6.Цветение лотоса

Для опыта возьмите цветную бумагу, карандаш, миску с водой.

1. Вырезаем из цветной бумаги цветы с длинными лепесточками. Закручиваем лепестки по направлению к центру с помощью карандаша.

2. Опускаем "Лотосы" в миску с водой - цветы начнут распускаться!

Объяснение

В воде бумага намокает, становится более тяжелой и под этой тяжестью лепестки раскрываются.

7.Добываем воду

Для опыта понадобится миска, полиэтиленовая пленка, камешек, свежая трава и место для проведения опыта (полянка, грядка и т.д.)

1. Сначала выкопаем в земле ямку глубиной около 25 см. и диаметром около 50 см.

2. В центр ямки ставим широкую миску, вокруг неё накладываем свежую траву.

3. Закрываем ямку пищевой полиэтиленовой пленкой, засыпаем края землей для того, чтобы не выходил воздух. В центр пленки кладем небольшой камешек и слегка придавливаем пленку над пустой миской.

4. Оставляем нашу конструкцию на 10-12 часов. Затем осторожно стряхиваем землю с пленки, чтобы она не попала в нашу мисочку. И что мы видим? В миске чистая вода!

Объяснение: Под воздействием солнечного тепла трава стала разлагаться, выделяя тепло. Теплый воздух всегда поднимается вверх. В нашем случае он оседает на холодной пленке в виде капелек воды. Эта вода и стекает в нашу миску (мы ведь не зря слегка придавили пленку над миской камешком).

8.Домашнее облако

Для опыта нам нужна трехлитровая банка, блюдце, кубики льда и горячая вода.

1. В банку наливаем горячую воду (около 2,5-3 см.).

2. На блюдце кладем кубики льда и ставим на банку.

3. Наблюдаем, как в банке появляется облачко!

Объяснение: идущий от воды тёплый воздух охлаждается, поднимаясь вверх. Содержащийся в нем водяной пар конденсируется, образуя облако.

Точно также в природе формируются облака и тучки. Вода, испаряясь, поднимается в виде пара вверх. Там капельки образуют облака. Встречаясь друг с другом, они увеличиваются, тяжелеют и падают на землю в виде дождя.

9.Исчезнувший аромат

Для опыта нам понадобится: баночка с крышкой, одеколон, кукурузные палочки.

1. В баночку капнем капельку одеколона. Дадим ребенку почувствовать этот аромат.

2. Положим в эту же баночку кукурузные палочки и плотно закроем крышку.

3. Через 10-15 минут откроем баночку и убедимся, что аромат исчез.

Объяснение: пористое вещество кукурузных палочек поглощает запах (адсорбция).

10.Монетка-хамелеон

Для опыта нам потребуется: медная монетка, бумажная салфетка, блюдце и уксус.

1. На блюдце кладем сложенную в несколько раз бумажную салфетку.

2. Наливаем немного уксуса, чтобы салфетка намокла.

3. Сверху на салфетку кладем монетку и оставляем на сутки.

Монетка позеленеет.

Объяснение: Уксус (уксусная кислота) при взаимодействии с медью образует вещество зеленого цвета.

Точно так же, но гораздо медленнее разрушаются бронзовые статуи, в которых содержится медь, из-за паров кислоты, содержащейся в воздухе.

Выращивание кристаллов!

Как вырастить кристалл

Выращивание кристаллов. Что нужно знать!

Выращивание кристаллов - процесс очень интересный, но бывает достаточно длительным. Полезно знать, какие процессы управляют его ростом; почему разные вещества образуют кристаллы различной формы, а некоторые их вовсе не образуют; что надо сделать, чтобы они получились большими и красивыми.

Если кристаллизация идёт очень медленно, получается один большой кристалл (или монокристалл, например при выращивании искусственных камней), если быстро — то множество мелких (или поликристалл, например металлы).

Выращивание кристаллов производят разными способами. Например, охлаждая насыщенный раствор. С понижением температуры растворимость веществ уменьшается (в основном, это касается безводной соли), и они, как говорят, выпадают в осадок. Сначала в растворе и на стенках сосуда появляются крошечные кристаллы-зародыши. Когда охлаждение медленное, а в растворе нет твёрдых примесей (скажем, пыли), зародышей образуется немного, и постепенно они превращаются в красивые кристаллики правильной формы. При быстром охлаждении возникает много мелких кристалликов, почти никакой из них не имеет правильную форму, ведь их растёт множество и они мешают друг другу.

