Патронаж: (гос управление – автономия(самоуправление))

• Гос университет – частный универ

• Большой универ (муьтиунивер) – малый универ )университетский колледж)

• Регионализация («молекула») – глобализация («сеть»)

Современный университет на настоящий момент существует в пространстве постмодерна, характеризующимся такими ключевыми чертами, как:

• социальная фрагментация,

• анархия культурных форм

• разрушение автономии субъекта.

Одной из ключевых фигур новой интерпретации миссии университета является английский исследователь Рональд Барнетт. Идеи Барнетта:

1. растущий упор на профессиональное, прикладное образование, при этом темпы индивидуального возврата вложения считаются более важными, чем польза для общества;

2. система высшего образования становится экономическим, предпринимательски ориентированным субъектом рынка, и, как следствие, ее деятельность теперь идентифицируется в категориях образовательных услуг:

3. Отказ от глубокой специализации в пользу набора инструментальных знаний и навыков (компетентностный подход)

4. Переход от государственного патронажа к автономной модели управления.

5. Унификация образовательных программ

6. Расслоение науки и образования

7. Расширение влияния многоуровневой англосаксонской образовательной системы

(исследователи – Сагамонов, Давыдов, Довженко, Билл Риддингс, Барнетт, Герасимов, Нечаев, Сапдовничий)

16. Организация как социотехническая система.

Организация может быть определена, как разновидность социальных систем, объединение людей, совместно реализующих некоторую общую цель на основе определенных принципов и правил.

Сторонники социотехнического подхода (Дабин, Трист) рассматривали организацию как социотехническую систему.

В рамках нового управленческого мышления любая производственная система рассматривается как социотехническая, поскольку в сегод­няшнем промышленном производстве постоянно взаимодей­ствуют две подсистемы:

а) технико-экономическая, включающая не только машины, станки и оборудование, все виды технологии и т. п., но и управ ленческие знания, организационные структуры, методы производственного планирования, разработки рабочих мест, технические приемы и навыки работы, уровень квалификации и подготовки рабочей силы, ее профессиональный состав;

б) социальная, включающая все формы морального и материального стимулирования труда, стиль управления, участие рабочих и служащих в процессе принятия решений, возможности продвижения по службе, организационную культуру и др.

Шесть характеристик социотехнической системы:

• организационная философия, базирующаяся на понимании работниками компаний своих целей и предназначения всего предприятия, их постоянной готовности разделить с ад­министрацией всю полноту ответственности за результаты хозяйственной деятельности;

• организационная структура управления, обеспечивающая рядовым рабочим и служащим реальные права относительно участия в управлении;

• новый подход к разработке рабочих мест и роли исполни­теля в процессе принятия решений (вместо специализации работника на эффективном выполнении какой-то одной отдельной операции, что предполагает глубокое технологичес­кое разделение труда, появляется спрос на работников, способных выполнять широкий круг производственных операций или функций);

• новая схема размещения оборудования, которая отвечала бы потребностям командно-бригадной формы организации труда и обеспечивала ускорение материальных потоков на производстве. Она основана на ячеечной форме взамен цехов и линий, применяемых при традиционном подходе;

• новые формы и методы подготовки и переподготовки кад­ров, более гибкая кадровая политика, направленная на гарантирование занятости. Обучение должно основываться на овладении широким кругом профессий, а также на приобретении знаний, дающих работникам возможность выпол­нять множество функций, разбираться не только в чисто производственных, но и в организационных, экономичес­ких и других аспектах своей работы, овладевать смежными специальностями и осваивать так называемые профессии будущего;

• новые критерии в оценке экономической эффективности использования современной технологии и осуществления капиталовложений в развитие производства (помните: тратить средства на то, чтобы поддержать или усовершен­ствовать систему производства при неэффективном управлении пустая трата денег).

Таким образом,  новая организация современного промыш­ленного производства должна иметь такие характеристики: небольшие организационные подразделения с небольшим коли­чеством работников, но с гораздо более высоким, чем прежде, квалификационным и образовательным уровнем; небольшое количество уровней управленческой иерархии (почти полное упразднение организационной пирамиды); бригадные (или командные) организационные структуры; ориентация производства на обслуживание потребителя; гибкий, быстроменяющийся ас­сортимент продукции; минимум запасов и гибкие производ­ственные системы; более высокий уровень производства и более низкие его издержки.

Новая организация производства должна строиться на таких принципах:

• нельзя подстраивать организацию под способности лю­дей: надо строить ее как инструмент для достижения четко обо­значенной цели и подбирать людей, способных обеспечить достижение этой цели;

• принцип единоначалия: ни одно лицо не должно отчиты­ваться более чем перед одним начальником и должно получать приказы только от этого же начальника;

• принцип специализации в сфере управления: все регулярно повторяющиеся действия следует четко распределить между работниками аппарата и не дублировать их;

• принцип диапазона управления: рекомендуется иметь не более 6-12 подчиненных;

• постоянное ограничение количества иерархических ступеней в структуре организации (чем больше предприя­тие, тем сложнее им управлять);

• принцип делегирования полномочий: руководитель ни­когда не должен сам делать то, что может сделать его подчи­ненный.

17. Социальная организация: признаки, структура, элементы.

Признаки социальной организации: Общественное разделение труда, Члены ассоциаций видят общую цель и представляют будущий результат, создают общее поле работ и пути достижения целей. Наличие координирующего органа.

Организация – социальная группа, ориентированная на достижение взаимосвязанных специфических целей и формирование высокоформализованных структур на основе специализации и разделении труда.

Типы организций:

Юридические лица: коммерческие орг-ции (хозяйственные товарищества, кооперативы, гос. и муниципальные предприятия) и некоммерческие орг-ции.

