- •Содержание
- •Понятие о нарушениях голоса. Классификация и причины нарушений голоса
- •Классификация и причины нарушений голоса
- •История развития учения о голосе и его нарушениях
- •Логопедическое обследование при нарушениях голоса
- •Организация и содержание логопедической работы по коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста
- •Список литературы
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Реферат на тему: «Нарушения голоса»
Подготовила: студентка 3 курса
Специальности СДПП
Почечуева О.
Проверила: Боровцова Л.А.
Тамбов 2012
Содержание
Понятие о нарушениях голоса. Классификация и причины нарушений голоса………………………………………………………………………3
История развития учения о голосе и его нарушениях…………….……7
Логопедическое обследование при нарушениях голоса…………...…..9
Организация и содержание логопедической работы по коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста……………………..10
Список литературы……………………………………………………….16
Понятие о нарушениях голоса. Классификация и причины нарушений голоса
Нарушения голоса — это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата. Существует два основных термина для обозначения патологии голоса: афония (лат. а — отрицательная частица и греч. phone — звук, голос) — полное отсутствие голоса и дисфония (дис. и греч. phone) — частичные нарушения высоты, силы и тембра. Однако эти термины свидетельствуют только о степени проявления дефекта.
Нарушения голоса у детей и подростков оказывают существенное влияние на их общее и речевое развитие. Степень отрицательного влияния нарушений голоса на формирование личности, на возможности социальной адаптации зависит от характера и глубины расстройства голосовой функции. В настоящее время распространенность заболеваний голосового аппарата весьма значительна, особенно у лиц речевых профессий.
Голос в нормальных условиях его развития — это совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых складок.
Голос характеризуется следующими признаками:
высотой, которая зависит от частоты колебаний голосовых складок и служит основным средством для передачи эмоциональной и смысловой выразительности речи;
громкостью или силой, которая зависит от степени смыкания и амплитуды колебания голосовых складок;
тембром, который определяется формой колебания голосовых складок и наличием обертонов — добавочных тонов, присоединяемых к основному тону. Определенное сочетание обертонов создает индивидуальную окраску голоса. Тембр голоса изменяется в зависимости от возраста человека;
диапазоном, т. е. количеством тонов. Диапазон голоса взрос лого человека может изменяться в пределах 4—5 тонов, у детей — в пределах 2—3 тонов.
В механизме голосообразования принимают активное участие диафрагма, легкие, бронхи, трахея, гортань, глотка, носоглотка, полость носа. Органом голосообразования является гортань. Когда мы говорим, расположенные в гортани голосовые складки смыкаются. Выдыхаемый воздух давит на них, заставляя колебаться. Мышцы гортани, сокращаясь в разных направлениях, обеспечивают движение голосовых складок. В результате возникает колебание частиц воздуха, находящегося над складками. Эти колебания, передаваясь в окружающую среду, воспринимаются как звуки голоса. Когда мы молчим, голосовые складки расходятся, образуя голосовую щель в виде равнобедренного треугольника.
При шепоте голосовые складки сомкнуты не полностью и меньше трутся друг о друга.
Развитие детского голоса условно делится на несколько периодов: дошкольный до 6-7 лет, домутационный от 6-7 до 13 лет, мутационный — 13-15 лет и послемутационный — 15-17 лет.
Мутация голоса (от лат. mutatio — изменение, перемена) наступает в результате изменений в голосовом аппарате и во всем организме под влиянием возрастной эндокринной перестройки, возникающей в период полового созревания. Время, в течение которого происходит переход детского голоса во взрослый, называется мутационным периодом. Явление это физиологическое и наблюдается в возрасте 13-15 лет. У мальчиков голосовой аппарат в это время растет быстро и неравномерно, у девочек гортань развивается замедленно. В период полового созревания мужская и женская гортани приобретают четкие отличительные особенности. Возможны колебания мутационного периода в зависимости от сроков наступления половой зрелости.
У девочек, как правило, голос меняется, постепенно теряя детские свойства. Это скорее эволюция голоса, а не мутация.
Продолжительность мутации от одного — нескольких месяцев до 2-3 лет. Весь период мутации делят на три стадии: начальную, основную — пиковую и конечную.
Конечная стадия мутации закрепляет механизм голосообразования взрослого человека.