Выращивание кристаллов можно осуществить и другим способом - постепенным удалением воды из насыщенного раствора. И в этом случае, чем медленнее удаляется вода, тем лучше получается результат. Оставьте открытым сосуд с раствором при комнатной температуре на длительный срок, накрыв его листом бумаги, — вода при этом будет испаряться медленно, и пыль в раствор попадать не будет. Растущий кристаллик можно либо подвесить в насыщенном растворе на тонкой прочной нитке, либо положить на дно сосуда. В последнем случае кристаллик периодически надо поворачивать на другой бок. По мере испарения воды в сосуд следует подливать свежий раствор. Даже если нащ исходный кристаллик имел неправильную форму, он рано или поздно сам выправит все свои дефекты и примет форму, свойственную данному веществу, например превратится в октаэдр, если используете соль хромокалиевых квасцов, ромб - если используете медный купорос.

Выращивание кристаллов - процесс занимательный, но требующий бережного и осторожного отношения к своей работе. Теоретически размер кристалла, который можно вырастить в домашних условиях таким способом, неограничен. Известны случаи, когда энтузиасты получали кристаллы такой величины, что поднять их могли только с помощью товарищей.

Но, к сожалению, есть некоторые особенности их хранения (конечно, каждая соль и вещество имеют свои особенности). Например, если кристаллик квасцов оставить открытым в сухом воздухе, он, постепенно теряя содержащуюся в нём воду, превратится в невзрачный серый порошок. Чтобы предохранить его от разрушения, можно покрыть бесцветным лаком. Медный купорос и поваренная соль - более стойки и Вы смело можете с ними работать.

Как вырастить кристалл. Вырастить кристалл можно из разных веществ: например из сахара, даже каменные - искусственное выращивание камней, с соблюдением строгих правил по температуре, давлению, влажности и других факторов (искусственные рубины, аметисты, кварц, цитрины, морионы).

В домашних условиях, конечно, всего этого у нас не получится, поэтому поступим другим образом. Будем выращивать кристаллы соли. У всех у нас есть дома обычная пищевая соль (как наверное, знаете, что её химическое название хлорид натрия NaCl). Подойдёт и любая другая соль (соль - с химической точки зрения), например, можно получить красивые синие кристаллы из медного купороса или любого другого купороса (например железного). Можно использовать квасцы (двойные соли металлов серной кислоты), тиосульфата натрия (раньше использовался для изготовления фотографий). Для всех этих солей (да и вообще для соли) не требуется особых каких-то условий: сделали раствор, опустили туда "зародыш" (всё это подробно описано ниже) и растёт он себе, каждый день прибавляя в росте.

Да, не следует раскрашивать раствор, где растёт Ваш кристалл, например красками или чем- нибудь подобным, - это лишь испортить сам раствор, а кристалл всё же не покрасит! Лучший способ получить цветные кристаллы - это подобрать нужную по цвету соль! Но будьте внимательными: например кристаллы жёлтой кровной соли имеют красно-оранжевый цвет - а раствор получается жёлтым.

Вот теперь можем приступить!