Неюридические лица: семья, индивидуальная трудовая деятельность.

Отличие организации от других социальных групп:

1. Такая соц-ая группа, которая ориентирована на достижение целей.

2. Им свойственна жесткая формализованная внутренняя структура.

Н. Смелзер: это «большая группа, сформированная для достижения определенных целей».

Социальная организация  представляет собой систему социальных групп и отношений между ними для достижения определенных целей посредством распределения функциональных обязанно­стей, координации усилий и соблюдения определенных правил взаимодействия в процессе функционирования системы управле­ния. В ней взаимодействую различные социальные группы, чле­ны которых интегрированы интересами, целями, ценностями, нормами, базирующимися на основе совместной деятельности.

 Признаки:

1.наличие единой цели (производство продукции или оказание услуг);

2.формализация отношений в организа­ции и нормативная регуляция поведения членов данной организации;

3.иерархия отношений. Существование системы власти, управления, которые подра­зумевают подчинение работников руководству в процессе трудовой деятельности;

4.распределение функций (полномочий и обязанностей) между группами работников, находящихся во взаимодействии друг с другом;

5.наличие коммуникации. Совокупность правил и норм, регулирующих отношения ме­жду людьми;

 Структура организации:

I. Производственную и непроизводственную:

Производственный: а)    функциональную (содержание труда); б)    профессиональную (подготовка и переподготовка кадров); в)    социально-психологическую (межличностные отношения); г)    управленческую (система управления).

Непроизводственный: когда члены, к примеру,  трудовой организации (коллектива) участвуют в различных видах внепроизводственной деятельности, заполняющей внерабочее и свободное от работы, время работни­ков.

II. Внешний и внутренний уровень структуры.

Внешняя среда. Социальные факторы, внешние по отношению к организации, сплетаются в сложный клубок политиче­ских, экономических, юридических, социальных и соци­ально-культурных воздействий.

Внутренняя среда организации - это непосредствен­ная обстановка, в которой приходится работать людям, объединенным совместными целями, интересами и деятельно­стью.

Элементы организации. Технология, соц структура, цели, участники, внешнее окр

1.      Социальная структура  Нормативная структура включает в себя ценности, нормы и ро­левые ожидания. Фактической структуры - поведенческая структура, личностные качества

18. Организационная культура: характеристики, элементы, уровни.

С. Ханди, Р. Акофф, Т.Е. Дейл, Г. Хофштед – типологии орг культур.

Организационная культура  - это набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации и получаю­щих выражение в заявленных организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий.

Элементы: Символы; Ценности; Верования; Предположения.

Уровни: 1. Поверхностный – включает видимые внешние факторы: технологии, архитектуру, язык, лозунги, все, что можно ощупать и воспринять с помощью органов чувств. 2. Внутренний – предполагает изучение ценностей и верований. Их восприятие носит субъективный хар-р. 3. Глубинный – включает базовые предположения, определяемые поведение людей: отношение к природе, понимание реальности времени, отношение к человеку, к работе и т.д.

Характеристики: 

1. Идентификация и цель: смысл Я (ощущение себя), место, миссия.

2. Коммуникативная система и язык общения: передача информации, взаимодей­ствие, обмен.

3. Одежда, внешний вид и представление себя на работе: вид, стиль, имидж, репутация.

4. Пища и способ её подачи: подготовка, обслуживание, пищевые предпочтения. Осознание времени, отношение к нему и его использование: смысл продолжительности ин­тервалов.

5. Взаимоотношения между людьми: родство, род, ранг, ста­тус, награды и признание.

6. Ценности и нормы: система потребностей/приоритетов, стандарты поведения.

7. Убеждения и отношения.

8. Мировоззрение.: мифы, философия, перспектива, религия, обряды, ритуалы.

9. Развитие и самореализация работника: мыслительные процессы, образование.

10. Особенности и методы работы: фокус, направленность ра­боты, рабочие паттерны и процедуры, управление и лидерство. 

Принципы: Всеобщность – охватывает все виды деятельности, осуществляемой в организации; Неформальность – орг культура существует параллельно с формальным хозяйственным механизмом; Устойчивость – связана со свойством культуры – традиционностью норм и институтов.

Элементы: 1. Субъективные: верования, ценности, образы, ритуалы, табу, легенды и мифы организации, обычаи, лозунги. 2. Объективные: отражают материальную сторону жизни организации – символика цвета, удобство и оформление интерьера, внешний вид зданий, оборудование, мебель и т.д.

Функции: Охранная, Интегрирующая, Регулятивная, Адаптивная, Образовательная и развивающая, Управление качеством, Мотивационная, Формирование имиджа компании

19. Классические и современные теории социологии труда. Предмет и структура социологии труда.

ЗАНИМАЛИСЬ проблемами и исследованиями труда и трудовых отношений: Л.Н. Коган, М.Т. Иовчук, Г.В. Осипов, В.А. Ядов, А.Г. Здравомыслов, Ж.Т. Тощенко, В.Н. Шубкин, В.С. Магун, Н.Ф. Наумова, Л.А. Гордон, М.Н. Руткевич, Н.И. Лапин.

Социология труда – отрасль социологии, изучающая трудовую деятельность как социальный процесс, социальные факторы повышения эффективности труда, влияние технико-технологических и социальных условий на отношения людей к труду.

Как самостоятельная отрасль, соц труда возникла конец 19 – начало 20 вв. Зарождение соц труда связано с именами – Конт, Дюркгейм, Вебер, Маркс. Они стремились объяснить соц процессы и изменения, происходившие в западноевропейском обществе исходя из влияния на них разделения труда, экономики, урбанизации, индустриального общества, трансформации классовой структуры.

