4. Планировочные схемы зданий, виды благоустроиства квартир.

Практикой проектирования и строительства установлены некоторые общие принципиальные композиционные схемы архитектурно-планировочного решения зданий. К ним относятся коридорная, анфиладная, центрическая, зальная, секционная и смешанная схемы планировки.

Практикой проектирования и строительства установлены некоторые общие принципиальные композиционные схемы архитектурно-планировочного решения зданий. К ним относятся коридорная, анфиладная, центрическая, зальная, секционная и смешанная схемы планировки.

В случае коридорной схемы планировки помещения располагают с одной, двух или частично с одной и частично с двух сторон коридора, связанного с лестничными клетками. При двустороннем расположении помещений освещение коридора обеспечивают через окна а торцовых стенах коридора. Длина общих коридоров в зданиях коридорной системы, освещенных естественным светом только с торцов, не должна превышать при освещении его с одного торца 20 м, а при освещении с двух торцов — 40 м.

При устройстве в общих коридорах кроме освещения с торцов дополнительного освещения через уширения коридоров (световые разрывы) расстояние между такими разрывами не должно превышать 20 м, а между световыми разрывами и окном в торце коридора — 30 м.

Схема планировки характеризуется отсутствием коридоров; помещения располагают последовательно одно за другим, и связаны они между собой дверными проемами, расположенными по одной оси. Такая схема применяется в музеях, дворцах, в некоторых универмагах и других зданиях.

При центрической схеме вокруг большого главного помещения группируют меньшие вспомогательные помещения. Такую схему применяют в театрах, кино, концертных залах и др.

Зальной называют схему, применяемую в таких зданиях, а которых функциональный процесс протекает в едином помещении (например, крытый рынок, выставочный павильон).

Секционная схема применяется в зданиях, состоящих из изолированных друг от друга одинаковых по планировке отсеков, называемых секциями. Эта схема широко распространена в жилых зданиях.

5. Группы помещений в здании по функциональному назначению.

Функциональная целесообразность. Здания создают материально – организованную среду для осуществления людьми различных социальных процессов труда, быта, культуры и отдыха.

Основным в здании или помещении является его функциональное назначение, т.е. удовлетворение определенных функций общественной и личной жизнедеятельности людей. К ним можно отнести: труд, учебные занятия, питание, физическую культуру, личную гигиену, отдых, зрелища, движение, приобретение товаров, руководство и управление и т.п. Функциональное назначение здания определяет требования к освещенности, температуре, звукоизоляции, вентиляции, отоплению, водо- и газоснабжению, канализации, лифтам, бытовому оборудованию, теле- и радиофикации, к отделке помещений и благоустройству здания и др. Осуществление каждой из перечисленных функций всегда сопровождается осуществлением какой- либо другой функции, имеющей подсобный характер.

правильный выбор размеров и формы помещений зависит от ряда функциональных факторов. К ним относятся:

1. воздушная среда и ее состояние – обеспечение необходимого запаса воздуха для дыхания, его температуры и влажности, соответствующих нормальному для осуществления данной функции тепло – и влагообмену человеческого организма и состава воздуха, свободного от содержания примесей в количествах, вредных для человека;

2. акустика и звукоизоляция – обеспечение оптимальных условий слышимости в помещении и устранение помех от посторонних звуков;

3. освещение – обеспечение оптимальных условий для работы зрения;

4. зрительное восприятие (видимость) – оптимальные условия для наблюдения плоского или объемного объекта;

5. пространство для размещения людей, осуществляющих данный функциональный процесс и оборудования, которое при этом используется;

6. пространство для движения людей.

Большинство из перечисленных факторов влияет и на решение конструкций.

Для каждого функционального процесса характерны свои факторы. Так, для аудитории (функциональный процесс – учебные занятия) при проектировании должны учитываться все перечисленные выше факторы; для коридора (функциональный процесс – движение людей) такие факторы, как акустика, звукоизоляция и видимость, почти значения не имеют и могут не учитываться.