- •Приложение 9 Московский Гуманитарный Педагогический Университет
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ____________________________________________
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) Педагогика досуга
- •4.1. Таблица 1.
- •4.2. Разделы дисциплины и виды занятий в часах:
- •4.3. Содержание разделов и тем лекционного курса:
- •4.4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Оценочно-балловая система.
- •6.2. Вопросы семинарских занятий.
- •6.3.Вопросы к зачету.
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Приложение 9 Московский Гуманитарный Педагогический Университет
______________________________________________________________________
(наименование вуза)
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор (декан, директор института)
«……» __________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Педагогика досуга
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)
Форма обучения Очная
(очная, очно-заочная и др.)
Москва, 2012г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Педагогика досуга являются
развитие воображения с использованием видов художественной росписи.
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).
Место дисциплины в структуре ООП ВПО ___Учебная дисциплина «педагогика досуга» соединяет в себя следующие аспекты:........ _Курс «педагогика досуга» дает студентам........ Учебная дисциплина «педагогика досуга» носит ярковыраженный междисциплинарный характер, ее изучение базируется на этнография, истории, культурологи и т.д ___ ___ Курс «педагогики досуга»______взаимосвязан с такими дисциплинами как, «Народная художественная культура», «История искусства»................ Методологической основой курса является исторический, сравнительный метод изучения культуры народных промыслов России. В процессе освоения курса реализуется не только образовательные, но и воспитательные цели, такие как вкусов, потребностей, а также инициативы и творчества. _____________________________________________________________
(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ____________________________________________
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: основные художественные росписи(их названия), изобразительные основы декоративных элементов.
2) Уметь: моделировать узоры деркоративных росписей, отличать по основным признакам различные виды художественной росписи.
3) Владеть основами цветоведения, смешивание и сочетания цветов.
Структура и содержание дисциплины (модуля) Педагогика досуга
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2____ зачетных единиц, ______72_____ часов