- •Что такое история? предмет истории как науки: цель, задачи изучения, социально-значимые функции
- •Последствия Смутного времени
- •Культура России в 14 – 17 вв.
- •Причины дворцовых переворотов в России
- •Эпоха дворцовых переворотов (1725-1762) — Внутренняя политика
- •Внутренняя политика в россии в первой половине XIX в.
- •Отмена крепостного права
- •Земская реформа
- •Городская реформа
- •Судебная реформа (1864 г.)
- •Военная реформа
- •Реформа полиции и тюремной системы
- •Экономическая реформа (1862-1868 гг.)
- •Реформа системы просвещения и цензуры
- •Культура и быт в первой половине XIX в. Официальная идеология и общественная мысль в России в первой половине 19 в., о путях развития страны.
- •Особенности развития русской культуры
- •Вариант 1
- •Вариант 2 Внешняя политика России в 1900-1917 гг.; причины и последствия участия I-ой мировой войны.
- •Реформы п. А. Столыпина. Значение, итоги и последствия.
- •Революция 1905 – 1907 г. Г. (причины, позиции социальных слоев и политических партий, основные события, итоги).
- •Культура России в 1900-1917 гг.
- •Экономическая политика советского государства в 1920-е годы: особенности, итоги, трудности.
- •Политическая система ссср в 30 – е. Годы. Утверждение тоталитарного режима.
- •Политика индустриализации и коллективизации в ссср: причины, методы, темпы, итоги.
- •Культура ссср в 20 – 30 –е годы.
- •Вариант 1
- •Вариант 1
- •Духовная и культурная жизнь в ссср в 50-60 гг.
- •Перестройка ссср: попытки реформирования экономики и обновление политической системы.
- •Вариант 1
- •Вариант 1
- •Вариант 1
- •Вариант 1
Вариант 1
В условиях переходного периода, становления рыночных отношений в России в тугой узел сплелись как позитивные сдвиги, так и потери, издержки в сфере духовной жизни и культуры. Отсутствие цензуры и партийного контроля, подавляющих личность структур, свобода творчества стали важными факторами духовного раскрепощения людей. На этой основе развивается художественное творчество, появляются его новые организационные формы (самодеятельные объединения молодежи, культурно-творческие общества), возникают новые театры, ансамбли, ассоциации ученых, что позволяет выявлять потенциальные таланты. Былое единообразие, зашоренность в творчестве уступают место раскованности и плюрализму. Возвращаются многие ценности культуры русского и других народов, преданные несправедливому забвению. Книги М. А. Булгакова, И. Э. Бабеля, Е.И. Замятина, М. М. Зощенко, Ю. К. Олеши, А. П. Платонова и многих других отечественных писателей входят в наш дом. Расширяются и наши представления о мировой культуре; в значительной мере исчезло чувство культурной изоляции страны. Большое позитивное значение имеет восстановление в законных правах религий всех народов нашей страны. Вместе с тем все очевиднее становится кризис в области культуры. Он является неотъемлемой частью экономической и социально-политической жизни российского общества. Происходит переориентация многих учреждений культуры и ее деятелей на “массовое потребление”. Творческие люди становятся заложниками коммерциализации искусства и литературы. Издание порнографической “литературы”, сборников анекдотов, блатных песен, исполнение их по радио и телевидению становится обычным делом. На состоянии культуры негативно сказывается социальная дифференциация общества: за короткий срок образовался слой богатых и сверхбогатых лйдей при одновременном обнищании значительной части населения. Этот процесс обернулся страшной девальвацией образования, духовных ценностей, культуры в целом. В условиях рыночных отношений произошло повсеместное сокращение бюджетных ассигнований на нужды культуры. Продолжается свертывание сети учреждений культуры, перепрофилирование их деятельности, использование имеющейся у них материальной базы в чисто коммерческих целях. Идет трудный поиск новых форм поддержки учреждений культуры. На развитии науки и образования отрицательно сказывается уход в иные сферы деятельности, главным образом в коммерческие структуры, высококвалифицированных ученых, а также их отъезд за рубеж. Трудности переживает вузовская наука. Резко сократился. спрос производства на научно-техническую продукцию. Ухудшилось обновление материальной базы науки и образования. Произошли изменения в системе высшей и средней общеобразовательной школы. Осуществлен отход от единообразия и идеологизации появились и функционируют новые типы учебных заведений: гимназии, лицеи, колледжи, университеты различного профиля, в том числе с платным обучением. В то же время сокращение масштабов государственной поддержки науки и образования препятствует их полноценному развитию, приводит к утрате завоеванных позиций.
28
Распад СССР: причины и последствия. Становление новой российской государственности. Государственная символика Российской Федерации. (Билет 26)