- •Факультет управления
- •Выпускная квалификационная работа Маркетинговая ориентация студентов Сыктывкарского государственного университета на научно-исследовательскую и инновационную деятельность
- •1. Теоретические аспекты исследования маркетинговой ориентации молодежи
- •1.1 Маркетинговая ориентация: сущность и составные элементы
- •1.2 Сущность и особенности молодежной научно-исследовательской и инновационной деятельности
- •1.3 Государственная поддержка проектов молодежной инновационной деятельности в России и Республике Коми
- •2. Оценка инновационной деятельности в России и Республике Коми
- •2.1 Анализ инновационной деятельности в России
- •2.2 Анализ инновационной деятельности в Республике Коми
- •3.Маркетинговый подход к исследованию вовлечения студентов Сыктывкарского государственного университета в научно-исследовательскую и инновационную деятельность
- •3.1 Методология исследования
- •Анализ отношения студентов Сыктывкарского Государственного Университета к научно-исследовательской и инновационной деятельности
- •3.3 Анализ вовлечения студентов Сыктывкарского государственного университета в научно-исследовательскую деятельность
- •3.4 Рекомендации по повышению интереса студентов Сыктывкарского государственного университета к научно-исследовательской и инновационной деятельности.
3.Маркетинговый подход к исследованию вовлечения студентов Сыктывкарского государственного университета в научно-исследовательскую и инновационную деятельность
3.1 Методология исследования
Основная цель работы состоит в разработке рекомендаций для повышения вовлеченности студентов заниматься научно-исследовательской деятельностью во время и после получения высшего профессионального образования.
Тема актуальна для данных респондентов, поскольку они являются студентами Сыктывкарского Государственного Университета и являются непосредственными потребителями услуг, предоставляемых университетом, а также принимают активное участие научно-исследовательской и инновационной деятельности и\или имеют представление о данных видах деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
выявить что понимают студенты под научно-исследовательской деятельностью;
определить факторы, которые привлекают студентов для занятия научно-исследовательской деятельностью;
изучить причины, по которым студенты занимаются данной деятельностью;
определить причины, по которым студенты не занимаются данной деятельностью;
рассмотреть факторы, которые важны для студентов при занятии научно-исследовательской деятельностью;
выяснить в чем заключается результат научно-исследовательской деятельности;
выявить что в работе преподавателей наиболее важно при организации научно-исследовательской деятельности;
проанализировать значимость действий университета направленных на привлечение студентов к занятиям научно-исследовательской деятельностью.
В феврале, марте 2012 года были проведены фокус-группы со студентами Сыктывкарского государственного университета для получения информации об отношении студентов к научно-исследовательской и инновационной деятельности. В апреле, мае было проведено анкетирование со студентами Сыктывкарского государственного университета с целью изучения вовлеченности студентов в научно-исследовательскую деятельность и для разработки рекомендаций по повышению вовлеченности студентов заниматься научно-исследовательской деятельностью во время и после получения высшего профессионального образования.
Было проведено 4 фокус-группы со студентами Сыктывкарского Государственного Университета. Возраст участников от 19 до 25 лет.
В фокус-группе участвовали:
В первой фокус группе принимали участие студенты 4-5 курсов факультета управления 2011-2012 учебного года и выпускница исторического факультета (института гуманитарных наук ) 2011 года.
Во второй фокус-группе принимали участие студенты 3-5 курсов института социальных наук и института точных наук и информационных технологий, и аспирантка института точных наук и информационных технологий.
В третьей фокус-группе участниками были студенты 2-5 курсов и магистр института естественных наук 2011-2012 учебного года.
В четвертой фокус-группе принимали участие студенты 4-5 курсов финансово-экономического факультета и института гуманитарных наук 2011-2012 учебного года и выпускница юридического факультета 2011 года.
С целью изучения вовлеченности студентов в научно-исследовательскую деятельность и для разработки рекомендаций по повышению вовлеченности студентов заниматься научно-исследовательской деятельностью во время и после получения высшего профессионального образования было проведено анкетирование со студентами Сыктывкарского государственного университета.
Была составлена анкета, содержащая вопросы с вариантами ответов. Анкета была разделена на 2 блока:
Отношение к научно-исследовательской деятельности
Организация научно-исследовательской деятельности
Для проведения анкетирования объем выборки был рассчитан следующим образом:
для индивидуальной бесповторной выборки, где
t – коэффициент, гарантирующий результат. При t=1,65 Р=0,9011;
σ2 – общая дисперсия признака. Для качественного признака, как в нашем случае, σ2 = 0,5*0,5 = 0,25;
Δ – предел ошибки выборки, Δ = 0.05;
N – объем генеральной совокупности; общее количество студентов Сыктывкарского Государственного Университета примерно равно 5909 человек на 11.12.2011 г.
(1,65)2 * 0,25 * 5909 2,7225*0,25*5909
n = ______________________________ = __________________ =
5909* (0,05)2 + (1,65)2 * 0,25 5909*0,0025+2,7225*0,25
= 4021, 813125 4021, 813125
__________________ = __________________ = 260,2588995854 = 260 анкет.
14,7725+0,680625 15,453125
Анкета представлена в Приложении 7.