Социология труда опирается на понятийный аппарат и теоретические разработки общей социологии. А так же соединила в себе достижения – экономики и психологии труда, трудового права, философии, этики.

В центре внимания - характер и содержание труда, отношение человека к труду, организация и условия труда, ценностные ориентации, ролевое поведение труда, мотивация и др.

Предметная область СТ и отраслевых социологических наук (соц промышленности, аграрная соц, соц планирование, соц трудового коллектива, соц рабочего класса и др) частично совпадают, пересекаются, хотя каждая под своим углом. Все они исследуют соу аспекты трудовой деят, но в СТ целиком не включаются. Вхождение отраслевых направлений в СТ и ориентация СТ на фундаментальные проблемы, предполагает, что данная наука представляет собой иерархически организованное знание, в ней представлены общетеоретическое, а т.ж эмпирическое и прикладное. Этой иерархией СТ и отличается от отраслевых социологий.

Объект СТ – различные стороны трудовой деятельности людей., т.е объектом СТ выступает сам труд.

Социологический аспект заключается в исследовании труда, как системы общественных отношений в определении его влияния на общество. Предмет СТ:

1. Трудовое поведение соц субъектов в трудовой сфере;

2. Трудовое поведение, рассматриваемое, как интегрированная и мотивированная система соц действий в сфере труда. Трудовое поведение в этом случае является частью экономического поведения;

3. Структура и механизмы социально-трудовых отношений и содержание социальных процессов и явлений в сфере труда.

Компоненты социологии труда:

1. Экономическое (трудовое) сознание – знание своей профессии, трудовых обязанностей, умения, навыки, потребности, трудовые мотивы.

2. Экономическое (трудовое) поведение – последовательность действий, достижение работниками целей.

3. Производственная среда: макросреда – общее эконом положение в стране, мезосреда – социально-экономические факторы населенного пункта региона, микросреда – совокупность условий, в которых работает человек.

20. Безработица как социальное явление.

Безработица – это социально-экономическое явление, при кот в обществе работоспособное население (его часть) не может применить свою рабочую силу и становится резервной частью наемного труда.

Безработица – временная незанятость экономически активного населения. Она является неотъемлемой чертой рыночной экономики.

Безработные – трудоспособные граждане, в трудоспособном возрасте, кот по независящим от них обстоятельствам, не имеют работы и заработка, зарегистрированные в гос службе занятости, в качестве лиц, ищущих работу, способные и готовые трудиться и которым эта служба не сделала предложений о подходящей работе.

Причины безработицы:

1. Структурные сдвиги в экономике выражаются в том, что внедрение новых технологий, оборудования приводит к сокращению излишней рабочей силы;

2. Эконом спад или депрессия, кот вынуждает работодателей снижать потребность во всех ресурсах, втч и трудовых;

3. Политика правительства и профсоюзов в области оплаты труда;

4. Сезонные изменения в уровне производства в отдельных отраслях экономики;

5. Изменения в демографической структуре населения, рост численности – увеличивается спрос на работу – возрастает вероятность безработицы.

Виды безработицы:

1. Структурная – несоответствие спроса и предложения.

2. Фрикционная безработица отражает текучесть кадров, связанную с переменой рабочих мест, места жительства.

3. Циклическая - связана с фазой спада в воспроизводственном цикле, проявляется в перманентном свертывании производства.

4. Скрытая - отпуски без содержания, неполный рабочий день.

Последствия: Не производится какая то часть товаров и услуг. Снижаются налоговые поступления. Снижается уровень жизни семьи безработного.

Мероприятия пр-ва по борьбе: Мониторинг ситуации на рынке труда. Разработка региональных программ поддержки занятости населения. Создание временных рабочих мест. Пособия. Протекционистская политика в отношении предпринимателей. Помощь мелкому производителю. Развертывание транспортной инфраструктуры.

21. Экономическая социология: предметная область, проблематика, современное состояние.

Разрабатывалась Вебером, Дюркгеймом, Ковалевским. Возникла в 1903 г., когда бельгийский социолог Грееф поставил вопрос о ее академической автономии; В отечественной традиции развивалась как социология труда;

Структура: теоретический уровень; эмпирический уровень. .

А.Смит - понятие «экономического человека», Р.Сведберг и М.Гранноветтер - экономическое действие, есть форма социального действия; • экономическое действие, есть социально обусловленное действие; • экономические институты по сути своей являются социальными конструкциями. Дюркгейм, К.Маркс, Вебер - концепция экономического действия «Экономика и общество», Питер Бергер и Томас Лукман, Т.И.Заславская и Р.В.Рывкина, Н.М. Токарская, Радеев.

Появляются первые более или менее системные работы по истории экономико-социологической мысли и отдельные работы по: предпринимательство, приватизация п/й, бедность, соц-профессиональная структура, мобильность, трудовая мотивация, удовлетворенность труд процессом, проблема села.

Эконом социология – наука о закономерностях построения социальных отношений и экономического поведения людей, испытывающих воздействие соц норм и институтов в процессах производства, обмена и потребления материальных и духовных благ.

Система категорий: Соц механизмы регулирования эконом отношений и процессов; Экономическое сознание; Эконом мышление; Эконом интересы; Эконом культура; Эконом поведение.

Объект ЭС – взаимодействие двух сфер общественной жизни – экономической и социальной, соответственно взаимодействие двоякого рода процессов – эконом и социальных.

Предмет ЭС – социальный механизм регулирования эконом отношений.

