- •1Вопрос.Педагогика как наука и практика
- •5 Вопрос. Основные категории педагогики
- •10Вопрос. Классификация социальных характеров по э. Фромму
- •11Вопрос. Образование как общечеловеческая ценность
- •12Вопрос. Образование как социокультурный феномен.
- •13Вопрос. Профессиональная подготовка педагога
- •18Вопрос. Лекция № 4. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •21Вопрос. Креативная педагогика — основа образовательной стратегии учебного заведения
- •24Вопрос. Образовательные информационные технологии: эволюция к новому качеству образования
- •25Вопрос. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений
- •26Вопрос. Воспитание самообразования
26Вопрос. Воспитание самообразования
Самообразование это важная часть образовательного процесса, влияющая на эффективность обучения и воспитания. Подавляющее большинство школьников убеждены, что учитель обязан научить их всему, при этом сами для этого ничего не предпринимают, что запомнили на одном уроке, то и отвечают на следующем, домашние задания выполняют исключительно для того, чтобы получить оценку. И почти никто из них, за редким исключением, не пытается изучать дополнительные материалы по заданной теме.Все это происходит оттого, что в школе совершенно, или почти совершенно не уделяется внимание самообразованию школьников. Как не существует гипноза без самовнушения, так же и нет обучения без самообразования. Ученик только тогда хорошо усваивает пройденный материал, когда он ему интересен, то есть когда он сам его изучает. Научить тому, что ученику неинтересно, тоже конечно можно, но эти знания будут очень непрочными и на первом же экзамене выяснится, что существуют значительные пробелы в познаниях. Тот материал, который ученик изучает с удовольствием, ищет по нему дополнительную литературу, просматривает дополнительные источники в интернете, запоминается ему практически на всю жизнь. А пробелы в образовании и упущение в самообразовании сказывается при поступлении в учебные заведения после окончания школы. И еще хорошо, если бывший ученик школы попадет на дневное отделение на факультет с хорошим методистом и достаточным количеством методической литературы. А вот если ему придется учиться и работать одновременно, посещая учебное заведение лишь по вечерам или во время сессий, тут без самообразования никак не обойтись. Ведь из-за нехватки времени на обучение в стенах учебного заведения практически все ему придется изучать самостоятельно. Часто главной причиной неуспеваемости и, как следствие, отчисления из учебных заведений является неумение самостоятельно изучать необходимый материал.