Павлов открыл закономерности высшей нервной деятельности, лежащие в основе уравновешивания организма со средой.

Все акты поведения Павлов интерпретировал каксистему условных рефлексов.

Павлов осмыслил высшую нервную деятельность как механизм образования условных рефлексов.

13. Методология

Критерии знании:

• Методология- набор опр-ых методов для сборов инф-ции в соответствии с предметом исследования

• Понятийный аппарат

• Объект

Группы методологии:

• Организационная

  • Сравнительный метод( 2 или более индивидов или групп сравниваются по одной или более методик)

  • Лонгитюдный – протяжённый во времени(группа или индивид как минимум одна, метод как минимум одна, отличается только время проведения)

  • Комплексный – попытка реализации в психологии системного подхода,

• Эмпирические методы :

• Наблюдение – планомерное, целенаправленное, систематическое, фиксируемое восприятие проявлений психики

• Самонаблюдение

• Экспериментальные (эксперимент – планомерное манипулирование некоторыми факторами с наблюдением и регистрацией изменений):

• Лабораторный

• Формирующий

• Естественный

• Психодиагностическая группа методов:

• Тест – сис-ма заданий на св-во и кач-во личности: тест интеллекта, тест достижения, тест креативности, личностный тест, проективный тест.

• Анкета – ср-во получение первичной соц-ой псих-ой инф-ции на основе вербальной коммуникации.

• Социометрия (Дж. Маренно) – направлен на исследование внутригрупповых предпочтений.

• Интервью

• Беседа

• Проективные тесты – целостное изучение особенностей личностей на основе интерпретации Перенесение на объекты собственных свойств состояний под влиянием доминирующих потребностей – проекция. Тест Роршеха, рисунок несуществующего человека, дом-дерево-человек.

Три кач-ые хар-ки любого метода:

• Волидность

• Достоверность

• Надёжность

14. Деятельность — это дина­мическая система взаимодействия субъекта с миром. В процессе этого взаимодей­ствия происходит возникновение психического образа и его воплощение в объек­те, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью. Любой простейший акт деятельности является формой проявления активности субъекта, а это означает, что любая деятельность имеет побудительные причины и направлена на достижение определенных результатов.

Побудительными причинами деятельности человека являются мотивы — со­вокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности

Человек современного общества занимается разнообразными видами деятель­ности. Классифицировать все виды деятельности вряд ли представляется возмож­ным, поскольку для того, чтобы представить и описать все виды человеческой деятельности, необходимо перечислить наиболее важные для данного человека потребности, а число потребностей очень велико, что обусловлено индивидуаль­ными особенностями людей.

Однако можно обобщить и выделить свойственные всем людям основные виды деятельности. Они будут соответствовать общим потребностям, которые можно обнаружить практически у всех без исключения людей, а точнее — тем видам со­циальной человеческой активности, в которые неизбежно включается каждый че­ловек в процессе своего индивидуального развития. Такими видами деятельности являются игра, учение и труд.