Выращивание кристаллов поваренной соли

Кристаллы поваренной соли - процесс выращивания не требует наличия каких-то особых химических препаратов. У нас всех есть пищевая соль (или поваренная соль), которую мы принимаем в пищу. Её также можно назвать и каменной - всё одно и то же. Кристаллы поваренной соли NaCl представляют собой бесцветные прозрачные кубики. Начнём. Разведите раствор поваренной соли следующим образом: налейте воды в ёмкость (например стакан) и поставьте его в кастрюлю с тёплой водой (не более 50°С - 60°С). Конечно, в идеальном варианте, если вода не будет содержать растворённых солей (т.е. дистилированная), но в нашем случаем можно воспользоваться и водопроводной. Насыпьте пищевую соль в стакан и оставьте минут на 5, предварительно помешав. За это время стакан с водой нагреется, а соль растворится. Желательно, чтобы температура воды пока не снижалась. Затем добавьте ещё соль и снова перемешайте. Повторяйте этот этап до тех пор, пока соль уже не будет растворяться и будет оседать на дно стакана. Мы получили насыщенный раствор соли. Перелейте его в чистую ёмкость такого же объёма, избавившись при этом от излишек соли на дне. Выберите любой понравившийся более крупный кристаллик поваренной соли и положите его на дно стакана с насыщенным раствором. Можно кристаллик привязать за нитку и подвесить, чтобы он не касался стенок стакана. Теперь нужно подождать. Уже через пару дней можно заметить значительный для кристаллика рост. С каждым днём он будет увеличиваться. А если проделать всё это ещё раз (приготовить насыщенный раствор соли и опустить в него этот кристаллик), то он будет расти гораздо быстрее (извлеките кристаллик и используйте уже приготовленный раствор, добавляя в него воды и необходимую порцию пищевой соли). Помните, что раствор должен быть насыщенным, то есть при приготовлении раствора на дне стакана всегда должна оставаться соль (на всякий случай). Для сведений: в 100г воды при температуре 20°С может раствориться приблизительно 35г поваренной соли. С повышением температуры растворимость соли растёт.

Так выращивают кристаллы поваренной соли (или кристаллы соли, форма и цвет которых Вам больше нравится)

Выращивание кристаллов медного купороса

Кристаллы медного купороса - выращиваются подобным образом, также как с поваренной солью: сначала готовится насыщенный раствор соли, затем в этот раствор опускается понравившийся маленький кристаллик соли медного купороса.

Внимание! Медный купорос - химически активная соль! Поэтому для удачности опыта в этом случае воду нужно взять дистиллированную, т.е. не содержащую других растворённых в ней солей. Из под крана воду тоже лучше не брать, так как она, во-первых, содержит растворённые соли, во-вторых, может быть сильно хлорированной. Примеси (особенно карбонаты в жёсткой вроде) вступают в химические реакции с медным купоросом, из-за чего раствор сильно портится

Если всё в порядке, - продолжим. Если Вы решили не переливать раствор из ёмкости, в которой первоначально рос маленький кристаллик, тогда подвесьте кристаллик, что бы он не касался других кристалликов, оставшихся на дне!

Можно избежать роста отдельных граней кристаллика. Для этого эти грани надо нанести раствор вазелина или жира.

Выращивание кристаллов меди:

Теперь вырастим красные кристаллы меди. Нам необходимы медный купорос, поваренная соль, стальная пластинка по форме сечения ёмкости (немного меньшего периметра. Можно использовать стальную стружки или кнопки), где будут расти кристаллы меди и кружок из промокательной бумаги в форме сечения. Итак, положите немного медного купороса на дно пузырька (желательно равномерно по площади). Сверху насыпьте поваренной соли и закройте всё это вырезанным кружком бумаги. На неё положите железную пластинку (или засыпьте стальной стружкой). Всё это вместе надо залить насыщенным раствором поваренной соли (такой раствор мы готовили из поваренной соли). Оставьте ёмкость приблизительно на неделю. За это время вырастут иглоугольные красные кристаллы меди. Когда идёт процесс роста старайтесь не переносить ёмкость, а также очень нежелательно изымать кристаллики из раствора.

Итак, процесс выращивания кристаллов в домашних условиях разделим на основные этапы:

Этап 1: Растворить соль, из которой будет расти кристалл, в подогретой воде (подогреть нужно для того, чтобы соль растворилось немного больше, чем может раствориться при комнатной температуре). Растворять соль до тех пор, пока будете уверены, что соль уже больше не растворяется (раствор насыщен!). Рекомендуем использовать дистиллированную воду (т.е. не содержащую примесей других солей)

Этап 2: Насыщенный раствор перелить в другую ёмкость, где можно производить выращивание кристаллов (с учётом того, что он будет увеличиваться). На этом этапе следите, чтобы раствор не особо остывал.

Этап 3: Привяжите на нитку кристаллик соли, нитку привяжите, например, к спичке и положите спичку на края стакана (ёмкости), где налит насыщенный раствор. Кристаллик опустите в насыщенный раствор.

Этап 4: Перенесите ёмкость с насыщенным раствором и кристалликом в место, где нет сквозняков, вибрации и сильного света (выращивание кристаллов требует соблюдение этих условий).

Этап 5: Накройте чем-нибудь сверху ёмкость с кристалликом (например бумагой) от попадания пыли и мусора. Оставьте раствор на пару дней.

