С7. Задание на сравнение.
Сравните позиции В.И. Ленина и Н.И. Бухарина (лидера группы левых коммунистов) по вопросу о заключении сепаратного мира с Германией в 1918 году. Укажите, что было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).
Общее
|
|
Различия |
|
позиция В.И. Ленина |
позиция Н.И. Бухарина |
|
|
|
|
|
|
С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.
Ниже приведены две точки зрения на причины перерождения партии большевиков, ликвидацию внутрипартийной демократии.
За антидемократическую направленность развития партии большевиков несет персональную ответственность И.В. Сталин.
Перерождение партии, ликвидация внутрипартийной демократии начались еще при Ленине. Сталин лишь продолжил ленинскую политику в этом направлении.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С6. Задание на анализ исторической ситуации.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1920-е годы развернулась борьба за власть в стране и партии между Троцким и Сталиным.
Каковы были сильные стороны позиции Троцкого и его сторонников в этой борьбе? Почему, несмотря на достаточно сильные позиции Троцкого, Сталину удалось одержать победу в борьбе со своим противником?
С6. Задание на анализ исторической ситуации.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1928-1929 годах упорная борьба в ВКП (б) развернулась между Сталиным и Бухариным.
Какие проблемы стали полем для внутрипартийной борьбы и почему Сталин и его сторонники одержали в ней победу?
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите не менее трех результатов внутрипартийной борьбы 1920-1930-х годов (после смерти В.И. Ленина). Назовите не менее трех партийных руководителей, претендовавших на лидерство в партии в этот период.
С7. Задание на сравнение.
Сравните политику Коммунистической партии и Советского государства в отношении культуры в 1920-е годы и в 1930-е годы. Укажите, что было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).
Общее
|
|
Различия |
|
1920-е годы |
1930-е годы |
|
|
|
|
|
|
С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.
Ниже приведены две точки зрения на пакт Молотова - Риббентропа.
Подписание пакт о ненападении с фашистской Германией и секретного протокола к нему было большой дипломатической удачей СССР.
Подписание пакта стало ошибкой, имевшей тяжелые последствия для СССР.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.
Ниже приведены две точки зрения на причины участия в войне против СССР на стороне фашисткой Германии т.н. «малых государств» Европы (Венгрии, Румынии, Финляндии, Болгарии).
Это было вызвано политикой самого СССР.
Выступление этих стран на стороне фашисткой Германии было неизбежным следствием соотношения сил на международной арене в тот период, у этих государств не было возможности избежать участия в военном конфликте.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите не менее трех признаков коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Назовите не менее трех сражений и военных операций этого периода.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите не менее трех итогов Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и не менее трех операций завершающего этапа войны.
С7. Задание на сравнение.
Сравните итоги Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны. Укажите, что было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).
Общее
|
|
Различия |
|
Отечественная война 1812 года |
Великая Отечественная война |
|
|
|
|
|
|