Социальный механизм – устойчивая структура взаимодействия соц субъектов по поводу производства, обмена и потребления материальных благ и услуг, а также типов экономического поведения этих субъектов.

Функции ЭС: мировоззренческая; познавательная; оценочная; прогностическая; прикладная (социотхническая); социальная; управленческая.

Задачи ЭС:

1. Исследования социальных механизмов, влияющих на развитие экономики и регулирующих эконом деят индивидов соц общностей и групп (т.е. соц экспертиза);

2. Изучение особенностей мотивации поведения субъектов эконом деят.

3. Исследование конкретных социокультурных условий функционирование и трансформация экономики

4. Раскрытие взаимодействия экономики с др подсистемами общества, динамика его соц-эконом структуры

5. Выявление соц ролей субъектов эконом деят, их соц статуса и соц мобильности

6. Анализ основных трудовых ценностей населения, их динамики и роли в формировании эконом поведения

7. Формирование наиболее оптимальных направлений соц-эконом политики государства, основанных на принципах социального партнерства

8. Прогнозирование соц последствий технологического прогресса

22. Социальные модернизации: типы, формы, системный характер, национально-историческая специфика.

Модернизация – совокупность технологических, экономических, социальных, культурных, политических перемен, направленных на совершенствование общественной системы в целом.

Модернизация состоит в том, что в обществе происходит постепенное изживание прежних, традиционных форм поведения и регуляции общества, преодоление деспотизма и авторитаризма, заменяемых новыми, основанными на принципах разума, науки и правильного управления.

Типы: Дж. Белл (переход от производства товаров к производству услуг, преобладание слоя профессиональных специалистов и техников и пр.) выделяет:

1.Технологическая — изменение того набора способов, с помощью которых данная страна преимущественно решает проблему обеспечения себя необходимыми благами и ресурсами.

2.Социальная - изменения профессиональной, социальной и образовательной структуры общества в ответ на требования, предъявляемые технологической модернизацией.

3.Институциональная - изменение экономических и правовых механизмов регулирования хозяйственной жизни общества, исходя из требований, предъявляемых технологической и социальной модернизациями.

4.Политическая - создание в стране благоприятных условий для осуществления институциональной модернизации и поддержания общественного консенсуса как условия непрерывного и поступательного характера развития.

5.Нравственно-этическую и культурную модернизацию, обеспечивающую воспитание общественного сознания и формирование культурно-образовательного уровня населения, адекватного требованиям всех остальных разновидностей модернизации.

Характеристики: комплексность, поскольку он охватывает все сферы жизни; системность, так как изменение любого элемента или целой сферы жизни общества ведет к изменению других; глобальный характер - начавшись в странах Запада, распространяется затем на весь мир; протяженный характер - модернизация не происходит в одночасье, а делится на этапы (появление реформаторской элиты, инициирование преобразований, распространение и закрепление их результатов);дифференцированный, а не однотипный и прямолинейный характер - модернизация в разных странах протекает по-разному, так или иначе учитывает и опирается на традиции национальной культуры и этики

Национально-историческая специфика социальных модернизаций: В РФ модернизации носят экзогенный, насильственный характер. А на западе – эндогенная , вытекающая из внутренней специфики государств. Модернизации навязаны извне. Это ориентация на западные ценности, экономику. «Рынок» переносится на все сферы, даже те, где он быть не должен – сфера образования. Навязано сверху – административно-бюрократическим путем.

К целям российской модернизации относятся - освоение культурных образцов и ценностей, соответсвующих постиндустриальному обществу; - создание политико-правовых условий, обеспечивающих развитие экономики, формирование гражданского общества; - обеспечение индустриальной, а затем и постиндустриальной мотивации личности в экономике и жизнедеятельности в целом.

Стратегией российской модернизации должна стать ориентация на постиндустриализацию при одновременном завершении постиндустриального периода.

23. Регионализация и глобализация социальных процессов и институтов

Глобализация социальной жизни, по мнению исследователей, представляет собой

1) рост взаимозависимости мирового сообщества во всех сферах жизни, прежде всего – политической, экономической и культурной;

2) формирование глобальной структуры политических, экономических и культурных отношений, связывающих отдельные общества в единую систему.

Проявления глобализации: 

В политической сфере:

1. возникновение наднациональных единиц различного масштаба: политических и военных блоков (НАТО), имперских сфер влияния (сфера влияния США), коалиций правящих групп ("Большая семерка"), континентальных или региональных объединений (Европейское сообщество), всемирных международных организаций (ООН);

2. возникновение контуров будущего всемирного правительства (Европейский парламент, Интерпол);

3. растущая политическая однородность мирового сообщества (демократизация общественно-политической жизни).

В экономической сфере:

1. усиление значения наднациональной координации и интеграции (ЕС, ОПЕК), региональных и мировых экономических соглашений;

2. глобальное разделение труда;

3. возрастание роли многонациональных и транснациональных корпораций (ТНК) ("Ниссан", "Тойота", "Пепси-Кола");

4. становление универсального, единого экономического механизма, охватывающего весь мир;

5. молниеносность, с какой финансовые рынки реагируют на события в отдельных странах.

В сфере культуры:

1. превращение планеты в "мировую деревню" (М.Маклуэн), когда миллионы людей благодаря средствам массовой информации практически мгновенно становятся свидетелями событий, происходящих в разных уголках Земного шара;

2. приобщение людей, живущих в разных странах и на разных континентах, к одному и тому же культурному опыту (олимпиады, рокконцерты);

3. унификация вкусов, восприятий, предпочтений (кока-кола, джинсы, "мыльные оперы");

4. непосредственное знакомство с образом жизни, обычаями, нормами поведения в других странах (через туризм, работу за границей, миграции);

5. появление языка международного общения – английского;

6. повсеместное распространение унифицированных компьютерных технологий, интернет;

7. "размывание" местных культурных традиций, их замена массовой потребительской культурой западного типа.