Важно помнить!

1. кристаллик нельзя при росте без особой причины вынимать из раствора

2. не допускать попадание мусора в насыщенный раствор, наиболее предпочтительно использовать дистилированную воду

3. следить за уровнем насыщенного раствора, периодически (раз в недели или две) обновлять при испарении раствор

Изготовление лизуна

Изготовление лизуна в домашних условиях несколько отличается от оригинального. Поэтому мы возьмем намного более доступные вещества. Это будет:

1. Клей ПВА. Белый, желательно свежий клей можно купить в любом канцелярском магазине, в разделе школьных товаров. Нам его понадобиться примерно пол-стакана, около 100 гр. (Свежий – один-два месяца с даты изготовления)

2. Вода – обычная вода из-под крана. При желании можно взять кипяченую, комнатной температуры. Понадобится немного больше стакана.

3. Тетраборат натрия, боракс или бура. Может быть приобретена в аптеке, в форме 4%-ного раствора.

4. Пищевой краситель или несколько капель зеленки. Оригинальный лизун – зеленый, и зеленка отлично подходит на роль подкрашивающего вещества. При желании можно взять немного свекольного сока или другого натурального красителя. Однако стоит помнить – след от красителя может оставаться на любой используемой поверхности и руках. Поэкспериментировать можно также с блестками различного типа.

5. Мерный стакан, посуда и палочка для смешивания. В качестве палочки можно взять карандаш, ложку или любой другой подходящий предмет.

Переходим к самому процессу.

- Растворяем столовую ложку боракса в стакане воды (либо используем готовый водный раствор буры, можно с глицерином).

- Четверть стакана воды и четверть стакана клея превращаем в однородную смесь в другой посуде. При желании туда же добавляем краситель. Впрочем, можно обойтись и без него.

- Перемешивая клеевую смесь, постепенно добавляем туда раствор буры, примерно пол-стакана. Мешаем до получения желеобразной однородной массы.

- Проверяем результат: загустевшая субстанция, собственно, и является игрушкой лизуном. Ее можно выложить на стол, помять, потерзать и проверить все ее оригинальные свойства.

Поэкспериментировав с растворами, можно получить лизуна различной упругости – более «резинового» или желеобразного. В любом случае стоит помнить, что лизун – создание нежное и требует определенного ухода. Ему регулярно следует уделять внимание, делать с ним зарядку, мять и скручивать для тренировки «мышц».

Кормить лизуна солью или натертой на терке ластиком (бывает и такое) не рекомендуется. От этого он может испортиться, стать жидким или, как минимум, неоднородным, разделиться в своем составе.

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА»

4-х секционное деление для ознакомления с основами физических явлений позволит заинтересовать детей (в игровой форме) физикой.

Оборудование кабинета: 7 парт, 7 стульев, доска, проектор, плакаты физических явлений, 4 демонстрационных стенда.

Секция электричество:

В этой секции будут рассмотрены эффекты электричества, в оборудование могут войти плазменная лампа (на эффекте Теслы) , электросхемы в виде лего, ручной генератор (крутишь его и загорается лампочка). Плакаты (допустим с молнией).

Секция магнетизма:

В оборудовании: магниты с железной стружкой, компас и его принципиальное строение компаса (+развитие умения работы с ним).

Секция света:

Здесь обычная лазерная указка, линзы, вогнутые и выпуклые зеркала, в веселой форме можно изучать явления связанные со светом, игра типа помоги лучу добраться домой с помощью кручения линз, зеркал и т.д.

Секция гравитации:

Можно поставить мини-макет дерева с падающим яблоком, различные маятники, маленькие качели, весы. И игры, типа вода из ведра при кручении не выливается и т.д.

Учитель в игровой познавательной форме описывает все представленные предметы, рассказывает и даёт всё это дело «пощупать», изучить детям.

« ПДД»

Необходимость и значимость преподавания ПДД состоит в том, что от того, как этот предмет преподают, реально зависит безопасность и здоровье каждого школьника.  Создание учебного кабинета по безопасности дорожного движения, оснащенного в полном соответствии с учебно-методическими рекомендациями, дело трудоемкое и дорогостоящее. В идеале специализированные кабинеты должны быть в каждой школе, но пока для многих учебных заведений это остается финансово недоступным.

