- •1. Философские вопросы в жизни современного человека.
- •2. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры.
- •3. Основные характеристики философского знания.
- •4. Функции философии.
- •5. Философия в Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные философские школы.
- •6. Философская мысль в Древнем Китае.
- •9. Объективный идеализм Платона.
- •10. Аристотель – систематизатор древнегреческой философии.
- •11. Особенности средневековой философии. Теоцентризм.
- •12. Период патристики эпохи Средневековья. Учение Августина Блаженного.
- •13. Западноевропейская схоластика. Философия Фомы Аквинского.
- •14. Атропоцентризм эпохи Возрождения.
- •15. Гуманизм и реформизм эпохи Возрождения.
- •16. Натурфилософия Ренессанса. Пантеизм и новое естествознание.
- •17. Эмпиризм ф. Бэкона. Индуктивный метод научного исследования в философии 17 века.
- •18. Р. Декарт – родоначальник рационализма Нового времени. Учение о субстанции.
- •19. Рационализм и метафизический материализм эпохи Просвещения 18 века.
- •20. Субъективный идеализм и. Канта
- •21. Объективный идеализм и диалектический метод г. Гегеля
- •22. Антопологический материализм л. Фейербаха.
- •23. Характерный особенности русской философии.
- •24. Славянофильство и западничество.
- •25. Философия всеединства в. С. Соловьева.
- •26. Русский космизм.
- •27. Основные тенденции западной философии 20 века.
- •28. Философия Экзистенциализма.
- •29. Исторические формы позитивизма.
- •30. Писхоанализ з. Фрейда и неофрейдизм.
- •31. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •32. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные зарактеристики бытия.
- •33. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.
- •34. Идея развития в философии.
- •35. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.
- •36. Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания.
- •39. Многообразие форм познания и типы рациональности.
- •40. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.
- •41. Научное познание, его сущность. Понятие научного метода.
- •42. Методы и формы эмпирического уровня познания: наблюдение, эксперимент, измерение, анализ, синтез, классификация, индукция
- •43. Методы и формы теоритического уровня познания: идеализация, дедукция, моделирование, формализация, гипотеза, теория.
- •44. Теория и практика. Проблема оценки научных исследований.
- •45. Специфика философского познания общества и его истории.
- •46. Общество как саморазвивающаяся система. Основные структурные элементы общества. Исторические общности и государство.
- •48. Основные концепции философии истории.
- •49. Понятие всемирной истории. Человечество как целостность и его возрастающее единство. Глобальные проблемы современности.
- •50. Человек и мир в современной философии.
- •51. Проблема антропосоциогенеза.
- •53. Свобода и ответственность личности. Смысл жизни.
- •54. Понятие природы. Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь. Природная среда. Географическая среда.
- •55. Исторические формы философских представлений о взаимоотношениях природы и общества.
- •56. Современное общество и природа, противоречивый характер их взаимоотношений. Экологические и демографические проблемы современности.
- •57. Экологическая философия и биоэтика.
- •58. Философия о роли техники в жизни человечества.
- •59. Взаимосвязь фундаментального научного и технического знания.
- •60. Научно-техническое развитие в современном мире.
2. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры.
Предмет философии
Что именно является предметом философии, зависит от эпохи и интеллектуальной позиции мыслителя. Споры, что такое предмет философии продолжаются.
Свои варианты ответа на вопрос о предмете философии предлагали разные школы. Один из наиболее значимых вариантов принадлежит Иммануилу Канту[уточнить]. В марксизме-ленинизме также предлагалась своя формулировка «основного вопроса философии».
Марксизм-ленинизм относил к числу важнейших вопросов два:
«Вопрос об отношении мышления к бытию» (то есть что первично: дух или материя?). Этот вопрос, сформулированный Энгельсом[20], в марксистско-ленинской философии официально назывался «основным вопросом философии», поскольку утверждалось, что с самого зарождения философии произошло деление на идеализм и материализм; в основе этого деления лежало суждение о главенстве духовного мира над материальным, либо наоборот — материального над духовным.
Вопрос о познаваемости мира, который был в марксизме-ленинизме главным вопросом эпистемологии.
Первый из этих вопросов относится к сфере онтологии, второй — гносеологии, которые, таким образом, считались ядром философского знания, хотя большинство работ марксистов и касались более практичных аксиологическихвопросов.
Одним из фундаментальных вопросов философии является непосредственно вопрос: «Что такое философия?» Каждая философская система имеет стержневой, главный вопрос, раскрытие которого составляет её основное содержание и сущность.
