- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели учебной дисциплины
- •1.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Организационно-методический план
- •1.5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •2.2. Дидактические единицы гос впо по дисциплине
- •Раздел I. Основы эффективной коммуникации
- •Раздел II. Основы эффективной аргументации
- •2.3. Содержание теоретических разделов дисциплины (лекции)
- •Раздел I. Основы эффективного общения (основы риторики общения – основы теории коммуникации)
- •Тема 1. Введение в курс, основные его понятия. Речевая коммуникация и её составляющие. Структура публичного речевого общения. (0,5 часа)
- •Тема 2. Эффективность речевой коммуникации и условия её достижения. Источники красноречия (0,5 часа)
- •Тема 3. Этапы подготовки публичной речи. Композиция публичной речи (3 часа)
- •Тема 4. Типология ораторских речей (роды красноречия). Типы ораторов (ораторских манер) (1 час)
- •Тема 5. Характеристика (особенности) публичной аудитории. Каналы воздействия оратора на аудиторию и способы привлечения внимания аудитории (1 час)
- •Тема 6. Культура эффективного речевого общения (3 часа)
- •Тема 7. Принципы (правила) эффективного общения. Речевая коммуникация и коммуникативные барьеры. (1 час)
- •(Основы риторики убеждения – основы теории аргументации)
- •Тема 4. Корректные и некорректные аргументы (1,5 часа)
- •Тема 5. Способы аргументации (убеждения) (1,5 часа)
- •Тема 6. Аргументация и логика. Логические операции. (2 часа)
- •Тема 7. Полемическое мастерство. Спор и его разновидности (2 часа)
- •2.4. Содержание практических разделов дисциплины (практические занятия)
- •Тема 1: Типология аргументов
- •Тема 2. Корректные и некорректные аргументы
- •2.5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •2.6. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •2.7. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •2.7.1. Рейтинг- карта студента по изучению дисциплины «Основы эффективной коммуникации и аргументации»
- •2.7.2. Перечень вопросов к зачёту
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •3.1.1 Основная рекомендуемая литература
- •3.1.2. Дополнительная рекомендуемая литература
- •3.1.3. Словари и справочники
- •3.2. Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Перечень ключевых слов (основных понятий и терминов)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»
Институт (факультет), колледж____Институт филологии и журналистики______________
Кафедра (ПЦК)_______Стилистики русского языка и журналистики__________________
УТВЕРЖДАЮ:
Директор (декан)
__Института филологии и журналистики_
(наименование структурного подразделения)
___________Пекарская И. В.____________
(ФИО)
«_____» _________________ 20______ г.
Рабочая программа учебной дисциплины
___________Б1. В3.__Основы эффективной коммуникации и аргументации ____________
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки, специальность 230100.62 Информатика и вычислительная техника (на базе СПО)
Профиль, специализация Программное обеспечение средств АТ иАС____
Курс _____1__________
Форма обучения ____очная______
Общая трудоемкость дисциплины по ГОС ВПО:______72________ часа
_______2_______ зачетные единицы
Абакан 2011
1. Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО (ФГОС СПО) по направлению подготовки (специальности) 230100.62 Информатика и вычислительная техника (на базе СПО) (код и наименование)
утвержденным ______________________________________________________________________.
(дата)
2. Разработчик (и) рабочей программы
_______доцент_______ ____СРЯиЖ________ _______________ _____Антонов В. П.____
(должность) (кафедра, ПЦК) (подпись) (ФИО)
___________________________ _____________________ _______________ ________________________
(должность) (кафедра, ПЦК) (подпись) (ФИО)
3. ПРИНЯТА на заседании кафедры (ПЦК) ___________________________________________
_______________________ протокол № ___________
(дата)
Зав. кафедрой (председатель ПЦК) __________________ _________Пекарская И. В.____________
(подпись) (ФИО)
4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающими кафедрами (ПЦК); СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.
Зав. выпускающей кафедрой (председатель ПЦК) ______________ __________________________
(подпись) (ФИО)
______________________________
(дата)
5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры (ПЦК) ______________________________________ протокол № ____ дата ___________________
Зав. кафедрой (председатель ПЦК) ______________________ _________________________
(подпись) (ФИО)
Пояснительная записка
1.1. Цели учебной дисциплины
Коммуникация, точнее языковая (речевая) коммуникация – процесс взаимодействия двух сторон; иначе речевое общение – обоюдный процесс, в котором участвуют говорящий и слушающий. Сказанное предполагает, что коммуниканты (участники речевого общения) должны взаимодействовать, проявляя при этом ораторское искусство (в широком смысле). Искусство речевого взаимодействия предполагает, что общающиеся владеют умением убеждать. Этому призвана обучать и научать специальная наука, которая с древних времён называлась риторикой и которая выработала целую систему законов (систему правил), охватывающих широкий круг знаний, умений и навыков – начиная от появления (рождения) идеи до продуцирования (построения) и реализации речи (общественного выступления).
Дисциплина «Основы эффективной коммуникации и аргументации» призвана совершенствовать общую коммуникативную компетенцию студентов на основе формирования у них знаний, умений и навыков, связанных с эффективным речевым общением и аргументированием выдвигаемых положений. «Основы эффективной коммуникации и аргументации» как учебная дисциплина способствует совершенствованию и развитию коммуникативной компетенции студента, умеющего мыслить и доказательно выражать свои мысли.
Из сказанного вытекает важнейшая цель обучения данному учебному курсу, каковой является совершенствование общей коммуникативной культуры студента и формирование у него основ эффективной коммуникации и аргументации на основе осознания сущности эффективного публичного устного и письменного общения, его структуры, места и значимости в нём отдельных элементов.
Для реализации этой цели студенты знакомятся с общими закономерностями речевого поведения во время публичного выступления, изучают систему сведений о воздействующей, результативной речи и способах построения такой речи.
Учебные задачи, обусловленные целью изучения дисциплины; заключаются:
– в усвоении студентами знаний о речевой коммуникации вообще и эффективном общении в частности;
– в осознании сведений о разных типах норм (языковых, стилистических, коммуникативных, этико-речевых, риторических), регулирующих любую публичную и профессиональную речь,
– в формировании у обучаемых умений и навыков построения логически верных, аргументированных и ясных речевых произведений;
– в формировании умений и навыков ведения дискуссии и полемики.
Изучаемая студентами учебная дисциплина предназначена для усвоения и формирования системы знаний о разных сторонах публичной речевой деятельности. Содержанием практических занятий предусматривается приобретение студентами определённых практических навыков и умений по созданию эффективных (воздействующих и убеждающих) речей.