16.Коллективизация.

Реализацию этой задачи и обеспечила коллективизация. Индустриальный рывок тяжело отразился на положении крестьянс хозяйств. В 1927 г. возн осложнения с хлебозаготовками. Крестьяне сократили поставки зерна гос-у в связи с занижением закупочных цен на хлеб.Это вызвало глубокий хлебный кризис, поставило под угрозу выполнение плана индустриализации. Часть эконо-

мистов предлагала изменить взаимоотношения между городом и деревней, добиться их большей сбалансированности. Но для борьбы с хлебозаго товительным кризисом был избран иной путь.

Для активизации хлебозаготовок руководство страны прибегло к чрезвычайным мерам. Запре щалась свободная рыночная торговля зерном, при отказе продавать хлеб по твердым ценам крестьяне подлежали уголовной ответственности, местные Советы могли конфисковывать часть их имущ-ва.

Эти меры ускорили переход ко всеобщей коллективизации. Проходивший в декабре 1927 г. XV съезд ВКП(б)принял специальную резолюцию по вопросу о работе в деревне. В ней в качестве перспективной задачи намечался постепен переход к коллективной обработке земли.Но уже в марте 1928 г. ЦК партии потребовал укрепления

действующих и создания новых колхозов и совхозов. В ноябре 1929 г. публикуется статья И. В. Сталина «Год великого перелома», в которой утверждалось, что коренной перелом в недрах крестьянства в пользу колхозов уже удалось организовать. В конце декабря того же года на

Всесоюзной конференции аграрников-марксистов он призвал к проведению политики ликвидации кулачества как класса.В январе 1930 г. ЦК ВКП(б) принял постановление «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строит-ву». В нем намечались жесткие сроки ее

проведения. Коллективизацию в масштабе всей страны планировалось завершить к концу первой пятилетки.

17. Культурная жизнь.

Бурное развертывание индустриализации требовало революционных изменений в области народного образования. Этой задаче пристальное внимание уделялось сразу с установления советской власти. Уже в декабре 1919 г. СНК принял декрет «О ликвид безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому обучаться грамоте обязано было все население в возрасте от 8 до 50 лет. В 30-е гг. повсеместно вводилось обязательное начальное образование. Ставилась задача перейти в перспективе к обязат. 7-лет.му образов.Однако простой грамотности для решения задач индустриализации было недоста точно.Остро встала задача подготовки квалифи цир. кадров, прежде всего абочих.Основной формой подгото вки квалифицир молодых рабочих стали школы фабрично-заводск ученичества (ФЗУ). Чтобы обеспечить более тесную связь школ фабзауча с производством, они были переданы в ведение хозяйственных органов. Однако организация школ ФЗУ не поспевала за темпами индустриализации - большинство квалифицированных рабочих кадров готовилось без отрыва от производства через индивидуально-бригадное ученичество, шефство опытных производственников над молодыми рабочими.В 1932 г. было введено обязательное обучение рабочих,обслуживающих сложные агрегаты, техническому минимуму знаний. В начале второй пятилетки сдача техминимума стала обязательной для всех рабочих.В годы второй пятилетки школы ФЗУ были реорганизованы в профессиональные учебные заведения (ПТУ). Не менее острой в эти годы была потребность в специалистах высшей квалификации. Работающий инженерно технический персонал включал в основном в свой состав практиков, не имевших высшего образования. Осложнили проблему репрессии «спецов», развернувшиеся в 1930-е гг.Необход были меры по расширению подготовки специалистов, в первую очередь, из числа передовых рабочих, как через систему вузов и техникумов, так и через сеть специальных промакадемий, различных курсов.В 1929-1930 гг. вся система высшего и среднего технического образования была перестроена. Сформировалось много новых вузов и техникумов, укрепилась их материальная база.Многие будущие хоз руково дители для ознакомления с зарубежным олытом направлялись на практику в европейские страны и США.К концу второй пятилетки Сов С вышел на первое место в мире по числу учащихся и студен тов, по темпам и объему подготовки специалистов. Если в 1927 г.на страну приходилось менее 1,5 млн учащихся школ и 350 тыс. студентов вузов и техни кумов, то к 1940 г. их число сост - 13 и 1,8 млн. «Архипелаг ГУЛАГ» Распространение грамот ности, формиров новой интеллектуальной и полит. элиты, строительство индустриа льной базы вызвали энтузиазм у людей. Колоссальная ломка общ-вен-х устоев позволила многим активно включиться в общественную деятельность, кардинально изменить свое положение. Однако это касалось не всего общества и даже не большей его части.Высокие темпы развития, по мнению современных исследователей, могли быть достиг нуты только за счет внеэкономического принуж дения, насилия. Необходимость насилия, включая репрессии, их неизбежность открыто признавалась советскими руководителями В народном хоз-ВЕ, особенно на протяжении сталинского периода, использ. миллионы заключенных. Их дешевым трудом создавалась значительная часть национ ального продукта.Общее число репрессированных не поддается пока точной оценке. Но принуд труд стали применять широко с кон-ца 1920-х гг. А тогда исп подневольного труда не рассматривалось как важная хозяйственная задача.Ситуация изменилась в конце 1920-х гг. Политбюро ВКП(б)

предписало расширить существующие и организовать новые лагеря в отдаленных районах с целью их колонизации и разработки «природных богатств путем применения труда лишенных свободы». К середине 1930-х гг. была создана достаточно разветвленная сеть исправительно-тру-

довых лагерей.В 1930 г. было организ. Управление лагерей ОГПУ,с 1931 г. ставшее Главным (ГУЛАГ). Наиболее трудоемкие объекты строились заключенными: Беломоро-Балтийский канал, канал Москва-Волга,БАМ (стройка началась в 1933 г.).Крупным предприятием по освоению и эксплуатации районов крайнего северо-востока Сибири был Дальстрой. Он больше известен как Колымские лагеря. По некоторым данным только в Дальстрое стабильно находилось 2-3 млн человек. Здесь заключенные добывали золото,руду, валили лес, строили дороги, города. Эти лагеря смерти необыкновенно ярко описаны у В. Шаламова. Заключенные строили Магадан, Магнитку, Комсо мольск-на-Амуре, Норильск. Особо засекреченным был лагерь на Новой Земле по добыче и очистке урана. Оттуда практ.никто не возвращался.

В системе ГУЛАГа строились и другие крупные объекты.В полной мере экономическую роль ГУЛАГа предстоит еще выяснить.Каковы были масштабы применения принудительного труда в 1930-е гг.? По данным современ.исследователей на 1 мая 1930 г.в ведении НКВД РСФСР находилось 279 исправительнотрудовых учреждений.

На 1 мар 1940 г. ГУЛАГ сост из 53 лагерей, 425 исправит-трудовых колоний (ИТК), 50 кол несовершеннол-х.