Регионализация, по мнению ряда исследователей, является реальной альтернативой глобализации. Сущность этого явления представлена в модели многополюсного мира К. Сорокина.

Регионализация характеризуется:

1. многополярностью – возникновением нескольких мировых центров, объединяющих вокруг себя страны и народы мира (ими могут стать: Россия, США, Европейское сообщество, Япония или Китай);

2. наличием региональных экономических зон (Европейский Союз, зона "большой китайской экономики", ареал японской интеграции, АСЕАН);

3. географической близостью, которая оказывает прямое и косвенное влияние на характер течения экономических процессов в регионах;

4. этноцивилизационной (культурной) общностью, которая сплачивает каждую глобальную экономическую зону (экономические объединения гораздо менее долговечны);

5. транспортными, электронными и информационными коммуникациями, скрепляющими в единую многополярную систему экономические зоны и объединения;

6. геополитическимкодом – геополитической картиной мира, в которой интегрированы исторические традиции, оценки, стереотипы мышления.

Основной тенденцией современного миропорядка является усиливающееся соперничество  между процессами глобализации и регионализации (процессами формирования целостногоили многополюсного мира).

24.Региональная экономическая социология. Территориалная организация общества. Регион как социально-эконом система.

Занимались: Арутюнян Ю.В., Т.И. Заславская, Ж.Т. Тощенко, Ф.С. Файззулин, Рывкина Р.В., Э.Б. Алаев.

Региональная социология — область социологичес­кого знания, изучающая формы территориальной орга­низации социальной структуры общества, социальных связей и отношений, институтов и процессов, соци­альных общностей и групп в их развитии.

Социально-территориальная общность — устойчи­вая совокупность людей, объединенных единством про­странственных условий жизни, хозяйственного укла­да, социально-экономических интересов.

Регион — часть территории страны, обладающая об­щностью природных, социально-экономических, исто­рических, национальных, культурных и иных условий.

Социальное пространство — насыщенная территория, вмещающая множество объектов и связей между ними: поселения, социальные инфраструктуры, пред­приятия - хозяйственно освоенные и рекреационные площади,"транспортные и инженерные сети.

Региональная политика — система целей и задач, совокупность экономических и организационно-право­вых механизмов, согласованных действий органов го­сударственной власти и местного самоуправления по обеспечению условий социального воспроизводства на­селения региона и его эффективного функционирова­ния как основной части социально-экономической си­стемы государства.

Социально-территориальная общность отличается:

• относительной пространственной обособленности;

• целостностью и внутренней содержательностью социальных связей и отношений (преобладание «силовых полей» внутренних социальных связей над внешними);

• самодостаточностью внутренней жизни в рамках локальной территории, природно-ресурсный и хозяйственный потенциал которой обеспечивает социальные воспроизводство населения.

Для социологии регион, прежде всего, выступает как форма территориальной организации социальной структуры общества, социальных связей и отношений, социальных институтов и процессов, социальных общностей и групп в их развитии.

Регион – это социально-экономическая характеристика определённой локализованной территории, и это понятие выражает внутреннюю социальную структурированность общества.

Региональная социология делает упор на изучение пространственного аспекта человеческой деятельности и его значения для понимания общественного поведения и общественной формы.

Объектом региональной, социологии выступают раз­личные социально-территориальные общности как осо­бый уровень социальной организации общества.

Предмет – закономерности и формы образования внутрирегиональных социально-экономических связей, отношений, структур, общностей.

Основными субъектами социально-экономических отношений на уровне региона являются:

1. население;

2. органы власти и управления;

3. хозяйственные субъекты (предприятия, организации, фирмы и т.п.);

4. федеральное правительство.

Как социально-эконом система, регион может быть представлен совокупностью 5 подсистем:

1. население

2. системообразующая база

3. системообслуживающий комплекс

4. экология

5. инфраструктура рынка

Построение определенной системы поведения и форм взаимодействия между всеми субъектами региональных отношений является основной функцией региональной политики.

К социальным проблемам, составляющим исследова­тельское «поле» региональной социологии, относятся:

• структуризация социально-территориальной общ­ности и социальная динамика населения региона;

• формирование и динамика систем расселения;

• процессы урбанизации;

• миграционные процессы;

• формирование рынков труда и занятости населения;

• социально-демографические процессы;

• формирование социальной среды и качества жиз­ни населения;

• этнокультурные процессы;

• развитие социальной инфраструктуры, социоэко-логических систем, систем социального управления.

25. Объект и субъект общественного мнения.

Общественное мнение отражает реальное состояние общественного сознания, интересы, настроения, чувства классов и групп общества. Это отношение социальных общностей к проблемам общественной жизни.

Происхождение этого термина английское. В 1759 г. его впервые употребил в парламентской речи Джон Солберн.

ОМ – это специфическое проявление общественного сознания, выражающееся в оценках и характеризующее явное или скрытое отношение больших соц групп к актуальным проблемам действительности.

Важнейший фактор при формировании общественного мнения — это интересы людей. Общественное мнение возникает там, где выдвигается вопрос, имеющий большое практическое значение, или вопрос, носящий дискуссионный характер. Механизм формирования общественного мнения предполагает борьбу индивидуальных мнений.

Сущность общественного мнения:

1. это итог мыслительной деятельности людей.

2. при формировании общественного мнения критерием отбора служат общественные интересы и потребности.

