Школьная лекция
В соответствии с современными подходами к школьной лекции по истории разработайте свой вариант ее организации.
Класс:9
Тема: Октябрьская революция.
Вид лекции: Школьная лекция с элементами беседы
Обоснование лекционной формы учебного занятия: научить школьников старших выпускных классов работать с формами учебных занятий в вузе.
Цели: Добиться усвоения и осмысления основных фактов урока (события Октября 1917 года, первые мероприятия Советской власти, созыв и роспуск Учредительного собрания); На основе анализа событий выявить причинно-следственные связи; Продолжать формировать приёмы умственной деятельности (выявление существенного, сравнение и обобщение фактов, доказательство); Через осмысление прошлого формировать уважение к истории Отечества; Через понимание исторических событий формировать понимание сути происходящего сейчас.
Опережающее задание: дать определение понятиям аннексия, декрет, контрибуция.
План лекции |
Приемы и средства лектора и слушателей |
1. Последний этап кризиса власти. Социально-экономическая ситуация в стране. |
|
2. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. П съезд Советов. |
|
3. Декреты о мире, о земле. |
|
4. Установление новой власти в Москве и на местах. |
|
5. |
|
Рекомендуемая литература:
1)Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России. XX век», учебник для 9-го класса, М., 1999;
2) Данилов А.А., Косулина Л.Г. Хрестоматия по истории России XX век, пособие для 9-го класса, стр.50-51. (статья Г.В. Плеханова)
Познавательное задание: В чём видит Керенский причину победы большевиков? Согласны ли вы с этой точкой зрения?
А. Ф. Керенский о причинах падения Временного правительства.
… после безуспешной для заговорщиков и столь несчастной для государства попытки свергнуть Временное правительство вооружённой рукой генерала Корнилова общественные группы, поддерживающие «диктатора» и связанные с ним, постановили: не оказывать правительству в случае его столкновения с большевиками никакой помощи. Их стратегический план состоял в том, чтобы сначала не препятствовать успеху вооружённого восстания большевиков, а затем, после падения ненавистного Временного правительства. Быстро подавить большевистский «бунт»...
Военные и штатские стратеги, авторы этого замечательного плана, были твёрдо убеждены в том, что большевистский триумф не представит собой никакой серьёзной опасности и что в три-четыре недели «здоровые элементы» русского народа справятся с бунтующей массой и установят в России «сильную власть». Увы, выполнив блестяще первую, так сказать, пассивную часть своего плана – свергнув руками большевиков Временное правительство, - наши «патриоты» оказались совершенно не способными к осуществлению его второй, активной, действенной части – оказались неспособными победить большевиков не только в три месяца, но и в три года!
Лабораторные занятия по учебнику
Подготовьте свой вариант проведения лабораторного занятия по учебнику.
Класс 10
Тема Общественная жизнь России при Николае I
Учебник(и) История России. XVII - XIX века. Сахаров А.Н., Боханов А.Н.
Дополнительные средства обучения____________________________
___________________________________________________________
Обоснование лабораторной формы учебного занятия: лабораторное занятие предполагает самостоятельную работу учащихся по учебнику, обсуждение вопросов.
Цели лабораторного занятия по учебнику: показать учащимся присутствие декабристских идей в общественной мысли второй четверти ХIХ века и, вместе с тем, дальнейшее развитие взглядов на исторический путь России.
Формы учебной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная…