Профилактика абортов среди школьников, студентов профессиональных училищ и студентов высших учебных заведений

Выполнили: Волков Дмитрий, Жигалова Марина, Колосов Андрей, Костоусов Александр

План ответа:

1. Актуальность

2. Психофизиологические особенности возрастных групп

3. Профилактика ранних абортов среди старших школьников

4. Профилактика ранних абортов среди студентов ССУЗов

5. Профилактика ранних абортов среди студентов ВУЗов

6. заключение

Актуальность

Существуют ли человеческие жертвоприношения сегодня? Да, и происходят вокруг нас, являясь фоном всей нашей жизни. Эти, живьем и без наркоза разорванные на части дети, принесены своими матерями в жертву языческим идолам сладострастия, сребролюбия, самолюбия. В России ежегодно совершается около 4 миллионов абортов

Искусственное прерывание беременности остается серьезной мировой проблемой. В 1968 г. документами ООН было провозглашено право граждан на свободное ответственное родительство. В резолюции Международного конгресса от 1974 г. в Бухаресте было отмечено, что «... каждый индивидуум имеет право на выбор количества детей, несет ответственность за их развитие ...».

Аборт в РФ продолжает сохранять ведущее место в регуляции рождаемости, обусловливает нарушения репродуктивного здоровья женщин, в ряде случаев приводит к летальному исходу и наносит по оценке специалистов экономический ущерб, составляющий не менее 50% от общего бюджета здравоохранения, остается большой медико-социальной проблемой.

СТАТИСТИКА АБОРТОВ В РОССИИ

- 70% беременностей заканчиваются абортом;

- 10% делают аборт девушки от 10 до 18 лет;

- 22000 абортов делается каждые сутки;

- около 90% абортов производится между 6-й и 12-й неделями беременности.

1582 тысяч абортов (40, 3 аборта на 1 тыс женщин) сделали в России в 2007-м.

В РФ в 2003 г. у девочек до 14 лет произведено 1206 абортов; в возрасте 15—19 лет —171765, причем первая беременность была у 95,5% девочек первой группы и у 52,9% — второй.

По сравнению с серединой 90х годов в настоящее время количество абортов значительно снизилось, но, несмотря на это наша страна продолжает занимать одно из первых мест в мире по количеству абортов. Приведем следующую статистику абортов в России: в 2001 г. выполнено 1 миллион 800 тысяч абортов и 1 миллион 320 тысяч детей появилось на свет. ООН приводит следующие данные за 2004 год: примерно на тысячу беременностей приходится пятьдесят три аборта, Россия выходит на первое место по количеству абортов. Один миллион пятьсот восемьдесят две тысячи абортов было зарегистрировано в России в 2006г., из которых десять процентов произвели женщинам до девятнадцати лет. В 2007г., по информации Росстата, число абортов несколько уменьшилось и составило один миллион четыреста семьдесят девять тысяч (девяносто два аборта на сто родов). По данным за 2008г. количество абортов еще несколько уменьшилось и соотношение составило семьдесят три аборта на сто родов

4152, в том числе в возрасте 15-19 лет - с 1875 до 500, или почти в 4 раза.

Аборты в возрасте до 20 лет составляют в настоящее время одну десятую всех производимых абортов (основное число абортов приходится на возраст от 20 до 30 лет (50%), около 20% абортов делают женщины в возрасте 30-34 года).

Психофизиологические особенности клиентских групп:

Подростки 8-11 классы:

Это самый долгий период, характеризующийся рядом физических изменений. В это время происходит интенсивное развитие личности. Психологические особенности подросткового возраста представляют собой:

-чувствительность к оценке посторонними своей внешности;

-крайняя самонадеянность и безапелляционные суждения в отношении окружающих;

-внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими – с показной независимостью;

-борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами – с обожествлением случайных кумиров.

Этот возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения. Наиболее аффективные бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка. Характерной чертой является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, стремление овладеть как можно большим количеством знаний.

Как правило, подростки направляют умственную деятельность на ту сферу, которая больше всего их увлекает. Однако интересы неустойчивы. Например, месяц позанимавшись плаванием, подросток вдруг заявит, что он пацифист, что убивать кого бы то ни было – страшный грех. И посему увлечется с тем же азартом компьютерными играми.

Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости. У подростка появляется собственная позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать подросток за что-то вовсе не желает, разве что только на словах. Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: «Я сам все знаю!» Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит.

В отношении противоположного пола испытывают романтические чувства платонического характера. Поиск и обожествление кумиров.