Философия пытается ответить на вопросы, на которые пока не существует общепризнанного способа получения ответа, типа «Для чего?» (напр., «Для чего существует человек?»). В то же время наука пытается ответить на вопросы, на которые существуют общепризнанные инструменты получения ответа, типа «Как?», «Каким образом?», «Почему?», «Что?» (напр., «Как появился человек?», «Почему человек не может дышать азотом?», «Каким образом возникла Земля?», «Как направлена эволюция?», «Что будет с человеком (в конкретных условиях)?»).
Соответственно этому происходило деление предмета философии, философского знания на основные разделы: онтологию (учение о бытии), эпистемологию (учение о познании), антропологию (учение о человеке), социальную философию (учение об обществе) и др.
Подобно религии и искусству, философия родилась из мифологии. Возникновение философии было восстанием человеческой мысли против мифологического способа объяснения действительности, основанного на вере в мифы. Если в период своего возникновения философия отделилась от мифологии, то дальнейшая ее эволюция ведет к отделению ее от науки.
Особенности философии как формы культуры.
1) Сущность философии в том, что истины устанавливаются и доказываются на основе логических рассуждений, т. е. чисто мыслительным путем, без обращения к непосредственной проверке их в опыте. Философия - это искусство добывать истинное знание с помощью разума, логики, мысленных выкладок. Таким образом, философия явилась той культурной формой, в которой впервые стало развиваться теоретическое мышление.
2) Вопросы, которыми занималась и занимается философия, разнообразны. Но есть нечто общее, что характеризует все проблемы, которые становятся предметом внимания философов. В любой проблеме философия ставит своей главной задачей выяснение исходных смыслов (убеждений, установок, принципов), сущности вещей и явлений. Самые общие из таких смыслов лежат в сфереоснований культуры и представляют собой философские категории, на которых базируются все человеческие знания о действительности. Ими руководствуются люди в восприятии и понимании всего, с чем они сталкиваются в своей жизни. Философия стремится эксплицировать — т. е. выявить, раскрыть, проанализировать — содержание этих категорий и представить в логически четком виде. Философские категории — это продукты логико-понятийного оформления оснований культуры.
3) Важнейшим методом философского мышления является рефлексия (внутреннее знание),представляющая собой критический анализ установок человеческого сознания и поведения с целью осмысления оснований культуры.
Изучая обусловленное культурой содержание человеческого сознания, философия имеет возможность делать выводы и о действительности, отражаемой в сознании: чувствах, желаниях, идеалах, фантазиях, убеждениях и предубеждениях, связанных с культурными традициями, житейским опытом, индивидуальными особенностями личности. Поэтому философия строит свои суждения о действительности на более обширном и разнородном материале, чем наука. При этом она познает действительность сквозь призму человеческого отношения к ней, сложившегося в определенную историческую эпоху и у определенных групп людей.
Философия опирается на накопленный и воплощенный в культуре опыт людей, но не сводится лишь к его анализу: она выдвигает идеи и принципы, которые должны его объяснять. Такие идеи и принципы создаются философами как продукты их свободного творчества. Принципиальная особенность философского мышления — в том, что оно никогда не останавливается на достигнутом. Предельные основания философия подвергает критическому обсуждению и стремится добраться до еще более глубоких основ. То, что люди склонны считать несомненной и неколебимой истиной, для философии служит лишь отправным пунктом размышлений.
4) У философии как формы духовной культуры есть много общего с наукой, религией, искусством, но вместе с тем она имеет свои отличительные особенности. Если наука изучает действительность — т. е. то, что есть, — философия нацелена главным образом на описание и объяснение того, чтодолжно быть. В отличие от религии, которая основана на вере в «сверхразумные» догматы, философия требует самостоятельности мышления. В ней разум не подчиняется никаким авторитетам. По словам Дж. Неру, «философия… заставляет людей думать». Отличие философии от искусства заключается в том, что она есть область теоретического, а искусство —художественного мышления. Философ мыслит абстракциями, поэт — художественными образами. Первый доказывает и объясняет, второй показывает и описывает.
Важнейшие функции философии:
Мировоззренческая функция, которая заключается в том, что философия выступает как средство выражения, систематизации и обоснования мировоззрения (системы взглядов на мир), как теория решения мировоззренческих вопросов.
Социальная функция: с помощью философии в каждую историческую эпоху осмысливаются главные проблемы общественной жизни и перспективы дальнейшего развития общества.
Методологическая функция: в философии вырабатывается методология – это общеметодологические идеи и принципы, которые конкретизируются применительно к особенностям той или иной научной сферы или деятельности и используются для развития и обоснования ее специфических методов.