Для оборудования такого кабинета требуется обычная классная комната. В кабинете устанавливаются столы и стулья из расчета одновременной посадки около 35 учащихся.

На лицевой стороне класса устанавливаются классная доска и экран для демонстрации диафильмов, кинофильмов и презентаций, созданных как детьми, так и педагогами. Для использования экрана следует предусмотреть  крепления над классной доской.

На доске укрепляются указка и коробка для мела, в которой кроме обычного мела, обязательно должны быть цветные мелки для вычерчивания схем дорожного движения.

Выше классной доски в несколько рядов устанавливаются электрифицированные (или обычные плакаты) дорожные знаки, закрытые матовым стеклом. Включение знаков осуществляется со стола учителя для чего на нем устанавливается пульт управления подсветкой дорожных знаков.

Для показа различных наглядно-учебных пособий на столе учителя устанавливается демонстрационное устройство.

По обе стороны классной доски укреплены вешалки с зажимами для таблиц и плакатов.

Ниже классной доски устанавливаются плакатницы для хранения таблиц, агитационных и пропагандистских плакатов. Вывешивать плакаты и схемы (на приспособленных для этого местах) следует только непосредственно в тот момент занятий, когда это требуется по теме. Развешивать их заблаговременно не надо, как и другое оформление кабинета, они не должны отвлекать внимание.

Желательно у классной доски установить стол-макет с поднимающееся в сторону класса крышкой. Макет, помещенный на столе, представляет собой миниатюрные улицы, дороги, перекрестки, площади и т.п. Особое внимание на этом макете рекомендуется уделить микрорайону школы (на занятиях с младшими школьниками по Правилам дорожного движения можно наглядно знакомить учащихся с подходами к школе, показав наиболее безопасный и удобный путь в школу и обратно). В наличии у педагога должны находиться макеты или плакаты с изображением легковых автомобилей и другого транспорта, средств регулирования, фигурки регулировщика, пешеходов. Наличие такого «объемного» материала позволяет моделировать дорожные ситуации прямо на макете, что очень увлекает ребят и помогает усвоить материал в игровой форме. Такой учебный процесс позволяет ребятам сформировать образное представление о различных условиях дорожного движения, выработать умение принимать решение в соответствии с требованиями ПДД.

В нерабочем состоянии крышка стола-макета находится в горизонтальном положении. Стол-макет можно изготовить в школьных мастерских на уроках труда или заказать.

Справа от стола-макета устанавливается стол учителя с демонстрационным устройством.

В кабинете рекомендуется иметь несколько настольных игр по ПДД: «Дорожное домино», «Мы — пешеходы», «Мы — пассажиры», мозаика «Виды автомобилей», электронная игра «Дорожная ситуация» и др.

На боковых стенах размещается методический уголок (материалы для классных руководителей, учителей по проведению уроков и внеклассных мероприятий, сценарии игр, конкурсов, викторин, спектаклей по ПДД), стенды со сменным материалом: «Для вас, родители», «Для вас, учащиеся», схемы, таблицы, диаграммы по анализу состояния детского дорожно-транспортного травматизму, нормативные документы, приказы.

На задней стене класса устанавливается витрина для литературы по безопасности движения. В специальные желоба можно установить различные таблицы: “Российские автомобили”, “Городской пассажирский транспорт”, «Виды ДТП», «Правила для велосипедистов», «Правила для пешеходов», «Причины ДТП» («Ловушки»), «Сигналы светофоров и регулировщиков» и пр. Очень большое значение имеет оформление и размер учебного пособия. Размеры наглядных пособий выбирают в зависимости от особенностей и площади стен помещения. Наряду с настенными пособиями можно изготовить альбомы в соответствующем художественном оформлении.

При размещении оборудования и внедрений вид кабинета должны отвечать всем требованиям технической эстетики и создавать максимальные удобства для проведения занятий и внеклассной работы по безопасности дорожного движения.

«ПЛАНЕТАРИЙ»

Схема зала

Целью планетария, как научного центра является представление науки и технологий в виде очень интересных и понятных вещей.

Сегодня стоит острая необходимость в формировании естественно-научного мировоззрения у подрастающего поколения, и создание работы Планетария активно содействует решению этой задачи.

Создание планетария в школах, поможет помочь родителям найти правильный путь развития детей, чтобы обучать малышей так, чтобы это приносило им только радость и удовольствие.

