21. Методология, методы в социологии. Уровни социологической методологии

Методология- наука о методах, исходных приемах и способах эмпирического и теоретического исследований.

Уровни методологии:

1. Общенаучная методология или универсальные принципы развития научного знания;

2. Методология научного познания (общенаучных методов исследования);

3. Методология различных областей знания, или общесоциологическая методология в нашем случае.

Метод – сознательных способ достижения какого-либо результата, осуществления какого-либо деятельности, решение некоторых задач с помощью последовательности действия.

Метод в социологии – основной метод сбора, обработки и анализа данных.

Уровни социологической методологии:

1. Анализ философских оснований социологического исследования;

2. Анализ проблем теоретического познания;

3. Анализ проблем эмпирического исследования;

4. Методологический анализ процедур, техник, инструментария, организации исследования;

5. Уровень практического и междисциплинарного контекста методологического исследования.

Вопрос 24. Общее понятие метода опроса в социологическом исследовании

Опрос представляет собой метод сбора социальной информации об изучаемом объекте в ходе опосредованного (анкетирования) или непосредственного (интервью) социально-психологического общения социолога и опрашиваемого (респондента) путем регистрации ответов на систему вопросов, вытекающих из целей и задач исследования.

Опрос занимает важное место в социологических исследованиях. По подсчетам некоторых ученых, с его помощью собирается 70% информации. Опрос является ведущим методом в изучении сферы сознания людей.

Опрос, в отличие от многих других видов социологического исследования, позволяет уловить через систему формализованных вопросов не только мнения респондентов, но и нюансы, оттенки их настроения, структуры мышления, выявить роль интуитивных моментов в их поведении и т.д.

Различают два основных вида опроса: анкетирование и интервью, каждый из которых имеет свои многочисленные разновидности.

Вопрос25.Общее понятие методов наблюдения и эксперимента в социологическом исследовании

Наблюдение - метод сбора первичной информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий на местах.

Особенность наблюдения в социальных науках состоит в том, что непосредственно видеть и фиксировать можно только факты, относящиеся к внешнему поведению (движения, словесные высказывания и т.д.). Наши мысли, мнения, ценностные ориентации наблюдать невозможно. Правильность результатов наблюдения зависит не только от точности регистрации фактов поведения, но и от их истолкования -- определения психологического смысла. Наблюдение обычно применяется, когда необходимо получить первоначальное представление о какой-либо стороне поведения, выдвинуть предположения о ее социальных причинах. Гипотезы можно выдвигать и в рамках наблюдения, однако социологи предпочитают проверять их при помощи других видов исследования, например анкетирования или эксперимента, где используется более сложный арсенал методов, в том числе основанных на математической статистике.

Эксперимент надо понимать в двух значениях как:

1) Средство приращения новых знаний, и тогда он выступает методом познания фундаментальной науки;

2) Способ изменения социальной действительности, опробования передовой идеи, опыта, программы, и тогда он относится к сфере прикладной науки. В данной главе речь пойдет о фундаментальном эксперименте, а специфику прикладного социального эксперимента мы рассмотрим в заключительном разделе.

Основная цель экспериментального метода - проверка тех или иных гипотез, результаты которых имеют прямой выход на практику. Как разновидность углубленного, аналитического социологического исследования и одновременно как метод сбора информации о факторах, воздействующих на изменение состояния тех или иных социальных явлений и процессов, а также о степени и результатах этого воздействия, эксперимент имеет большую научную и практическую ценность.

Экспериментальный метод предназначен для получения информации о причинно-следственных связях между исследуемыми явлениями, их свойствами, для достижения нового, более точного знания о закономерностях, тенденциях социальных процессов. В отличие от наблюдения в эксперименте не только получают описательную информацию, но дают объяснение связей, отношений, процессов.