Тема 9: « Методика проектирования воспитательных мероприятий»
Принципы проектирования воспитательных мероприятий. Условия поиска форм воспитательных мероприятий. Основные функции средств воспитания. Этапы проектирования воспитательных взаимодействий.
1Примечание: темы, отмеченные звездочкой, изучаются слушателями курса самостоятельно и выносятся на общее обсуждение как рефераты при проведении резервных занятий.
Раздел 3. Организация и осуществление педагогического взаимодействия в процессе воспитания – 12часов
Тема 10: «Методы воспитания»
Понятие метода воспитания. Методы формирования сознания и правила их предъявления: убеждение, рассказ, объяснение, разъяснение, внушение, увещевание, этическая беседа, диспут, пример. Методы организации деятельности, опыта общественного поведения и правила их предъявления: упражнение, приучение, поручение, воспитывающая ситуация, требование. Методы стимулирования поведения и деятельности, правила их предъявления: поощрение, наказание, соревнование. Методы оценки эффективности воспитательного процесса и правила их применения: педагогическое наблюдение, беседа, психологические опросы, самоанализ, самопознание, самовоспитание.
Тема 11: «Приемы воспитания»
Понятие приема воспитания. Приемы организации деятельности и общения. Приемы, связанные с организацией диалога педагога и воспитанника. Приемы, которые связаны с формированием нравственных основ личности.
Тема 12: «Формы воспитания и их классификация»
Понятие формы воспитательной работы. Функции, выполняемые формами воспитательной работы: организаторская, регулирующая и информационная. Классификация форм по разным основаниям. Методика организации и проведения мероприятия в традиционной форме. Методика организации и проведения коллективного творческого дела.
Тема 13: «Средства воспитания»
Понятие средства воспитания. Причины, обуславливающие педагогические характеристики средств воспитания. Общение как средство воспитания. Педагогическое общение. Стили педагогического общения: авторитарный, демократический и попустительский. Правила педагогического общения. Педагогическая запущенность и трудновоспитуемость. Девиантное поведение, воспитательная работа по его профилактике и коррекции. Учение как средство воспитания. Совместная продуктивная деятельность. Труд как средство воспитания. Требования по организации трудовой деятельности. Физический и интеллектуальный труд, «труд души». Игра как средство воспитания. Сущность коллективных игр. Методика организации коллективной игры.
Тема 14: «Педагогическое взаимодействие в воспитании»
Понятие педагогического взаимодействия. Типы педагогических отношений: активно-положительный, ситуативный, пассивно-положительный, активно- отрицательный, пассивно-отрицательный. Основные стратегии педагогического взаимодействия: конкуренция и кооперация. Правила разрешения конфликтных ситуаций. Факторы способствующие повышению эффективности взаимодействия. Методика педагогического взаимодействия.