Студенчество ПТУ

Мышление студентов направлено на взаимоотношение между сверстниками и выбору собственного жизненного пути. Студенты очень заинтересованы в будущей профессии, поскольку окончание обучения позволит им стать быстрее самостоятельными. Стремятся к самоопределению как личность и как человек, включенный в общественное производство, трудовую деятельность. Тяготеют к лидерству как к предстоящей деятельности. Эта категория студентов стремиться научиться оказывать влияние на других. Принимают какие-либо решения исключительно исходя их субъективного опыта.

Отличительными чертами студентов ССУЗов являются: уверенность в себе и своих силах, желание быть максимально самостоятельными, независимыми от родителей, считают, что всего могут добиться сами, без помощи кого-либо, завышенное мнение о своей значимости. Как правило, имеют прочно сложившийся круг людей, именуемыми между собой компаниями. Важно, чтобы в такой компании поддерживали. Зачастую пренебрегают мнением родителей. Возникает интерес к наркотикам и алкоголю, некоторые начинают пробовать. Самоуверенность может быть лишь прикрытием глубокой неуверенности в себе.

В отношении противоположного пола легкомысленны.

Студенты ВУЗов

В этом возрасте изменяются черты внутреннего мира и самосознания, эволюционируют и перестраиваются процессы и свойства личности, меняется эмоционально-волевой строй жизни. Центральными психическими процессами юношеского возраста являются развитие сознания и самосознания, благодаря чему у студентов формируется целенаправленное регулирование его отношений к окружающей среде и к своей деятельности. Ведущей же деятельностью является учебно-профессиональная деятельность. К особенностям можно отнести развитие самостоятельного логического мышления, образной памяти, индивидуального стиля умственной деятельности, интерес к научному поиску. Способны к более высокому, абстрактному уровню мышления. Могут относиться к нуждам других внимательнее, чем к своим собственным. Развивают серьезные отношения с другими людьми. Возникает преданность отношениям, понимание их ценности и важности, как с друзьями, так и с противоположным полом. Возникает понимание того, что сегодняшнее решение повлияет на их завтрашнюю жизнь. Испытывают и подвергают проверке моральные и духовные ценности, могут понять других и заботиться об их мнении и о себе.

Профилактика ранних абортов среди старших школьников

Предлагаемый план работы:

1. Вступительное слово ( актуализация проблемы)

2. Показ презентации

3. Дискуссия на вопрос « Аборт – свободный выбор взрослого человека или убийство?»

Как уже говорилось выше, особенностью лиц старшего школьного возраста является то, что в это время у них ведущие место занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы приобретают личностный смысл и становятся значимыми. В отличие от подростка, они уже задумываются о своем будущем. И них формируется чувство ответственности за свои поступки. Поэтому для профилактики ранних абортов для этой целевой аудитории мы выбрали просмотр фильма. Фильм «Тяжела правда» Фильм открывает правду об аборте как акте насилия и убийства ребенка. В фильме показаны типичные аборты. На кадрах видно, организм ребенка, которого убивают во время аборта. Почти все аборты производятся с помощью простых операционных инструментов. Фильм короткий, но дает полную информацию о том, что такое аборт.

Мы считаем, что для данного возраста визуальная информация, представленная в форме фильма, воспримется гораздо лучше, чем информация представленная в форме лекции или дискуссии, т.к. она наглядна, актуализирована и направлена на зрителей данной возрастной группы и не будет восприниматься как скучная и нудная нотация или нравоучение. Также просмотр фильма не займет много времени, что обеспечит внимательный просмотр фильма. Для старшеклассника важно самому решить, как сложиться его судьба. Во время просмотра фильма, школьники смогут обдумать и сделать свой выбор, смогут ли они решиться на такой шаг, как аборт.

Вступление:

Человек от рождения наделен свободной волей, а значит и должен быть свободен в своем выборе. Но как часто на этот выбор влияют нравы, которые приняты в обществе, где вращаются молодые люди. Сегодня стало очень распространена свободная любовь, свободные браки, гражданские браки, пробные браки, где словом «свободный» заменено слово «безответственный». В результате этих экспериментов совершается масса абортов; рождаются дети, которых растит один из родителей или государство. Ежегодно миллионы девушек-подростков беременеют. Возрастной порог вступления в половую жизнь у некоторых снизился до 11-12 лет! Молодые девушки делают аборты, порой не зная, на самом деле, что такое аборт.

Мы хотим показать фильм. Фильм, который вы сейчас посмотрите, открывает ужасную правду об аборте как акте насилия и убийства ребенка. Некоторым из детей, которых вы увидите, были сделаны обычные 9- и 10-недельные аборты. Так как большинство абортов делается не ранее 6-ти недель беременности, каждый ребенок, убиваемый абортом, уже развит настолько, что его сердце бьется, а мозг функционирует. Многие из детей были убиты во второй и третьей трети беременности. Большинство из этих детей были извлечены из емкостей для отбросов, найденных в мусорном контейнере позади клиники, производящей аборты. Почти все аборты производятся с помощью простых операционных инструментов. Пока вы не увидите кадры фильма «Тяжелая правда», вы не сможете понять, каким злом в действительности является аборт. Т.к. фильм этот короткий и без текста, вы можете выбрать – смотреть его или прикрыть глаза, отвернуться. Но надеюсь, у вас хватит мужества посмотреть и узнать правду об аборте.

1. Просмотр фильма «Тяжелая правда»

2. Повторный анонимный опрос после просмотра фильма.

Вопрос: «Считаете ли вы аборт убийством?»

Профилактика ранних абортов среди студентов ССУЗов

Исходя из психофизиологических особенностей данной возрастной группы, представленных выше, нами была выбрана наглядная форма представления информации в виде слайд шоу. Мы считаем, что данная возрастная группа не воспримет лекционную или дискуссионную формы проведения работы, т.к. примет это за нотацию и нравоучение. На наш взгляд только шокирующая наглядная информация может вызвать интерес и дальнейший резонанс публики. Вместе с тем, мы считаем, что долгая и утомительная профилактическая работа не подходит для данной возрастной группы, поэтому предлагаемая нами презентация рассчитана на 15 минут, но про этом достаточно ёмкая и информативная. Исходя из выбора формы профилактической работы мы предлогам следующий план проведения мероприятия:

1. Вступительное слово ( актуализация проблемы)

2. Показ презентации

3. Дискуссия на вопрос « Аборт – свободный выбор взрослого человека или убийство?»

Вступление:

Человеческое существо, развиваясь, проходит ряд стадий - от оплодотворенной клетки до личности. В какой момент на этих стадиях начинается жизнь? Можно ли поставить знак равенства между понятиями - "человек", "эмбрион", "плод", "ооцит", "зародыш"? В какой момент человеческое существо становится моральным субъектом? Конкретные ответы, которые давали культура и наука, менялись от эпохи к эпохе.

Согласно древней восточной традиции возраст человека отсчитывается с момента зачатия. В древней западной цивилизации было распространено мнение, что жизнь начинается с рождения. Долгое время врачи связывали начало жизни плода с первым "шевелением". В католической церкви со времен позднего средневековья, благодаря разработкам Фомы Аквинского, работала аристотелевская концепция "одушевления" (на 40-й день после зачатия у мужчин и на 80-й - у женщин).

Естественнонаучная, или физиологическая, позиция относительно "начала" человеческой жизни отличается от религиозной (метафизиологической) принципиальным отсутствием единого решения даже в пространстве и времени современной культуры. Различные физиологические подходы могут быть объединены лишь по формальному признаку - ответ на вопрос: "Когда начинается человеческая жизнь?" всегда предполагает сведение "начала" жизни к "началу" функционирования той или иной физиологической системы - сердцебиения, легочной или мозговой деятельности. Например, в начале XX века биология связывала "жизнь" с 4-месячным плодом, т.к. "эмбрион до шести недель - простейшая ткань, до двух с половиной месяцев - млекопитающее существо низшего порядка, и именно с четырех месяцев - фиксируется появление мозговой ткани плода, что говорит о возникновении рефлексивно-воспринимающего существа" [ 20 ]. В конце XX века у 6-недельного плода регистрируется электрофизиологическая активность ствола мозга. Примечательно, что исчезновение этих мозговых импульсов у человека является современным юридическим основанием констатации его смерти. Если перенести современный критерий смерти человека - "смерть мозга" - на уровень проблемы определения критерия начала жизни, то, сохраняя логику, именно эти 6 недель - начало активности ствола мозга - необходимо принять как время начала жизни. Но полнота мозговой деятельности связана с сознанием и речью. Нельзя не напомнить, что сознание и язык, как признаки личности, появляются лишь на 2-м году жизни ребенка. Но признание этой цифры за начало человеческой жизни абсурдно и, следовательно, вообще подвергает сомнению вариант, связанный с "мозговым" критерием.Во Франции жизнь ребенка начинает защищаться государственными законами через 10 недель после зачатия, в Дании - после 12 недель, в Швеции - после 20, во многих странах жизнь юридически защищена только после рождения. Лауреат Нобелевской премии Ждеймс Уотсон предложил охранять жизнь ребенка через три дня после рождения... Когда же в действительности начинается человеческая жизнь? Кому верить? Или, может быть, французские дети начинают быть людьми через 10 недель после зачатия, маленькие датчане - через 12 недель, шведы - через 20 недель, а дитя Джеймса Уотсона сделается человеком только через три дня после рождения ?..

Христиане верят, что душа человека возникает в момент зачатия. Подавляющее большинство христиан считают аборт убийством ребенка в чреве матери.

. С древнейших времен Церковь рассматривает намеренное прерывание беременности (аборт) как тяжкий грех. Канонические правила приравнивают аборт к убийству. В основе такой оценки лежит убежденность в том, что зарождение человеческого существа является даром Божиим, поэтому с момента зачатия всякое посягательство на жизнь будущей человеческой личности преступно.

Ответственность за грех убийства не рожденного ребенка, наряду с матерью, несет и отец, в случае его согласия на производство аборта

Реплики, сопровождающие презентацию:

Между 18-м и 25-м днем со дня зачатия (3-4 недели беременности) у ребенка начинает биться сердце. К 20-му дню формируются основы нервной системы. После пяти с половиной недель ребенок двигает головкой, а в шесть недель - и всем телом, подобно уже рожденному ребенку. Но женщина почувствует эти движения гораздо позже, на 16- 20-й неделе. В 43 дня уже можно снять энцефалограмму мозга. В 9-10 недель беременности малыш уже двигает глазными яблоками, глотает, шевелит язычком, икает, бодрствует и спит. На 11-й неделе - сосет большой палец, реагирует на звуки, внешний шум может его разбудить. К 11-12 неделям появляются ногти, к 16 неделям - ресницы. С 10-11-й недели беременности у ребенка функционируют все системы организма.

Профилактика абортов среди студентов высших учебных заведений

Предлагаемый план работы:

1. Вступительное слово ( актуализация проблемы)

2. Дискуссия на тему «Аборт. Побег от проблем или первый шаг к бесплодию?».

3. Аннотация фактов о вреде аборта во время дискуссии

4. Тест « Личное отношение к абортам»

Вступление:

Согласно древнейшим источникам, как аборт, так и детоубийство широко практиковались в античном обществе, Древней Греции и Риме. Услуги по выполнению абортов предоставлялись, как профессиональными, так и непрофессионалами, а также некоторыми врачами. Методы индустрии абортов включали манипуляции на животе и матке, использование препаратов из трав, вводимых в виде свечей или растворов, а также применение хирургических инструментов, специально созданных для этих целей.

Аборт было сделать не трудно, однако услуга эта была платная. Поэтому к нему чаще всего прибегали только богатые женщины. Наиболее частой причиной абортов было желание скрыть внебрачные связи, но иногда прибегали к абортам просто для того, чтобы сохранить фигуру и привлекательность. Многие философы и писатели того времени одобряли аборты. Такое отношение к детям обусловлено недостаточными знаниями в области медицины и социально-политической обстановкой в стране. Аборт и детоубийство рассматривались, как абсолютно логичная и разумная альтернатива перенаселенности, голоду и социальному неустройству. Власти стали понимать, что аборт представляет собой угрозу жизни и здоровью матери, и позволяет замужним женщинам скрывать от своих мужей внебрачные связи.

Проблема абортов в современных социально-демографических условиях в Российской Федерации занимает особое место. Распространенность и динамика абортов, уровень материнской смертности после абортов - показатели, по которым оценивается эффективность государственных мер по охране репродуктивного здоровья и здоровья населения в целом.

Ключевые вопросы для дискуссии:

1. Аборт. Для вас это результат решения проблемы или результат безысходности?

2. Считаете ли вы аборт убийством?

3. Насколько губительны по вашему мнению аборты для девушек?

Тест:

1.Как вы относитесь к абортам?

1. Положительно

2. Отрицательно

3. Не задумывался об этом

2.Считаете ли вы аборт убийством?

1. Да

2. Нет

3. Другое__________

3.Считаете ли вы необходимым проводить профилактические мероприятия на тему ранних абортов?

1. Да, в этом есть необходимость

2. Нет, в этом нет необходимости

4.Было ли для вас полезным и интересным наше мероприятие?

