Социология молодежи как спец соц теория

Соц молодежи - это отрасль соц науки, изучающая молодежь как социальную общность, особенности социализации и воспитания. Процесс соц преемственности и унаследования молодежью знания, опыта, ценностной ориентации профессиональной мобильности и тд.

Объект-молодежь, как феномен социальной жизни и субъект соц отношений.

Предмет-роль и место молодежи в развитии общества, его интересов, потребностей, ценностных ориентаий и тд. Соц молодежи изучает:

1. Молодежь как особая соц группа и ее роль и место в воспроизводстве общества

2. Возрастные границы молодежи и условия взросления молодежи

3. Социально - профессионально ориентанции у молодежи

4. Спец молодежные соц риски и тд

5. Общесоциологические проблемы, акцент делает на месте молодежи в этих проблемах

6. Социология молодежи формировалась на базе демографического измерения возрастных когорт от 17, 18-28,30 лет

Структура:

1. Общий методологический уровень. Молодежь - общественный феномен

2. Специальный теоретический уровень. Молодежь- соц-демограф группа

3. Эмпирический уровень. Конкретные факты в жизни молодежи

Лисовский. Молодежь- это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные и культурные функции и подготавливаемые обществам к выполнению соц ролей. 16-30 лет.

Кон. Молодежь - соц демографическая группа. Выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенности их соц положения и обусловленных соц психологическими свойствами.

Молодежь как некий возрастной период как нейкий этап жизненного цикла. Ее возрастные рамки зависят от общественного строя, истории

Характеристики м. отличающие ее от других соц групп

1. Возрастные границы

2. Специфика соц статуса

3. Ролевые функции и особенности поведения

4. Характеристики соц-демографической группы

5. Особенности процесса соц в данный исторический период

6. Особенности самоидентификации и самоопределения молодежи

Развитие социологии молодежи

1. 53-68 гг хрущевская оттепель. Соц м становиться мощной отраслью соц познания. Причина: молодежная революция 60 годов, которая привела молодежь к вопросу. Что же такое молодежь. М. исследовалась с тз жизненных планов. Ценностных ориентаций, мотивов поведения в различных сферах.

2. 80 г. Расширение направленности исследования. За счет того. Что появляется возможность проведения сравнительных исследований. Вожможность критического осмысления проблем. Основные напрвления: комсомольские исследования, исследования ожиданий молодежи, исследования жизненных планов молодежи и роли образования в молодежной мобильности(рудкевич, филиппов, титма), молодежная субкультура(лисовский. конон).

3. Современный этап. Новые формы потребительского поведения молодежи. Влияние высшего образования на соц дифференциацию среди молодежи. Изучение протестных групп.

Основные концепции развития социологии молодежи

1. Структурно- функ анализ рассматривает молодежь как соц группа.Молодежная группа - это система позиций, заполняемых индивидами с целью приобретения соц статуса и выполнения определенной соц роли. Быков, Васильев

Специфика молодежи:

1. Окончание школы

2. Профессиональное самоопределение

3. Выход на рынок труда

4. Начала самостоятельной жизни вне родительного дома

5. Создание семьи

6. Формирование полноценного соц статуса(экономический, политически, правовой)

Одним из достижений данного подхода явилась разработка концепции межпоколенного взаимодействия. В рамках этого подхода анализировались проблемы пополнения молодежью рабочего класса, интелегенции, а также внутри и межпоколенная мобильность. Были определены противоречия в отношениях между молодежью и общество в этом отношении будет показательным подход Чупрова. Было введено понятие «социальное самоопределение». Позволяет определить каким образом происходит интеграция в обществе.

Недостатки:

1. Ограниченность в изучении девиации

2. Ограниченность в анализе способов организации жизнедеятельности молодежи и ценностей

3. Плох в изучении динамики соц изменений в молодежной среде

2. Теория соц наследования мангейма

Культурологический подход в основе изучение соц явлений закладывает феноменологию чел культуры. Культура-степень усвоение соц норм, совокупность духовных богатств. Мир молодежи рассматривается в соотнесенении с конкретными представлениями. Идеями и мотивами. Появляется форма досуга.

«Проблема поколений». Исследует проблему поколенческого единства. Раскрыл ФЕНОМЕН СОЦ НАСЛЕДОВАНИЯ. Развитие молодежи как необходимость передачи культурного наследования. Необходимый процесс развития общества.

Смена поколений-это универсальный процесс, основанный на биологическом ритме человеческой жизни. Появляются новые участники культурного процесса, старые участники постепенно исчезают, члены поколения функ в ограниченном интервале. Смена поколений осущ последовательно.

Входят три понятия в смену поколений

1. Поколенное положение- это статус занимаемой молодежью в данном обществе.

2. Поколенная взаимосвязь - актуальное поколение. Группу идей, основанная на сходстве жизненных проблем и интересов. Вытекающая из одинаковых положений.

3. Поколенное единство-общность идеалов. Ценностей

Недостаток

Не учел как формируются модели поведения, как формируется культураНедостаток

1. Не учел, как формируются модели поведения, как формируется культура

Концепция Азейнштата

«Поколение к поколению». Начал с позиции примитивных обществ.