3. массовые суждения людей обладают разной степенью объективности, порой, если нет научного фундамента, возникает ошибочное общественное мнение, часто за общественное мнение выдаются предрассудки.

4. общественное мнение — побудительная сила людей к практической деятельности.

5. сплав индивидуальных мнений, где происходит нелинейное сложение.   Субъект— народное большинство — обладает внутренней структурой, учет которой важен для социологических исследований. Это классы, отдельные слои, группы и другие общности, отдельные личности. В рамках этих общностей и формируется общественное мнение.    Объект - это то, по поводу чего складывается общественное мнение. Чем сильнее объект затрагивает интересы людей, тем рельефнее проявляется общественное мнение.

Например, экологические проблемы или проблемы социального неравенства.

Объектом ОМ может быть только то явление, событие, факт, кот допускают многозначность толкования и небезусловность оценочных суждений.

Объектом ОМ может быть то, что информационно доступно субъекту

В качестве субъекта ОМ могут выступать общности различного уровня – от населения государства или все планеты, до отдельных поселенческих общностей. При этом ведущим субъектом выступает население, народ в целом.

Т.о. ОМ отражает определенную позицию какой-то социальной общности и эта позиция проявляется в поведении людей. След, ОМ не только отражает общественное процессы, но и способно оказывать на них существенное воздействие.

ОМ может быть как созидательной, так и разрушительной силой. Оно может оказывать существенное влияние на все процессы, происходящие в обществе.

26. Структура и функции ом

ОМ – это специфическое проявление общественного сознания, выражающееся в оценках и характеризующее явное или скрытое отношение больших соц групп к актуальным проблемам действительности.

Общественное мнение в зависимости от предпочтений субъекта может иметь позитивную или негативную направленность либо быть индифферентным. Будучи сформированным, оно долгое время может сохранять стабильность, а иногда даже может закрепиться в обычаях, традициях.

Общественное мнение имеет свои сферы распространения регионального и социального характера.

Особой компетентностью, социальной направленностью и значительной распространенностью отличается зрелое общественное мнение. Сферы проявления общественного мнения — политика, право, нравственность, религия, наука, культура.

Мнение можно классифицировать следующим образом: индивидуальное, групповое и общественное. Общественное мнение имеет корни в социальной среде, часто им манипулируют партии и движения для достижения своих целей. Оно всегда возникает в противоборстве мнений всех слоев общества. Иногда создается подобие общественного мнения. Для того чтобы этого не произошло, людям нужна объективная информация, они должны быть просвещенными и грамотными.  Можно выделить следующие функции общественного мнения:

1. контрольная – контролирует институты власти и государства

2. консультативная – когда оно дает советы органам власти;

3. директивная – когда решения по проблемам социальной жизни принимаются с помощью референдума;

4. оценочная (аксиологическая) – выражает отношение к тем или иным проблемам

5. экспрессивная – имеет определенную окраску

6. аналитическая – анализирует почему

7. нормативная и др.

Общественное мнение иногда складывается под влиянием эмоций, но лучше, если оно основано на конструктивном, аналитическом исследовании. Оно может выступать в форме позитивных и негативных суждений.

Структура включает три компонента – рациональный, эмоциональный и волевой. 

1. Рациональный (познавательный, интеллектуальный) компонент – это знания людей о событиях, явлениях, фактах, являющихся объектом общественного внимания. Во многом зависит от уровня образованности, информированности субъекта.

2. Эмоциональный - его основу составляют эмоциональное восприятие объекта и эмоц переживания, кот проявляются в коллективных (групповых) чувствах и настроениях. Коллективные чувства и настроения, как обще эмоциональное длительное состояние людей может иметь как + так – направленность, что будет проявляться в вербальных и особенно невербальных оценочных суждениях.

3. Волевой – его основу составляет общественная воля и воля личностей, входящих в субъект общественного мнения. Волевой компонент непосредственно связан с рациональным и эмоциональным компонентом. Рац и эмоц составляющие, раскрывая сущность объекта ОМ и произведя его социальную оценку, тем самым формируют определенную волевую направленность.

Динамика ОМ:

1. Стадия возникновения и формирования ОМ включает этапы:

   1. Зарождение индивидуальных мнений

   2. Обмен мнениями

   3. Кристализация общей точки зрения

   4. Объективизация сложившегося мнения

2. Стадия функционирования ОМ

   1. Этап объективизации – переход от отражательного состояния к преобразующему

   2. Этап активности

3. Стадия убывания ОМ

   1. Этап спада

   2. Этап отмирания

Формирование ОМ имеет интегральный хар-р, это не простая сумма мнений, а концентрированное выражение коллективного разума, сплав мнений общества.

27.История и опыт изучения общественного мнения за рубежом.

ОМ – это состояние общественного сознания, отражающее в себе скрытое или явное отношение различных соц общностей к проблемам, событиям, фактам действительности.

Термин ОМ возник в Англии в конце 18в.Эмпирическое изучение началось в США в конце 19в.

Нельзя отождествлять социологию ОМ и само общественное мнение с опросами. Ведь феномен ОМ существовал задолго до появления опросов и сейчас и ранее информация об ОМ добывалась не только с помощью опросов.

Первые опросы ОМ появились еще в 19в, позже они были названы соломенными опросами. Это был неформальный подсчёт голосов избирателей, которым занимались в период избирательных компаний газеты и журналы.

Всемирную известность получила деятельность одного америк журнала, кот рассылал миллионы бюллетеней сначала своим подписчикам, а потом владельцам телефонов и автомобилей. Некоторое время журнал предсказывал выборы, но когда в выборах участвовал Рузвельт, журнал предсказал ему проигрыш, что оказалось ошибкой. Ошибка была связана с бессистемностью, нерепрезентативностью опросов (Рузвельта поддерживали менее богаты слои населения, у кот не было ни машин ни телефонов, они в опросе не участвовали).