____________________________________________________________________

5.Важи пожелание и замечания

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________________

Факты:

Аборт дает много последствий, являясь тяжелой биологической травмой. Появляется повышенная утомляемость и раздражительность, часто нарушаются функции желез внутренней секреции. Осложнения после аборта бывают и ближайшими и отсроченными. Одним из грозных осложнений аборта является перфорация стенки матки, приводящая женщину на операционный стол, и тяжелые кровотечения. Кровотечение всегда имеет последствия: от малокровия до тяжелых нарушений свертывания крови, которые могут закончиться смертью пациентки. У 10-12% здоровых женщин аборт является толчком к развитию острых и хронических заболеваний женских половых органов, также часто приводящих к бесплодию. По данным акушерских клиник из 1040 женщин, страдавших трубным вторичным бесплодием, у 594 оно развилось после аборта. Ближайшие и отдаленные последствия абортов весьма часто отражаются на дальнейшей детородной функции. Аборты отрицательно влияют на течение и исход последующих беременностей: невынашивание, аномалии расположения и отделения плаценты - детского места, его перерождение; несвоевременный (преждевременный или ранний) разрыв плодных оболочек и т.д.

1. Ранние последствия во время аборта

1.1 Ранение при аборте

Ранение матки при аборте может возникнуть при растяжении канала шейки матки (разрывы шейки матки разной степени тяжести). Мягкая мускулатура беременной матки легко может быть повреждена инструментами, вводимыми в полость матки при аборте (прободение и разрыв матки).

Без хирургического лечения такие повреждения могут быть опасными для жизни. Иногда после аборта требуется немедленное оперативное удаление матки.

1.2 Сильные кровотечения при аборте

При повреждении крупных кровеносных сосудов во время аборта могут возникать сильные кровотечения.

Такие кровотечения требуют неотложного хирургического лечения. Часто требуется переливание крови. Иногда необходимо удаление матки.

1.3 Осложнения наркоза при аборте

Каждый вид обезболивания при аборте, даже местное обезболивание, связано с некоторым риском, хотя и малым. В частности, могут возникать нарушения ритма сердца, нарушения дыхания и функции печени. Особенно опасным осложнением наркоза при аборте является аллергический шок.

2. Ранние последствия после аборта

В первые дни после аборта могут возникать следующие осложнения:

2.1 Воспаление после аборта

Следует опасаться развития воспалительного процесса после аборта в матке (метроэндометрит), в маточных трубах (сальпингит), в брюшной полости (перитонит) и в околоматочной жировой ткани (параметрит). В случае заражения крови после аборта (сепсис) возникает опасность для жизни и требуется неотложное интенсивное лечение антибиотиками.

2.2 Тромбозы

Из-за нарушений свертываемости крови и попадания сгустков крови после аборта в кровоток, как последствия могут образовываться тромбы в венах, в частности, в венах ног. Такие состояния требуют неотложного лечения.

3. Поздние последствия аборта

В большинстве случаев поздние последствия аборта развиваются на почве перенесенных ранних осложнений. Согласно статистике, поздние осложнения развиваются у 10-20% женщин, сделавших аборт.

3.1 Хронически воспалительные заболевания матки и маточных труб после аборта

Нераспознанная вовремя инфекция, занесенная при аборте, без своевременного лечения может привести к хроническому воспалению маточных труб (воспаление придатков матки). При этом может наступить внематочная беременность, состояние, опасное для жизни.

3.2 Бесплодие после аборта

После аборта часто возникает полная непроходимость маточных труб, в результате чего наступает бесплодие.

3.3 Влияние аборта на последующие беременности

Ранения шейки матки при аборте, упомянутые выше, приводят к развитию недостаточности шейки матки (истмикоцервикальная недостаточность). Из-за этого последующие беременности часто оканчиваются выкидышами и преждевременными родами. Прободение матки инструментом при аборте может быть причиной разрыва матки во время следующей беременности.

3.4 Нарушения менструаций после аборта

После аборта часто возникают рубцовые изменения слизистой оболочки матки. Это может быть причиной различных менструальных нарушений, в частности, - обильных и болезненных менструаций.

3.5 Психические нарушения после аборта

Почти у 60% женщин, совершивших аборт, могут возникать следующие психические нарушения: раздражительность, чувство вины, самоупреки, изменения настроения, депрессия, беспричинные слезы, страхи, кошмары.

Эти психические состояния изменения часто сопровождаются различными расстройствами функции внутренних органов: сердцебиением, неустойчивостью артериального давления, мигренью, желудочно-кишечными нарушениями.

Заключение:

Проблема абортов актуальна не только в России, но и во всем мире. В России о её масштабах может говорить лишь то, что на одного родившегося ребенка приходится три аборта. Данная проблема является одновременно демографической – быстрыми темпами сокращается количество население, моральной – можно ли считать аборт убийством? и медицинской – резко ухудшается здоровье женщин и понижается репродуктивная функция.