Молодежная культура понимается как институт, который регулирует процесс отделение ребенка от семьи и подготовка молодежи к занятию своей статусной позиции.

В этом процессе выделяет аспекты:

1. Молодежь приобретает маргинальный статус, поскольку она не может быть интегрирована в соц систему

2. В обществе сущ формальные и обучающие институты контроля за переходом возраста

3. В продвижении к взрослому статусу молодежь должна научится понимать субардинацию

Общ признает за молодежью некой силы. Но молодежь - маргиналы.

Субкультуры являются периодами подготовки молодежи к взрослой жизни

Концепция Чупров

В рамках этого подхода является ее становление. Процесс становление молодежи протекает в виде формирование таких качеств, которые позволяет мч стать субъектов соц развития.

Соц качества молодежи определяются их положением и выполняемых ими функций.

Функции:

1. Воспроизводство(некоторые модели поведения)

2. Инновационная (источник новых идей, знаний)

3. Трансляционная (передача знаний другим возрастным группам)

Вкл в соц структура она изменяет ее и сама изменяется. Соц развитие молодежи рассматривается как процесс изменения соц положения и детерминированных им сущностных сил. Что в своб очередь отражается в спец формах изменения молодежи.

Преумущество: операционализировать понятие молодежь. Молодежь группа выполняющая функции и непосредственно связанная с производством. Позволяет прогнозировать соц потенциал молодого поколения.

Доклад

Фрис и его соц молодежи.

Место молодежи в стратификации общества

1. Место и роль молодежи в соц структуре общества

2. Понятие поколения

3. Система возрастной стратификации общества

Молодежь представляет собой общность. Соц позиции занимает не вся молодежь, а те или иные группы из числа молодежи.

Следующие группы молодежи:

1. Демографические

2. Нац-этнические

3. Уровень знаний

4. Место жительства

5. Степень политической активности

6. Профессиональная принадлежность

7. Род любительских занятий

Применение этих и других критериев позволяет нам построить многомерное пространство молодежи.

В социологии молодежи определение социальных позиций молодежи или молодого поколения, как правило исследуются качественные характеристики:

1. Социальный состав и происхождение

2. Материальное положение родителей

3. Мировоззрение и ценностные ориентации

4. Религиозная принадлежность

5. Доступ к образованию и тд.

В Рб 27% молодежь. Городская молодежь 79%, молодежь занятая в экономике 23%. Количество уч молодежи увеличилось в 10раз.

Место молодежи в культуре общества определяется качеством выполнения ею своей соц функцией.

1. Инновационная

2. Воспроизводственная

3. Трансляционная

Особенность молодежи соц структуры выделяется след параметрами:

1. Наличие значительной части молодежи не имеющей собственного соц положения

2. Место молодежи определяется степенью е включенности в ее соц движении

Поколение- разные аспекты, родственной и исторической структуры исторического развития общества.

1 подход: рассматривает демографическое поколение(когорта) совокупность сверстников родившихся в одно и тоже время и образующих возрастной слой населения.

2 подход- антропологическое поколение. Указывает на происхождение общего предка и дает предавление о генеалогии семьи.

3 подход: историческое поколение. Охватывает отрезок времени между рождением родителей и рождением детей. 20-25 лет

4 хронологическое поколение. Функц в такой период. В течении которого оно активно живет и функционирует.

5 символическое поколение- общество современников, жизнь которого совпала с опред событиями или историческим приемом.

В социологии поколение понимается как соц общность. При выделении поколения

Представителем одного и то же поколения являются носители общих свойств и отношений. Акцент делается на кач характеристиках. Содержание деятельности, особенности социолизации, адаптации.

Статус поколения, процессы приемственности. Конфликты между поколениями, потенциальные возможности

Стратификация общества.

Стратификационаая парадигма

Фонер Рейм.

Делит людей на младших и старших. Понятие старшинства имеет не только описательное, но и статусное значение. В рамках этой теории предполагается, что возрастные группы обладают разным статусом и благодаря возрасту люди отличаются такими признаками, как социальная значимость деятельности, образ жизни, материальное положение.

Элементами возрастной стратификации являются возрастной состав и структура населения, возрастная структура общественной деятельности, возрастная структура общественной организации. Возраст человека определят степень доступности выполнения организации тех или иных соц функций. Выполнение функций нормативно закреплено.

Изменения любого элемента возрастной структуры общества оказывает влияние на все ее составляющие.

Социокультурная парадигма:

Каждые чел организует свой путь в соответствии с теми нормами и ожиданиями, которые сущ в обществе. Возрастной символизм: есть результат отражение возрастной стратификации в обыденном сознании. Включ в себя след элементы: нормативные критерии возраста( термин, который обозначает реализацию жизни и при этом те цели к которым может стремится человек), возрастные стереотипы, символизация возрастных процессов; возрастные субкультуры.

В категориях возрастного симвализма описать возрастные критерии возрастные стереотипы и возрастные субкультуры характерные для белорусской молодежи