7 Единый государственный экзамен. Россия в 1917 – 1945 годах.

С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.

Назовите два декрета, принятые на II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 года. Приведите не менее трех положений, содержащихся в одном из них.

С6. Задание на анализ исторической ситуации.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В феврале – марте 1918 года в коалиционном правительстве большевиков и левых эсеров наметился серьезный раскол по вопросу ведения переговоров с Германией о заключении сепаратного мира. Лидер большевиков В.И. Ленин считал, что мир нужно подписывать на любых условиях. Левые эсеры и часть большевиков считали, что подписание мира с империалистическим правительством Германии стало бы предательством идей революции. Однако переговоры продолжились, и мир был подписан.

Почему Ленин настаивал на заключении мира? Приведите не менее двух причин. Какие последствия для внутриполитической жизни Советской России имело заключение мира? Назовите не менее трех последствий.

С6. Задание на анализ исторической ситуации.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После революции 1917 года в России началась гражданская война.

Каковы причины начала войны? Перечислите основные силы, имеющие различные цели в этой войне.

С6. Задание на анализ исторической ситуации.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В июле 1918 года в Москве против большевиков выступили левые эсеры. Был захвачен один из большевистских лидеров Ф.Э. Дзержинский, создалась реальная угроза для большевистской власти.

Какие последствия имело выступление левых эсеров? Укажите не менее двух последствий. Назовите не менее трех причин такого результата выступления.

С6. Задание на анализ исторической ситуации.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Вплоть до начала 1920-х годов Советская Россия находилась в международной изоляции. Правительства европейских стран и США не торопились с дипломатическим признанием большевиков, а большевики строили свою политику, исходя из идеи мировой революции. В 1922 году произошли два события, ставшие началом перемен.

Назовите эти события. Укажите не менее трех причин, позволивших нашей стране выйти из международной изоляции.

С6. Задание на анализ исторической ситуации.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1921 году в Праге был выпущен сборник статей «Смена вех». Сборник получил большую известность и вызвал споры в среде русской интеллигенции.

По каким вопросам велась дискуссия? Укажите не менее трех вопросов. Каких позиций по указанным вопросам придерживались «сменовеховцы»?

С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.

Весной 1921 года было принято решение о замене продразверстки продналогом.

Какие другие предложения о выходе из кризиса начала 1920-х годов высказывались в этот период? Назовите не менее двух предложений. Объясните, почему понадобилось вносить радикальные изменения в экономический и политический курс? Приведите не менее трех причин изменения курса.

С7. Задание на сравнение.

Сравните цели и методы государственной политики в деревне в период нэпа и после начала сплошной коллективизации. Укажите, что было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее
Различия
в период нэпа	после начала сплошной коллективизации