сформированность умений и навыков у учащихся – один из важных показателей результативности учебного процесса. К сожалению, учитель не всегда делает все необходимое для того, чтобы у учащихся осуществлялось формирование практических умений и навыков.
Разработайте конструкт занятия по теме «…» (по выбору) для учащихся 7 класса, направленного на формирование у них умений и навыков выполнения конкретной технологической операции.
Самостоятельная работа учащихся – высшая форма учебной деятельности. К сожалению, учитель не всегда делает все необходимое для того, чтобы у учащихся формировались и развивались умения и навыки самостоятельной работы.
Разработайте конструкт занятия по теме «…» (по выбору), обеспечивающего формирование и развитие умений и навыков самостоятельной работы учащихся 7 класса.
Согласно федеральному Базисному учебному плану часы предмета «Технология» в 9 классе переданы на предпрофильную подготовку учащихся. Одним из компонентов предпрофильной подготовки является профориентационная работа.
Как учитель технологии в рамках предпрофильной подготовки разработайте проект «Профориентационная работа» для учащихся 9 класса, ориентированный на выбор ими технологического профиля обучения.
12. Система дополнительного образования детей сегодня становится важным фактором развития их творческих способностей, индивидуальности. Однако возможности Детских Домов Творчества и клубов ограничены. Сегодня каждый школьный учитель может стать педагогом дополнительного образования в стенах своей школы.
Разработайте проект организации учителем технологии кружковых занятий для учащихся 7–8 классов (профиль и название кружка – по выбору).