Начался переход к научному, профессиональному изучению ОМ. Новый этап в изучении ОМ связан с именем америк социолога Гэллапа, кот провел успешный опрос на тех же выборах. Институт Гэллапа существует и сегодня и имеет более 30 филиалов по всему миру. Этот институт еженедельно фиксирует результаты изучения ОМ и публикует их в спец журнале.

После успехов внедрения центров изучения ОМ в США, в Европе также стали создавать отдельные институты и центры. Среди европейских «звезд опроса» можно выделить Ноэля Наймана в Германии, кот организовал институт димоскопии (интервью, опирающееся на стат данные) и Стетцель во Франции.

Зарождение представлений об ОМ – античная философия, Маккиавелли, Руссо, нем класс философы.

Понимание категории ОМ и публичной сферы в соц мысли 20 в – Тард, Леббон, Липпман, Ноэль-Нойман, Бурдье.

28.История и опыт изучения ом в России.

Общественное мнение – это состояние общественного сознания, отражающее в себе скрытое или явное отношение различных соц.общностей к проблемам, событиям, фактам действительности.

Сам термин возник в Англии и был употреблен в парламентской речи Солберном.

Предпосылки и этапы в России:

1. Земская статистика. Конец XIX и начало XX столетий можно назвать предысторией развития опросов общественного мнения в России. Первые опросы были проведены по инициативе земств местных органов самоуправления.

2. Изучение читающей публики.

3. В двадцатые годы интерес исследователей сосредоточивается преимущественно на крупномасштабных монографических статистических обследованиях условий труда и быта сельских и городских тружеников, бюджетов времени. Изучение оценок, мнений, предпочтений в этот период — на втором плане или вовсе не проводится.

4. Начиная с 30-х гг., проблематика обследований с помощью опросов резко сужается (в основном она затрагивает проблемы быта рабочих, частично крестьян и студентов), а к середине 30-х опросы вовсе прекращаются.

5. Только в конце 50-х гг. с приходом к власти Н. С. Хрущева и общим «потеплением» ситуации в стране возрождается интерес к социологии и к использованию ее методов. 1960 г. при газете «Комсомольская правда» начал работать Институт общественного мнения под руководством Б. А. Грушина.

6. Прорыв был сделан в 1967 г. публикацией работы Б. Грушина и затем А. Уледова, Ю. Вооглайда, которые впервые для отечественной социологии сформулировали собственно научную парадигму предмета.

7. С конца 60-х и в 70-е гг. лидируют два проблемных направления: 1) изучение механизмов формирования общественного мнения в локальных опросах; 2) разработка методологии, создание проектов общенациональных территориальных вероятностных выборок и способов их практической реализации.

8. Значительную роль сыграло исследование, проведенное под руководством В. Э. Шляпентоха. Уникальность этого исследования в том, что здесь впервые в отечественной практике изучения общественногомнения была предпринята попытка разработки общенациональной территориальной вероятностной выборки

Отметим, что подходы к изучению ОМ и его интерпретации для определенных нужд политиков в Европе, США и России интерпретировались по-разному. Методики американских коллег не всегда устраивали наших социологов и политологов. Более того, после нескольких экспериментов стало ясно, что в силу различий менталитетов в России, а позже в СССР необходимо было корректировать практику изучения народного мнения.

В СССР опросы ОМ как таковые проводились лишь в формальных целях. Конкретные способы изучения мнения народа были несколько иными и на эти способы уделялось много времени и ресурсов, чтобы сформировать «правильное ОМ». Первый центр изучения ОМ (ВЦИОМ) был создан в Москве 1988 г. (еще во времена СССР).

1. Хвостов – 20е годы 20в. Первые работы «ОМ и политические партии»

2. 60е годы Глушина, Уледов «ОМ советского общества»

3. 80е – Коробейников

4. 90е – Гавра «Формирование ОМ: ценностный аспект»

29. Функции социологических исследований в ходе избирательной кампании.

Одним из способов получения информации в ходе избирательных кампаний являются различные виды социологических исследований. Сбор информации начинается с первых, начальных этапов и заканчивается после оглашения результатов выборов, т.е. сбор электоральной информации – неотъемлемая часть избирательной кампании.

Социологическое сопровождение избирательных кампаний является одним из средств и направлений деятельности специализированных подразделений, обеспечивающих эффективную обратную связь с предвыборными штабами кандидатов.

Функции соц.исследован. в ходе избирательной кампании:

1. Информационная функция – социологические исследования способны на научной основе собирать, анализировать и передавать информацию о социальных процессах, что является необходимым для принятия и коррекции управленческих и иных решений в ходе избирательных кампаний.

2. Диагностическая функция – заключается в возможностях социологического исследования на основе собранной информации давать анализ электоральных ситуаций, внутренних причин исследований того или иного состояния электората, т.е. ставить социальный диагноз, что также явл-ся необходимым при проведении суммы предвыборных мероприятий.

3. Прогностическая функция связана со способностями соц.исследования на основе изучения и анализа электоральных ситуаций предвидеть способы и направления их развертывания, а также последствия реализации тех или иных предвыборных мероприятий.

4. Контрольная функция – функция обратной связи, связана с тем, что соц.знания и методы позволяют отслеживать ход реализации стратегии избирательной кампании, реакцию на нее объекта, дают возможность оценивать степень действенности и эффективности деятельности команды кандидата и возможную вариативность ее последствий.

