- •1.Понятие психики. Основные функции и формы. Причины сложности изучения психики.
- •2.Определение психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии
- •3.Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •4.Психогенез. Критерий наличия психики. Стадии развития психики
- •5 И 6.Понятие, виды ощущений. Характеристики видов ощущений. Классификация б.А. Ананьева. Основные свойства ощущений. Сенсорная адаптация и свойства ощущений.
- •7.Определение восприятия, физиологические основы восприятия. Виды и свойства.
- •8.Предмет и фон. Восприятие пространства и времени
- •9. Представление
- •10. Мышление. Понятие, виды. Операции мышления.
- •11. Функциональная асимметрия головного мозга
- •12. Эмоции. Виды, функции. Структура эмоциональной сферы.
- •13. И 14. Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти. Основные процессы и механизмы памяти.
- •15.Определение, характеристика, виды внимания.
- •16.Развитие внимания и памяти.
- •17.Общая характеристика речи. Физиологические основы речи. Основные виды речи.
- •18.Развитие речи у ребенка
- •19.Волевые процессы.
- •20.Понятие сознания и самосознания
- •21.Понятие темперамента. Гуморальные теории темперамента. Конституционные теории темперамента. Теория темперамента школы Теплова-Небылицына
- •23. Общая характеристика способностей. Виды, природы и формирование
- •22. Понятие характера. Классификация а.Е. Личко
- •24. Специальные способности
- •25. Одаренность и гениальность
24. Специальные способности
Специальные способности представляют собой своеобразную форму проявления общих родовых человеческих качеств в данных конкретных социальных условиях. Определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие. (музыкальные, математические, лингвистические).
25. Одаренность и гениальность
Одаренность более выраженные способности.
Одаренность – своеобразное сочетание способностей (Теплов).
Одаренностью занимался Лейтес. Выявил, что одаренные дети в раннем возрасте опережают сверстников по интеллекту. Раньше пение, танец, рисование, потом интеллектуальные, последние философско-научные. Активная любознательность.
Могут страдать другие стороны развития, чаще всего развивается только определенная часть, чаще страдают морально-нравственные установки.
Асинхрония (одни стороны сильно развиты, другие нет).
Гениальность – высшая форма одаренности, связанная с созданием качественно новых творений.
Помимо интеллектуальной одаренности, обладают активностью и одержимостью идеей.
Формула гения Гений = (высокий интеллект + высокая креативность) * активность