Благодаря планетарию дети смогут познакомиться с основами наук. Помимо образовательных функций такой планетарий детям несет в себе массу развлекательных и других качеств.

Планетарий помогает обучить всему, что связано с небом и что необходимо знать учащимся по школьным программам, но здесь обучают не через запоминание слов, понятий, терминов, а через впечатление, погружение, через присутствие; через приобщение к духу науки и языку природы. Здесь в увлекательной и доступной форме расскажут о законах природы и их проявлениях.

3D-планетарий признан самым научно-точным и зрелищным планетарием в мире. Залог его успеха – это мощнейшие компьютерные системы, возможности технологии визуализации и программное обеспечение.

Перечень оборудования Комплекса "Планетарий диаметр 15 метров"

п/п	Модель	Описание	Кол-во
1		Купол каркасный D = 15 метров, высота 9 метра, металлический каркас, защитная светонепроницаемая оболочка, внутренний экран с вакуумным натяжением, дверь с замком, вакуумный нагнетатель (4 шт), время сборки 20 часов, вес 1000 кг.	1
2		Система зеркал. Компактная , предназначена для модуляции проекции на купол	1
3	Запасные части	Материалы для заклеивания купола при порезах	1
4	Контент	Красочное Шоу "Экспедиция по Солнечной системе" и "Созвездия четырех времен года" + видеолекции "Планеты Солнечной системы" и "Созвездия северного и южного полушария"	компл
5	Проектор	Яркий высококонтрастный с разрешением 1920х1080 (Full HD)	1
6	Плеер	Для автономного проигрывания скриптов и фильмов (шоу)	1
7	Соединительные кабеля	Для соединения проектора с плеером (кабель HDMI)	Компл
8	Стойка	Высотой 2 метра для установки оборудования	компл
9	Музыкальная система	5+1 звук вокруг	компл
		ИТОГО: 1 500 000 руб. (с использованием  многопроекторной системы) и 1 200 000 (с использованием бюджетной системы)                                                                              НДС не облагается

Помимо всего этого в нашем центре можно расположить кружки из креативного блока начальной школы:

• Песочная студия

• Студия мультипликации

Робототехника!

Цель практикума — дать школьникам современное представление о прикладной науке, занимающейся разработкой автоматизированных технических систем,—робототехнике. 

http://kodegen.narod.ru/robotics.html

Туристический клуб

Туризм и краеведение в современном их понимании - это физическое развитие, оздоровление и познание окружающей действительности, фор­мирование ценных духовных качеств личности. Теория физического воспитания рассматривает туризм как одно из средств воспитывающего воздействия на подрастающее поколение наряду с физической культурой и спортом.

Обычно небольшая часть де­тей в школе, независимо от подхода к туризму администрации и учителей, проявляет осо­бый, повышенный интерес к туризму, и этот интерес школа не может оставить без внимания.

В школе должно быть два разных ту­ризма:

• обязательный для всех классов («классный ту­ризм») - минимальный по объ­ему;

• для любителей путешествовать в виде занятий по интересам в кружках («кружковой туризм»).

Оба эти туризма в школе сильно различаются между со­бой по многим параметрам: объему перемещений, регулярности, сложности, формам мероприятий и по контингенту де­тей.

Понятие «школьный туризм» идентично выражению «туристско-краеведческая дея­тельность в школе» (ТКД), получившему распространение с 80-х гг. прошлого века.

Педагогический потенциал школьного ту­ризма, если иметь в виду весь комплекс его форм и видов, и, прежде всего, походы, очень велик. Но коэффици­ент полезного педагогического дейст­вия туризма зависит от под­хода к нему организаторов, от их умения и опыта, персональной концепции и профессиональной подготовки.

Не надо бояться школьного туризма. Пешком, на лыжах, на байдарках или на велосипедах готовьтесь от­правиться с классом в путь. Поживите с ребятами интересной, самобытной, автономной, наполненной романтикой странствий общей жизнью. Станьте вместе со своими учениками-воспитанниками хоть ненадолго дружной по­ходной семьей. Туристский поход - радикальное средство очеловечить педа­гогику, совершить крутой поворот в традиционной работе с классом, перейти с наезженной колеи авторитарной педагогики к сотрудничеству