5. Экспертная функция – (функция социологической экспертизы) заключается в том, что социологические методология и методы позволяют оценивать избирательные технологии по степени приемлемости, адекватности и реализуемости в конкретной социальной среде, в конкретном избирательном округе.

6. Социально-технологическая функция – комплексная функция, реализуемая через осуществление всех перечисленных выше функций, связанная с разработкой различных социальных технологий, моделей соц.структур, организаций и ситуаций, проектирования мероприятий по пропагандистскому воздействию на электорат.

В заключении отметим, что такие исследования проводятся в сжатые сроки и имеют определенных заказчиков.

30. Электоральное поведение населения.

ЭПН – это участие в выборах, тип политич. участия.

Одним из важнейших направлений исследований социологов явл.электоральное поведение различных групп общества. Социология выборов и электорального поведения явл. одной из наиболее востребованных обществом и властью областей социолог.знания.

В настоящее время существует несколько теорий электорального поведения, объясняющих природу электорального выбора определенными факторами. Каждая теория строит свою модель электорального поведения, основываясь на каком-либо одном факторе электорального выбора, придавая другим факторам второстепенное значение.

Остановимся более подробно на 3 основных моделях:

1. Социологическая модель – этот подход к моделированию электорального поведении явл.одним из классических в науке, на протяжении длительного периода времени он был определяющим. В основе лежит исследование, проведенное группой американских ученых под рук-вом Лазарсфельда в 1994 г., в котором основное внимание было уделено отдельным избирателям. Его авторы исследовали поведение избирателей в условиях политич. конкуренции, учитывая факторы стратификации.

Важный элемент – методологический индивидуализм, в соответствии с которым отдельные граждане и их политич.выбор составляют первичные объекты изучения. Однако отдельный актор рассматривается не изолировано, а в контексте его окружающих ограничений и возможностей.

Главное открытие – соц.характеристики определяют место индивида в соц.структуре и таким образом влияют на открытость политической информации…т.е. в каких условиях живет индивид, таковы и его политические взгляды. Социальные характеристики определяют политические предпочтения.

Таким образом представители данного подхода подчеркивают решающее значение групповой основы электорального выбора, объясняя групповые особенности голосования соц.положением группы в обществе.

2. Социально-психологический подход (60-е годы 20в. Кемпбелл)

В рамках этого подхода объектом, с которым избиратели солидаризируются выступает уже

не большая группа, а партия и склонность к поддержке определенной партии вырабатывается у индивида в процессе ранней социализации. Главный агент полит.идентификации – семья, где и происходит процесс ранней социализации и формируется партийная лояльность.

Влияние соц.параметров на политические предпочтения не отрицается, однако оно опосредуется фактором партийной идентификации.

Парт.идентификация не предполагает формальной принадлежности к партии, она свидетельствует о наличии у индивида определенного партийного предпочтения (подходит для бипартийной системы)

3. Рационально- инструментальный подход (Даунс)

- Ведущая роль – идеологические соображения.

- позднее добавилась идея «если при этом правительстве живется хорошо, то и голосуй за него, если нет- то за оппозицию»

- позднее добавилась идея «перспективного голосования», в зависимости от набора конкретных проблем и предложений по их разрешению. Две оси голосования: 1. Ретроспективное - перспективное; 2. Эгоцентрическое –социотропное (эго. основано на оценке своего экономического положения, социот. – оценка экономич.развития всей страны)

Таким образом, поведение избирателей явл. не только рациональным, но и инструментальным. По данным большинства исследователей в странах развитой демократии большинство избирателей придерживается социотропной и ретроспективной модели голосования.

31 Прикладные социологические исследования в электоральных компаниях

I. Предвыборная (самая труоемкая)

Необходимо сделать анализ соц.демограф., национальных, соц.профессон. состав жителей.

Этапы: Пассивная подготовка выборов (за 3 мес) Целенаправленная подготовка (за 2 мес) Активная подготовка

Виды:

а) определение рейтингов.

Методы:

- рейтинг –замеры –показатель, как относится к тем или иным кандидатам; изучение подсознат . неосознаваемых настроений электората.

- опросы всех видов

- наблюдение

- анализ документов

б) Выявление структуры электората

- активный (сочувствующий; участвующий)

-пассивный электорат («Электоральное болото»)

Абсентеизм – уклонение от участия в выборах.

Особое значение имеет периодичность замеров, осущ. должно в мониторинговом режиме.

II. В день выборов

а) прогноз итогов выборов

б) подготовка информации для СМИ

в) вопросы на «выходе» - «Exit poll» =>позволяет зафиксировать контур результатов предвыборной гонки.

III. Послевыборный

- выясняются мотивы голосов и в пользу того или иного кандидата

- мотивы участия неучастия

- время принятия решения.

Метод. приемы электорального опроса

1. Рейтинги – прогнозы (их тиражируют СМИ, интересы опред.лица)

В предвыборном исследовании применяется инструмент расстановки претендентов.

2. Способ «УКол» - построение рейтингового ряда на базе данных, полученных после ответа на один вопрос. Например: Кто из политических деятелей явл.для вас наиболее авторитетным?

Более точные замеры рейтинга «Весы» - используется 2 вопроса: - за кого бы вы проголосовали? – за кого бы вы не проголосовали? Построение вопросов анализируется на разности отношений.

3. Метод «Сито» - в ходе этого замера отношения к политическим лидерам устанавливается с помощью набора вопросов, в кот.входят индикаторы: - степень узнаваемости; - уровень авторитетности; - возможность быть избранным.

4. «Железнодорожный тест» - моделируется ситуация, в которой выявляется готовность электората дискуссировать о выборах, где проявляются позиции и отношения к тем или иным кандидатам.